31 Gruppendynamik für junge Menschen und Jugendliche

Der Gruppendynamik für junge Dass ich präsentieren werde, sollen unterhaltsam lernen und über Fakten und Konzepte nachdenken, die in Lehrplänen nicht gelernt werden.

Gruppendynamik kann in Instituten, Jugendorganisationen (wie Scouts) oder anderen Institutionen wie Minderjährigen oder Empfangszentren nützlich sein. Obwohl sie für junge Menschen ausgelegt sind, können sie auch mit Erwachsenen verwendet werden. 

Diese Aktivitäten helfen dem jungen Mann, Dinge zu reifen und über Dinge nachzudenken, die täglich vorhanden sind, aber niemand lehrt Sie, wie Sie sich ihnen stellen können, z. B. moralische Entscheidungen zu treffen.

Die Wirksamkeit der Dynamik kann je nach den Merkmalen der Gruppe, der zu erledigenden Aktivität und von kontextuellen Variablen wie der Zeit, in der sie durchgeführt werden, erheblich variieren. Zum Beispiel ist es nicht dasselbe, die Aktivität am Anfang, zur Hälfte oder am Ende des Kurses auszuführen.

Gruppendynamik, um den Prozess zu beginnen, Zweifel zu klären und junge Menschen zur Teilnahme zu motivieren

Anonyme Zweifel

Es ist sehr häufig, besonders unter den jungen Menschen, dass seine Klasse am Ende eines Lehrers fragte: „Hat jemand Zweifel?”, Aber niemand reagiert durch Schüchternheit, Angst, ein Problem zu machen, das bereits gelöst oder einfach oder einfach im Mittelpunkt der Aufmerksamkeit steht.

Das Ziel ist, dass die Schüler diese Probleme ohne die oben genannten Ängste durchführen können.

Verfahren:

In der gesamten Klasse sind alle Schüler verpflichtet, in eine Rolle zu schreiben, die mir in den Sinn kommt. Am Ende der Klasse wird der Lehrer eine Schüssel oder eine Urne übergeben, in der die Schüler ihr Papier setzen.

Sobald alle gesammelt werden, wird ein Papier zufällig mit dem Zweifel ausgewählt, dass der Lehrer hoch lesen wird. Zu diesem Zeitpunkt können Sie sich einfach dafür entscheiden, die Frage zu beantworten oder am Rest der Klasse teilzunehmen, um den Zweifel zu beantworten.

Dynamik, um das Eis zu brechen und das Arbeitsklima zu schaffen

Die Zwiebel

Diese Dynamik wird durchgeführt, um eine gute Arbeitsumgebung zu schaffen, und dass die Gruppe etwas mehr weiß.

Ziel:

Fördern Sie Gruppenverbindung, Vertrauen und schaffen Sie ein gutes Arbeitsklima.

Wann man es benutzt:

Wenn keine Gruppenaktivität durchgeführt wurde und es notwendig ist, die Gruppenverbindung zu fördern.

Verfahren:

1. Eine freiwillige Person wird aus der Gruppe ausgewählt, die der Landwirt ist, während der Rest der Gruppe die Zwiebel sein wird.
2. Teilnehmer, die Zwiebeln bilden, sollten sich alle konzentrisch zusammenordnen, z. B. die Bildung der Schichten einer Zwiebel, und der Landwirt sollten versuchen, sie zu trennen, um die Zwiebel zu "schälen".
3. Jedes Mal, wenn ein Mitglied der Zwiebel von der Gruppe getrennt ist.
4. Wenn die Dynamik beendet ist, muss die Gruppe eine Zeit gegeben werden.

Wenn die Gruppe sehr groß ist, können mehrere Zwiebeln gebildet werden.

Dauer:

Ca. 15 Minuten.

Empfehlungen:

Es sollte geklärt werden, bevor die Aktivität begonnen wird, die nicht gewalttätig sein kann, offensichtlich muss die körperliche Stärke verwendet werden, um die Klassenkameraden zu trennen, aber immer versucht, nicht schaden zu können.

Es ist ratsam.

Treffen durch Objekte

Die Gruppe ist in zwei Untergruppen unterteilt. Der erste Teil wird sich in einführen ein eigenes Objekt, Zum Beispiel: einige Schlüssel, ein Armband usw. Und dann wird der andere Teil der Gruppe jeweils ein Objekt nehmen und nach dem Besitzer des Objekts suchen.

Sobald der Eigentümer gefunden wurde, erscheint jedes Paar dem Rest der Klassenkameraden, die die gewünschten Informationen bereitstellen.

Ängste und Hoffnungen

Jeder Teilnehmer muss einschreiben ein Blatt mit ein Stift, Seine Bedenken, Ängste und Hoffnungen über eine Situation, die er gelebt hat, lebt oder lebt. Sobald der Trainer fertig ist, muss der Trainer denjenigen, die teilnehmen möchten, den Boden geben, und jeder wird vorgestellt, indem die schriftlichen Informationen angezeigt werden.

Als nächstes schreibt der Trainer es in die Planke Alle Meinungen, damit am Ende des Wortverschiebung die häufigsten aufnehmen und diese diskutieren können.

Es ist wichtig, dass in der Debatte die Namen der Schüler, die Informationen zur Verfügung stellen, um sich daran zu erinnern, wiederholt werden.

Wer bin Ich? Da ich bin

Der Trainer wird einen Beitrag leisten Zeitungen, Zeitschriften und wiederverwendbare Dokumente (zusätzlich zu Kleber, Farben und Papier / Karton).

Auf diese Weise muss jede Komponente eine Collage mit den Informationen erstellen. Schließlich wird er seinen Klassenkameraden erklären, warum er diese Informationen ausgewählt hat und was ihn repräsentiert.

Der fragende Ball

Je nach Anzahl der Personen, die die Gruppe hat, werden mehrere Teams gemacht. Sie werden erleichtert A Ball Und es wird notwendig sein zu verwenden Ein Musikspieler. Zu Beginn der Musik dreht sich der Ball für jeden Teilnehmer, so dass er nicht aufhört, bis die Musik aufhört.

Die Person, die den Ball zu der Zeit hat, als kein Geräusch gehört wird.

Die Übung wird wiederholt, wie oft es für den größten Teil der Gruppe als angemessen angesehen wird, um präsentiert zu werden.

Der berühmte Charakter

Jede Komponente muss einen berühmten Charakter wählen, mit dem er seinen Namen teilt. Als nächstes müssen Sie vor der gesamten Gruppe den Charakter imitieren und der Rest muss erraten, wie Ihr Name heißt.

Ratet mal, wer wer ist, wer

Diese Dynamik soll spielen, wenn zwischen zwei Gruppen verschiedener Personen eine Begegnung besteht (die Anzahl der Mitglieder jeder Gruppe ist gleichgültig). Hat eine Methodik ähnlich dem berühmten Brettspiel. Wer ist wer?, wo Sie die Charakterinformationen herausfinden müssen, die Informationen anbieten.

Beispiel:

Gruppe A, gegründet von fünf Mädchen, bietet eine Tatsache über jeden von ihnen, ohne zu enthüllen, wer zu diesen Informationen gehört.

- Eine ist der Buchhaltung gewidmet.

- Man hat ein intimes Tattoo.

- Ein Italiener und Französisch weiß.

- A USA USA.

- Einer ist viel weniger Alter als der Rest.

Mit diesen fünf Hinweisen muss Gruppe B, die von drei Jungen gegründet werden.

Wenn die Kombinationen bereits erfolgreich waren, wird es die Gruppe sein, die Besonderheiten der Gruppe B zu erraten.

Kritzeln

Jeder Einzelne nimmt ein Papier und einen Bleistift. Sie müssen ein kleines Kritzeln über das zeichnen, was sie wollen, aber das ist von etwas, das sie mögen oder leidenschaftlich sind, von Bedeutung. Der Rest der Komponenten muss herausfinden, welche Verbindung jedes Krebs mit der Komponente hat.

Beispiel:

- Eine Komponente zeichnet einen Apfel. 

- Der Rest der Komponenten muss intuitiv, was Ihr Hobby unter Berücksichtigung der Zeichnung des Apfels berücksichtigt. Sie mögen es lieben, Äpfel zu essen, aber Sie können auch ein Fan von Apple -Produkten sein oder vielleicht als Ernährungsberater arbeiten.

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Dynamik zur Verbesserung der Kommunikation und zwischenmenschlichen Konflikten

Die Geschichte

Diese Dynamik dient dazu, die Schüler über die Geschichten nachzudenken, die ihnen kommen, ob über ihre Klassenkameraden oder andere Themen wie Politik. Die Idee ist, sie zu sehen, dass es mehrere Versionen über dieselbe Geschichte gibt und dass sie ihre eigenen Kriterien haben müssen und vorsichtig sein müssen, um alles zu glauben und zu reproduzieren, was sie hören.

Ziel:

Fördern Sie gute Kommunikation und kritische Reflexion über die Informationen, die zu ihnen kommen.

Wann man es benutzt:

Es kann in jeder Gruppe von Gruppen verwendet werden, ist jedoch besonders in denen angegeben, in denen es impulsiv.

Verfahren:

1. 4 oder 5 Freiwillige werden ausgewählt und werden eingeladen, den Unterricht auf alle außer 1 zu verlassen.
2. Eine Kurzgeschichte wird ausgewählt und der Freiwillige wurde erzählt (am Ende dieses Abschnitts sehen Sie ein Beispiel für die Geschichte).
3. Sobald der erste Freiwillige es gehört hat, muss er einen anderen Freiwilligen derjenigen erzählen, die draußen waren, dann wird dieser Freiwillige den nächsten und so weiter erzählen, bis es keine Freiwilligen mehr gibt.
4. Schließlich wird die Geschichte erneut gelesen, damit jeder sie hört und darüber nachdenkt, was zu ihnen gekommen ist und was er seinen Klassenkameraden erzählt hat.

Diese Aktivität kann so oft wiederholt werden, dass alle Gruppenmitglieder teilnehmen können.

Ungefähre Dauer:

Ca. 30 Minuten pro Gruppe.

Photoprojektion

Der Dynamizer unterteilt die Gruppe durch Untergruppen, abhängig von der Anzahl der Teilnehmer an der Aktivität.

Es bietet jeder Untergruppe ein Foto und fordert sie auf, einzeln zu schreiben, was vor dem Foto passiert ist, was zum Zeitpunkt des Fotos passiert und was danach passieren wird.

Wenn sie fertig sind, teilt sich einzeln mit ihren Klassenkameraden ihre Erzählung. Sie diskutieren unter allen und versuchen, eine gemeinsame Situation zu erreichen.

Jede Untergruppe wählt einen Partner aus, der vor den anderen Kollegen enthüllt.

Diskussion: Der Dynamizer muss die Debatte leiten, damit jeder diese Situationen auf sein tägliches Leben anwenden kann.

Verbindlichkeiten, aggressiv und durchsetzungsfähig

Der Moderator leitet einen Regen von Ideen zur Durchsetzungsvermögen.

Dann muss jeder individuell an die unterwürfigste Person denken, die Eigenschaften ihres Verhaltens kennt und bewertet.

Sie werden gebeten, sie alle zu heben und von einer Seite zur anderen des Klassenzimmers oder im Raum mit einer unterwürfigen Haltung zu handeln, wobei ausschließlich nonverbale Sprache verwendet wird.

Der Moderator bittet sie, als Statuen still zu bleiben und unterwürfige Geste zu verabschieden. Kommentiert und nimmt es zur Kenntnis, wie die Gruppe dieses Verhalten charakterisiert hat.

Als nächstes wird ihr Verhalten aggressiv verändert. Bisher müssen die Merkmale der aggressiven Kommunikation einzeln geschrieben werden.

Auch hier müssen sie gelähmt sein und der Moderator kommentieren und bittet die Zusammenarbeit der Gruppe zur Kenntnis.

Die Mitglieder der Gruppe nehmen Platz ein und näher, in einer Gruppe eine Liste von Verhaltensweisen einer durchsetzungsfähigen Person, insbesondere in Bezug auf nonverbale Verhaltens.

Wieder müssen sie sich im Klassenzimmer bewegen, um eine durchsetzungsfähige und stille Einstellung zu nehmen. Der Moderator wiederholt sie, um sie als Statuen zu bleiben und nonverbales Verhalten zur Kenntnis zu nehmen.

Der Moderator leitet eine Debatte, in der die verschiedenen Kommunikationsstile analysiert werden und wie sich die Teilnehmer der Dynamik in jedem von ihnen gefühlt haben.

Anschließend werden Situationen eingeführt, in denen das Verhalten durchsetzungsfähig ist und praktiziert wird. Außerdem können Sie Beispiele für Situationen verwenden, in denen Sie einen durchsetzungsfähigen Stil üben können.

Freiheit

Untergruppen werden je nach Größe der Gruppe gebildet.

Der Dynamizer beginnt Ihnen über Freiheit zu erzählen und führt die Dynamik ein.

Nach Gruppen müssen sie die folgenden Themen ansprechen:

-Ein Moment meines Lebens, in dem ich mich frei fühlte.

-Ein Moment des Lebens, in dem ich mich unterdrückt fühlte.

-Ein Moment meines Lebens, in dem ich andere Menschen unterdrückte.

Nachdem alle Mitglieder jeder Untergruppe ihre Erfahrungen mit anderen geteilt haben.

Alle Untergruppen legen ihre Definitionen frei, und eine Debatte tritt auf, bis sie eine gemeinsame Vereinbarung erreichen.

Der Moderator muss betonen, wie diese Aspekte in Bezug auf durchsetzungsfähige Kommunikation angegangen werden können.

Dynamik für Gruppen- und individuelle Reflexion

Der Würfel

Diese Dynamik wird durchgeführt, um die aktuelle Situation der Gruppe zu kennen und junge Menschen über diese Situation nachzudenken und eine Debatte zu führen, um alle Standpunkte zu teilen.

Ziel:

Denken Sie über die aktuelle Situation der Gruppe nach und verbessern die Beziehungen zwischen Mitgliedern.

Wann man es benutzt:

Diese Aktivität ist für Gruppen angezeigt, die seit einiger Zeit zusammen sind und eine gemeinsame Flugbahn haben.

Verfahren:

1. 6 Fragen zur Gruppe der Gruppe werden auf Papier geschrieben (am Ende dieses Abschnitts sehen Sie ein Beispiel für Fragen).
2. Alle Gruppenmitglieder sind in Bezug auf die Fragen verfügbar.
3. Eines der Mitglieder beginnt mit dem Würfel und beantwortet die Frage mit der entsprechenden Nummer und so weiter, bis alle Mitglieder mindestens eine Frage beantwortet haben.
4. Der Ausbilder muss die Fragen und Antworten aufschreiben.
5. Schließlich werden alle Antworten, die auf dieselbe Frage gegeben wurden.

Ungefähre Dauer:

Ca. 90 Minuten.

Notwendige Materialien:

Gegeben, Papier mit Fragen und Papier und Ball, um die Antworten zu richten.

Beispiele für Fragen:

1. Was lässt die Gruppe wackeln? Gibt es etwas, das Ihre Stabilität bedroht??
2. Kommunizieren wir ausreichend in der Gruppe??
3. Wie lösen wir unsere Konflikte??
4. Was vereint uns als Gruppe?
5. Wissen wir, wie man um Hilfe bittet, wenn wir uns irren? An wen wenden wir uns zu?
6. Was kann ich zur Gruppe beitragen, um eine bessere Beziehung zu erhalten??

Kritisches Denken stimulieren

Der Gruppen -Moderator startet eine Reihe von Fragen und leitet das Gruppenkonversation. Sie können sein: Wenn Sie sich dafür entscheiden könnten, jemand zu sein, wer wären Sie? Wenn Sie eine Person sehen, die das Auto eines anderen kratzt und keine Notiz hinterlässt, wie würden Sie handeln? Wenn Sie reich wären, wie würden Sie Geld ausgeben?? Wenn Sie sehen, wie jemand eine andere Person belästigt oder misshandelt, was würden Sie dann tun??

Diskussion: Sagen Sie Kindern und Jugendlichen, wie sie denken oder handeln sollten, ist nicht effektiv. Daher wird diese Dynamik, die eine Debatte generieren kann, bessere Ergebnisse liefern.

Die Geschichte von Juan und Juana

Die Teilnehmer sitzen im Kreis und der Ball geht willkürlich und schnell vorbei. Sie müssen zwei Geschichten erstellen. Zuerst, Juana und dann Juan's.

Jedes Mal, wenn jemand den Ball berührt, müssen Sie der Geschichte des Charakters, über den Sie sprechen, etwas mehr hinzufügen. Somit wird eine Geschichte unter allen erstellt.

Wenn die beiden Geschichten ausgearbeitet haben. Haben Unterschiede im Zusammenhang mit dem Genre jedes Protagonisten existiert? Für solche muss sich der Moderator bewusst sein, welche Adjektive und Elemente auf jedem eingetragen sind.

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Überleben in den Anden

Der Ausbilder unterteilt die Gruppe in vier Teams und wird erklärt, dass eine Tragödie in den Anden aufgetreten ist, als ein Flugzeug abstürzte. Die Überlebenden mussten auf Anthropophagy zurückgreifen, um sich zu leben.

Zuerst müssen sie entscheiden, wer sterben sollte, um gegessen zu werden.

Sobald diese Entscheidung getroffen wurde, wird sie besprochen, warum ein Teil des Körpers damit beginnen muss, sie zu essen.

Emotionale Intelligenzdynamik

Du bist wert!

Der Dynamizer fragt nach zwei Freiwilligen. Sie müssen den Raum verlassen, während die Dynamik dem Rest der Gruppe erklärt wird.

Die Gruppe ist in zwei Untergruppen unterteilt. Gruppe 1 muss den ersten Freiwilligen ermutigen und motivieren. Der zweite Freiwillige wird gleichgültig behandelt. Gruppe 2 muss auf neutrale Weise zum ersten Freiwilligen handeln und den zweiten entmutigen.

Der erste Freiwillige tritt ein und Sie werden gebeten, die Münzen zu werfen, um die Karte des Kartons zu betreten, der etwa 2 Meter entfernt ist.

Wird mit dem zweiten Freiwilligen wiederholt.

Eine Reflexion über das Ergebnis wird gemacht und wie sich Freiwillige gefühlt haben. Der Dynamizer führt den Pigmalion -Effekt und die Debatte ein.

Das Wörterbuch der Gefühle

Die Person, die für die Fahrt der Gruppe verantwortlich ist.

Für solche müssen sie Arbeitszeit reservieren. So dass es eine andere Aufgabe ist, in dieser Gruppe erledigt zu werden.

Reflexionsräume werden befördert, um über Emotionen zu sprechen, oder der Dynamizer schlägt eine bestimmte Emotion vor und wird unter allen eine Definition derselben ausarbeiten.

Diskussion: Das Ergebnis ist ein Wörterbuch, das unter allen ausgearbeitet wurde, damit es es haben und einzeln arbeiten kann.

Lazarillo

Der Dynamizer bittet die Teilnehmer, paarweise platziert zu werden. Es wird auf jeden von ihnen eine Maske oder ein Taschentuch verteilen.

Eines der Mitglieder des Paares wird seine Augen so bedecken, dass er nichts sieht.

Die Person, die die Augen nicht bedeckt hat, muss ihren Partner basierend auf den Befehlen, die der Dynamizer sagt, leiten. Zum Beispiel: Wir gehen, lasst uns nach rechts/links drehen, wir springen, wir rennen usw.

Können Sie zu keinem Zeitpunkt Ihren Partner berühren. Sie können ihn nur anweisen, zu reden.

Nach einer Weile werden die Rollen geändert. An diesem Punkt ist es interessant, dass der Dynamizer die Bestellungen ändert oder sie auf ungeordnete Weise wiederholt, damit niemand erwartet, was zu tun ist.

Schließende Reflexion der gesamten Gruppe, in der sie ausdrücken, wie sie waren und ob sie ihrem Partner vertraut haben.

Die große gemeinsame Geschichte

Diese Dynamik versucht, die andere Person durch eine Freigabe von Anekdoten zu treffen. Es dient dazu, Kreativität, Empathie und Interaktion zwischen Individuen zu verbessern.

Methodik:

Eine Person beginnt das Prinzip einer Anekdote zu erzählen, die irgendwann in seinem Leben geschehen ist. Irgendwann stoppt er seine Geschichte und gibt dem Boden einer anderen Person, um weiterhin eine Anekdote von ihm an die Geschichte der ersten anzupassen. Es wird so weitergehen, bis die Geschichte die letzte Person erreicht, die den Endpunkt setzen muss. 

Beispiel:

Person 1: Ich lebte in einem bescheidenen Viertel, in dem wir uns kaum mit dem kleinen Gehalt meines Vaters zu Hause leben. Einmal…

Person 2: Mir wurde ein Stipendium zum Untersuchung von Grafikdesign in den USA erhalten. Ich habe mich dort getroffen ..

Person 3: Mein Toby, den ich in der Mitte der Straße fand, die in einer eisigen Nacht zitterte, und es tat so leid, dass ich mich entschlossen habe, es zu adoptieren.

Dank dieser gemeinsamen Geschichte folgt es, dass Person 1 bescheidener Ursprung hat und dass sie daher nicht so viele Möglichkeiten hatte wie Person 2, die er in den Vereinigten Staaten studierte und daher Englisch kennt. Schließlich entdeckt Person 3, dass er ein Haustier und möglicherweise eine besondere Sensibilität gegenüber Tieren hat.

Vertrauensdynamik

Die Statue

Paare werden zufällig mit dem Ziel gebildet, sie gemeinsam an Menschen zu berühren, die sich nicht viel kennen.

Einer von ihnen übernimmt die Rolle der Statue und der andere muss Ihre Augen mit einem Verband bedecken.

Wenn sie sie bereits abgedeckt haben, wird derjenige, der als Statue fungiert. Sein Partner muss ihn mit dem Ziel berühren, die Position zu erraten, die er eingenommen hat, und später ihn nachahmt.

Er wird es nachahmen, ohne dass sein Partner die Position einnimmt, und wenn er glaubt.

Bewegung wird wiederholt, aber sich ändern.

Bewertung: Fragen Sie Paare, welche Rolle sie einfacher schienen, wenn sie sich mit physischem Kontakt zwischen Kollegen usw. wohl gefühlt haben, etc.

Variation: Anstelle von Paaren tun Sie es für kleine Gruppen (3 oder 4 Personen) und nur eine macht eine Statue. Somit können andere miteinander sprechen und kommentieren. Auf diese Weise wäre die Kommunikation eine weitere Dimension, die in der Bewertung berücksichtigt wird.

Die Geräusche der Tiere

Diese Dynamik ist ideal für die ersten Momente einer Gruppe, da sie für die Mitglieder dienen wird, sich kennenzulernen und ein paar Lacher gemeinsam zu teilen.

Der Dynamizer stellt es als Präsentationsdynamik ein und das Ziel ist, dass jeder die Namen ihrer Klassenkameraden lernt.

Der Dynamizer beginnt damit, seinen Namen zu sagen und das Geräusch eines Tieres nachzuahmen. Zum Beispiel: Mein Name ist Sara und "Muuuuu".

Als nächstes wird die folgende Person präsentiert und den von Ihnen gefallenen Tierklang hinzugefügt und muss die Ihres vorherigen Partners wiederholen. Auf diese Weise wird die Liste der Namen und Rauschen zunehmen.

Wenn eine Person falsch liegt, muss die gesamte Gruppe von Anfang an beginnen.

Bewertung: Fragen Sie nach ein paar Minuten jemanden, wie seine Teamkollegen genannt werden, sobald er einen anderen Sitz genommen hat oder er eine andere Aufgabe macht, um zu überprüfen, ob die Namen ihrer Klassenkameraden gelernt wurden.

Blinde Tiere

Diese Dynamik ist sehr attraktiv, um sie in weiten und offenen Räumen wie der Terrasse der Schule oder der Sportplätze auszuführen. Es muss angewendet werden, wenn Sie viele Personen haben, z. B. Sportvereine oder Arbeitsgruppen mit vielen Mitgliedern.

Es ist so, dass alle Personen in einem Teil des Raums angeordnet sind und ihre Augen schließen. Ein Monitor nähert sich ihnen und teilt das Ohr dem Tier, das dem Nachahmung entspricht (Kuh, Frosch, Schweinefleisch usw.) Und sobald sie alle zugewiesen sind, pfeift der Monitor eine Pfeife.

Das Ziel ist, dass durch Nachahmung der Geräusche die Menschen, denen ein Tier zugewiesen wurde. Die erste Gruppe von Menschen-Animals, die zusammenkommen.

Führungsdynamik

Der sich ändernde Kreis

Die Mitglieder der Gruppe werden gebeten, in einen Kreis zu gelangen und aus den Händen zu nehmen.

Dann wird ihnen gesagt, sie sollen verschiedene Zahlen bilden und aus den Händen vereint werden. Zum Beispiel: ein Dreieck, ein Stern, ein Haus usw.

Diskussion: Das Wichtigste an dieser Dynamik ist nicht das Ergebnis der Abbildungen, sondern wie die Kommunikation fließt und welche Menschen die Initiative bei der Ausführung der Übungen ergreifen. Schließlich muss es einen Raum für die Reflexion geben, in dem diese Probleme angegangen werden, und alle Gruppenmitglieder haben die Möglichkeit, ihre Meinung zu äußern.

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Papierflieger

Teilen Sie die Gruppe in Untergruppen ein. Jeder von ihnen muss einen Anführer wählen.

Sie erhalten 20 Minuten für jede Gruppe, um ihr eigenes Flugzeugmodell zu entwerfen und je nach Anzahl der Mitglieder mehrere zu erstellen.

Nach Gruppen hat jedes Mitglied eine Landebahn.

Das Team, das den Landeboden korrekt eingeführt hat, gewinnt mehr Flugzeuge.

Diskussion: Zum Zeitpunkt des Nachdenkens werden die Führer fragen, welche Aufgaben sie während der Bauzeit erledigt haben, und den Gruppenmitgliedern auch, wie sie sich während der gesamten Dynamik gefühlt haben, wenn sie gehört wurden, was sie berücksichtigt haben, um den Führer zu wählen usw.

Blind zählen

Platzieren Sie die verschiedenen Gruppenmitglieder zufällig.

Diese müssen auf ordnungsgemäße Weise zu einer bestimmten Zahl (z. B. 20) zählen.

Sie müssen dies tun, ohne dass zwei Personen gleichzeitig die gleiche Zahl sagen. Für den Fall, dass es passiert, müssen sie von vorne beginnen.

Diskussion: Da sie überprüft haben, wie eine größere Verbindung in der Gruppe besteht. Wir müssen die Bedeutung dieser Verbindung hervorheben, weil Sie nicht wirklich sehen oder in der Nähe sein müssen.

Andere Kommentare: Denken Sie über die Bedeutung der Organisation nach, sowohl vom Leiter als auch unter den Teammitgliedern.

Teamwork -Dynamik

Technik 6.3.5

Es ist eine Dynamik, die dazu dient, kreative Ideen zu generieren. In Gruppen von 6 Personen versammeln sich die Teilnehmer an einem Tisch, um Ideen zu einem Thema zu generieren, das zuvor vereinbart wurde. Zum Beispiel Klimawandel.

Den Teilnehmern wird jedem der Teilnehmer ein leeres Blatt angeboten, auf dem drei kurze Ideen zielen müssen, da es nur fünf Minuten Zeit hat, sie zu schreiben.

Sobald die fünf Minuten vergangen sind.

Sobald der gesamte Zyklus abgeschlossen ist und alle Blätter zirkuliert wurden, werden auf jedem Blatt 18 Ideen verfügbar sein.

Der aerostatische Ballon

Der Gruppe wird eine Situation vorgeschlagen:

„Ein Meteorit fällt in den Ozean und erzeugt eine riesige Welle, die alle Kontinente des Planeten einging.

Sie und fünf andere Menschen fliegen jedoch in einem Globus über den Teide -Nationalpark. Nach ein paar Stunden verlieren Sie Luft, aber Sie sehen eine Insel. Das Meer ist voller hungriger Haie und die einzige Möglichkeit für den Globus, die Insel zu erreichen, besteht darin, einen der Insassen zu werfen. “.

Eine Debatte muss festgelegt werden, um zu entscheiden, wer den Globus verlässt. Jeder der Teilnehmer hat eine zugewiesene Rolle: ein Priester, ein Pink Press Journalist, eine Krankenschwester, ein politischer Berater, ein Grundschullehrer und ein Beamter am National Statistics Institute.

Wir müssen die Prämissen erfüllen, die: Sie sind die einzigen Überlebenden und müssen die Fortsetzung der Art sicherstellen; Die Entscheidung muss einstimmig getroffen werden; Keiner der Teilnehmer kann den Globus freiwillig verlassen und jeder muss seine Argumente aufdecken.

Durch diesen Test soll der Gruppenentscheidungsprozess analysieren und die Kommunikationsprozesse angezeigt werden, sowie die Kapazität für die Zusammenarbeit und die Umsetzung von Hilfe, Gleichheit, Gleichheit. Sie können auch die Initiative und Führung beobachten.

Allgemeine Dinge

Die Teilnehmer werden gebeten, in Gruppen von rund 5 Personen verteilt zu werden. Dann wird ihnen gesagt, dass sie 10 Dinge finden müssen, die unter allen gemeinsam haben.

Sie können keine Kleidungsstücke beschreiben, entweder arbeiten oder über die Anatomie.

Sie müssen die Dinge, die sie gemeinsam haben, zur Kenntnis nehmen und sie aufschreiben, um sie dann in die große Gruppe zu setzen.

Generaldynamik

Rolle spielen

Diese Dynamik wird normalerweise in einigen Gruppentherapien verwendet und zielt darauf ab, die Mitglieder zu lernen, wie man in bestimmten Situationen durch eigene und vicaria -Erfahrung am besten handelt (Beobachtung ihrer Klassenkameraden).

Ziel:

Verbesserung der sozialen Fähigkeiten und der Problemlösung.

Wann man es benutzt:

Diese Technik ist besonders in Gruppen angegeben, in denen Konflikte aufgrund des Mangels an kommunikativen und sozialen Fähigkeiten ihrer Mitglieder entstanden sind.

Verfahren:

1. Ein Regen von Ideen aller Gruppenmitglieder über die Situationen, die sie durch ROL -Spiele darstellen möchten, wird gemacht, und ein Konsens wird ausgewählt (am Ende dieses Abschnitts können Sie eine Liste mit Beispielen für Situationen sehen, in denen Rollenspiele zu spielen sind).
2. Die erste Person, die das Thema vorschlug, ist der erste Schauspieler und muss den Rest der Schauspieler wählen, die die Situation vertreten müssen.
3. Zunächst wird die Situation ausführlich erklärt, eine Art Skript erstellt (es ist nicht notwendig, es zu schreiben) und allen Akteuren zu erklären, wie die Rolle von jedem ist. Der Rest der Gruppenmitglieder wird die Beobachter sein und müssen sehr aufmerksam sein und zur Aufführung ihrer Begleiter zur Kenntnis nehmen.
4. Das Papier wird interpretiert, indem die Person darstellt, was jeder Schauspieler tun würde, wenn er wirklich in dieser Situation wären.
5. Wenn die Schauspielerin endet, müssen die Schauspieler ausdrücken, was sie gefühlt haben, und die Beobachter müssen sowohl mit positivem als auch mit negativem Feedback die Art und Weise, ihre Klassenkameraden zu handeln.
6. Am Ende des gesamten Ausbilders muss Richtlinien geben, um diese spezifische Situation auf die effektivste Weise zu lösen.

Die Sequenz kann wiederholt werden, bis sie optimal oder mit anderen Akteuren durchgeführt wird.

Damit die Akteure sich selbst schätzen, wäre es nützlich, die ROL -Spielsitzung aufzuzeichnen.

Der vollständige Verfahren kann ungefähr 90 Minuten dauern.

Empfehlungen:

Situationen, in denen die jüngsten Probleme hervorgerufen haben, um nicht die Umwelt ausgewählt zu werden, sollte nicht ausgewählt werden.

Die Beobachter sollten erklärt werden.

Beispiele für Situationen, um Rollenspiele zu machen:

• Ein Partner erfährt, dass ein anderer schlecht über ihn hinter ihm gesprochen hat.
• Ein Partner hat vor einem weiteren Zeitpunkt gegeben und dies wurde nicht zurückgegeben.
• Ein Lehrer erregt Ihre Aufmerksamkeit, der junge Mann vermutet ihn und eine Diskussion wird erstellt.
• Ein Partner macht einen schweren Witz für einen anderen.
• Sie finden heraus, dass Ihre Gruppe von Freunden plant, mit einem anderen Partner etwas falsch zu machen.

Andere Dynamik von Interesse

Durchsetzungsfähige Kommunikationsdynamik.

Motivationsdynamik.

Dynamik der Selbstbeachtung.

Emotionale Intelligenzdynamik.

Gruppenintegrationsdynamik.

Kreativitätsdynamik.

Vertrauensdynamik.

Führungsdynamik.

Konfliktlösungdynamik.

Werte Dynamik.

Präsentationsdynamik.

Teamwork -Dynamik.