7 Biologieexperimente für Kinder und Jugendliche (einfach)

Der Biologieexperimente Für die Sekundarschule sind sie ein Werkzeug, mit dem einige wichtige Prozesse von Lebewesen auf interessante und dynamische Weise unterrichtet werden.

Bakterien, Protozoen, Pilze, Pflanzen und Tiere bilden die 5 Königreiche des Lebens und teilen viele Merkmale von Lebewesen. Mit diesen einfachen Experimenten können Sie praktisch und unterhaltsam lernen.

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Experiment 1. Erdbeer -DNA -Extraktion

ZU.D.N. sind das Akronym, das angibt ZUSäure DEsoxirriboNUcleico, dies ist das Molekül, das alle genetischen Informationen eines Organismus enthält. DNA ist in allen Organismen vorhanden, vom kleinsten Bakterium bis zum größten Säugetier.

Strukturell ist DNA eine sehr lange und resistente mikroskopische Faser. In weiten Teilen der Organismen wird die DNA durch zwei Stränge gebildet, die eine kleine Wendung bilden.

Die in der DNA enthaltenen genetischen Informationen dienen dazu, die Proteine ​​eines Organismus zu produzieren. Somit verfügt die Erdbeer -DNA über genetische Informationen, um Erdbeerproteine ​​zu erzeugen.

Materialien

• 3 reife Erdbeeren
• ½ Tasse Leitungswasser
• 1 Mörtel
• 1 Plastikbehälter
• 2 Teelöffel flüssiger Waschmittel
• 2 Teelöffel Salz
• 1 Papierfilter
• 1/3 Tasse Isopropylalkohol (aus der Apotheke)
• 1 Glasstange
• 1 Holzpalette
• 1 Plastiktüte

Versuchsdurchführung

1-½ Tasse Leitungswasser mischen Sie das flüssige Waschmittel und Salz. Dies wird die Mischung sein, um die Zellwand, die Zellmembran und die Kernmembran der Kernbänder zu brechen. Somit kann die Erdbeer -DNA, die sich im Kern befindet, in den folgenden Schritten extrahiert werden.

2-Strite Die Erdbeeren im Mörtel, auf diese Weise wird die Wirkung des vorherigen Gemisches (Extraktionsgemisch) erleichtert. Es ist wichtig, keine großen Teile der Früchte zu lassen, ohne zu zerquetschen.

3-add Die zerkleinerten Erdbeeren 2 Esslöffel der Extraktionsgemisch. 10 Minuten stehen lassen.

4-Filter Diese Mischung mit dem Papierfilter und gießen Sie die resultierende Flüssigkeit in den Kunststoffbehälter.

5-add auf dem Kunststoffbehälter das gleiche Volumen Isopropylalkohol (kalt). Wenn beispielsweise 100 ml Erdbeerextrakt vorhanden sind, fügen Sie 100 ml Alkohol hinzu. Unterlassen Sie.

6-a wenige Sekunden, beobachten Sie die Bildung einer weißlich-düsteren Substanz (DNA) auf der Oberfläche der Flüssigkeit. Neigen Sie den Behälter und sammeln Sie die DNA mit der Holzpalette.

7-Wenn Sie möchten, können Sie den Vorgang mit anderen Früchten wiederholen und Vergleiche durchführen.

Experiment 2. Wärmeeffekt auf Vitamine

In diesem Experiment werden die Schüler entdecken, ob sie Lebensmittel kochen, die die von ihnen enthaltenen Vitamine zerstören. In diesem Fall werden Vitamin C von Zitrusfrüchten untersucht. Die Schüler können das Experiment jedoch auf andere Lebensmittel und Vitamine ausdehnen.

Vitamin C ist in Zitrusfrüchten wie Zitronen, Orangen, Grapefruits usw. vorhanden. Chemisch ist Vitamin C Ascorbinsäure und ein sehr wichtiges Molekül für den Körper.

Dieses Vitamin beteiligt sich an mehreren Stoffwechselprozessen, die für die Gesundheit von wesentlicher Bedeutung sind, und sein Mangel führt zu einer Krankheit, die als Skorbut bezeichnet wird.

Materialien

• Zitrusfrüchte (Orangen, Zitronen usw.)
• 1 Esslöffel Maisstärke (Maisstärke)
• Jod
• Wasser
• 2 Glasbehälter
• Bunsenbrenner (oder ein Herd)
• Pipette (oder Tropfen)
• Mehrere Reagenzgläser mit Regal
• Hitzebeständige Handschuhe
• Ein weißes Papierblatt
• Bleistift
• Notizen Blog

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Versuchsdurchführung

Vorbereitung des IODO -Indikators

1-i Mischen Sie den Esslöffel Maisstärke mit einem kleinen Wasservolumen, mischen Sie, um eine Paste zu bilden.

2-get 250 ml Wasser und ca. 5 Minuten kochen.

3-mit der Pipette, 10 Tropfen der gekochten Lösung zu 75 ml Wasser hinzufügen.

4-ADD-Jod an die Mischung.

Vergleich des Vitamin -C -Spiegels

1-enden Sie den Saft der in 2 getrennten Behälter ausgewählten Zitrusfrüchten aus.

2-A-Behälter wird als "erhitzt" und der andere als "ohne Erhitzen" gekennzeichnet.

3 Call die als "erhitzte" gekennzeichnete, bis es kocht.

4-mit-Handschuhen, vorsichtig aus dem Feuer entfernen.

5-mit dem Tropfen, fügen Sie 5 ml Iodinzusuösung zu einem 15-ml-Standard-Testrohr hinzu.

6-Nutzung eines sauberen Tropfens (um Verschmutzung zu vermeiden) Fügen Sie 10 Tropfen gekochtem Saft in das Reagenzglöhrchen hinzu. Reinigen Sie den Tropfen und wiederholen Sie dies mit der Probe des Behälters "ohne Erhitzen".

7-orveserve, in der eine dunklere Farbe erzeugt wird. Die dunkelste Farbe bedeutet, dass in dieser bestimmten Probe weniger Vitamin C vorhanden ist. Vergleichen Sie die Ergebnisse und analysieren Sie.

Experiment 3. Salzeffekt auf Salatsamen

Es ist allgemein bekannt, dass Pflanzen Wasser benötigen, um zu keimen, zu wachsen und zu leben. Es gibt jedoch viele Länder auf der Welt, die darum leiden, ihre Nahrung zu wachsen, weil Böden viel Salz enthalten.

Das Ziel dieses Experiments ist festzustellen, ob die Pflanzen bei Wasser mit Salzwasser sterben. Wenn dies der Fall wäre, würden die Pflanzen auf welchem ​​Salzgehalt aufhören zu wachsen und zu sterben?.

Das Obige ist sehr wichtig, da es je nach Salztoleranz unter diesen Bedingungen einige Pflanzen anbauen kann.

Materialien

• 30 Salatsamen
• 3 Töpfe pflanzen
• Wasser
• Salz
• Gleichgewicht
• Stange zum Rühren

Versuchsdurchführung

1-vor-präpariert zwei Salzwasserlösungen wie folgt: eine mit einer 30 g Salzkonzentration pro Liter Wasser (30 g/l) und die andere in der Hälfte der Salzkonzentration: (15 g/l).

2-Die Kontrolllösung ist reines Wasser, enthält kein Salz.

3-dividieren Sie die Samen in drei Gruppen von jeweils 10 Samen.

4-sow 10 Samen in jedem Topf. Es muss 3 Töpfe mit jeweils 10 Samen geben.

5 -Rotular jedes Motes: Pack 1 -> (PS 30), Topf 2 -> (PS 15) und Topf 3 (Kontrolle).

6-sammende Töpfe im Ausland, wo sie Sonnenlicht erhalten.

7-regeln Sie die Töpfe täglich mit ihrer entsprechenden Lösung täglich: Topf 1 mit Lösung 30, Topf 2 mit 15 Lösung und Topf 3 mit reinem Wasser, verwirren Sie nicht!

8-Pantner das Experiment für 2 Wochen und schreiben Sie die Beobachtungen nach, sobald sie auftreten. Vergleichen Sie die Ergebnisse und analysieren Sie.

Experiment 4. Die Fermentation von Hefen

Hefen sind sehr wichtige Mikroorganismen für den Menschen. Diese helfen unter anderem Brot, Weine, Biere, unter anderem menschlicher Konsumprodukte durch einen Prozess, der als Fermentation bezeichnet wird.

Zum Beispiel wird Hefe in der Küche häufig verwendet, damit sich der Brotteig erweitert. Aber was genau ist, was Hefe macht?.

Um dies zu beantworten, müssen wir Hefe als lebendigen Organismus erkennen, der Nährstoffe zum Leben benötigt. Die Hauptenergiequelle für Hefen sind Zucker, die durch Fermentation verschlechtert werden.

Materialien

• Hefe
• 3 transparente Glasbehälter
• 3 kleine Gerichte
• 2 Teelöffel Zucker
• Wasser (heiß und kalt)
• Permanent-Marker

Versuchsdurchführung

1-etwas kaltes Wasser an die 3 kleinen Gerichte.

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2-köpfig pro Glasbehälter auf jedem Gericht und beschriften Sie jeden Behälter wie: 1, 2 und 3.

3-in der Behälter 1 Mix: 1 Teelöffel Hefe, ¼ Tasse warmes Wasser und zwei Teelöffel Zucker.

4-Zoll-Behälter 2, mischen Sie einen Teelöffel Hefe mit ¼ Tasse warmem Wasser.

5-Zoll-Behälter 3, platzieren Sie einen Teelöffel Hefe und nichts mehr.

6-OBSERVE, was in jedem Behälter passiert. Treten in jedem Behälter unterschiedliche Reaktionen auf? In diesem Experiment ist der Geruch zusätzlich zur Aussicht sehr wichtig.

7-shar die Ergebnisse und analysieren.

Experiment 5: Die 5 -Sekunden -Regel

Es ist üblich zu hören, dass die Keime 5 Sekunden dauern, wenn das Essen auf den Boden fällt. Die fünf Sekunden -Regel zeigt, dass die Lebensmittel, die aus dem Boden genommen wurden.

Dieses Experiment wird bewerten, ob in dieser Theorie eine Wahrheit steckt. Das Hauptziel besteht darin, festzustellen, ob das Sammeln der gefallenen Nahrung in weniger als 5 Sekunden effektiv Verunreinigungen mit Bodenbakterien vermieden wird.

Materialien

• Essen, das Sie ausprobieren möchten (ein nass und trocken, zu vergleichen)
• Sterile Hisopic
• Sterile Handschuhe
• Chronometer
• 6 Petrischplatten mit nahrhafter Agar
• Notizen Blog
• Bleistift

Versuchsdurchführung

1-Sammel Das nasses Essen (z. B. rohes Fleisch) auf dem Boden, warten Sie 4 Sekunden und nehmen Sie vom Boden aus.

2-sterile Handschuhe, reinigen Sie das Stück Fleisch mit einem sterilen Tupfer. Berühren Sie nichts anderes mit dem Tupfer!

3-in eine sterile Atmosphäre (eine Extraktionsglocke) Entfernen Sie die Abdeckung der Petrischplatte und geben Sie den Tupfer vorsichtig nach vorne und zurück in einem Zick-Zack-Muster über die Oberfläche des Agars. Vermeiden Sie es, zweimal den gleichen Bereich des Agars zu berühren.

4 carefulvoll klassifizieren Sie die Abdeckung zur Petrischkapsel, Etikett.

5-Take-Schritte 1-4 mit Trockenfutter (z. B. brot).

6-Perform-Schritte 1-4 zur Kontrolle, dh mit sterilen Tupfer (ohne zuvor berührte Objekte) das Zick-Zack.

7-kollekte alle Petri-Platten in einer Atmosphäre bei 37 ° C, was die optimale Temperatur für das Bakterienwachstum ist. Stellen Sie sicher, dass sich alle Petrischplatten am selben Ort befinden.

8-Make-Beobachtungen bei 24H, 36H, 48H, 60H und 72H. Zählen Sie die bakteriellen Kolonien auf jeder Platte und in jedem Zeitintervall.

9 daraus die Ergebnisse in einem Diagramm und analysieren Sie sie.

Experiment 6. Bakterienkultur, die sich in den Händen ansammeln

Hygiene ist sehr wichtig, um Bakterien, Viren und andere Mikroorganismen zu beseitigen, die die physische Integrität der Menschen schädigen. Obwohl sie nicht sichtbar sind, können sie überall sein und, um das Bewusstsein für die Bevölkerung zu schärfen, kann das folgende Experiment durchgeführt werden, in dem ihre Anwesenheit klar beobachtet wird.

Materialien

• Wasser
• 2 aromatische Gelatineumschläge
• 1 über -flotte Gelatine
• 2 Brühe Boot (es kann Hühnchen, Gemüse usw. sein.)
• 2 Glasboote mit Deckel

 Versuchsdurchführung

1- In einem Topf 1/2 Liter Wasser, 1 Brühe Boot und die beiden aromatischen Geleeumschläge auflösen. Es 10 Minuten lang kochen lassen.

2- Führen Sie die gleiche Aktion aus, aber die geschmacklosen Gelatine-Umschläge ersetzen.

3- Füllen Sie einen Topf Wasser und zahlen Sie ihn in Brand, bis er kocht. Zu dieser Zeit betreten Sie die beiden Glasboote mit ihren Tapas. Sie werden fünf Minuten verlassen, um sie zu sterilisieren.

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4- Legen Sie die Gemische in die Glasboote. Das heißt, in einem Boot die Mischung, dass das Gelee nicht geschaut hat, und in einem anderen Boot, das das Gelee mit Geschmack hatte. Wir werden es stehen lassen, bis die Gemische abkühlen und festigen.

5- Spielen Sie mit Möbeln und Haushalts- oder Laborelementen, die anfällig für Bakterien sind (Tür, Boden, Fensterkristalle, Müll usw.).

6- Stellen Sie die Hand in den Booten ein und spielen Sie mit den Fingerspitzen die Gemische. Schließen Sie das Boot und legen Sie es für 24 Stunden an einem warmen Ort.

7- Danach entdecken Sie die Boote. Es ist zu sehen, dass das Glas schlecht und Geruch hat und Bakterien sichtbar werden.

Experiment 7. Osmosephänomen in Kartoffelstreifen

Mit diesem Experiment möchten Sie die Wirkung der hypotonischen, isotonischen und hypertonischen Lösung auf Zellen demonstrieren. Das heißt, das physikalische Phänomen der Osmose demonstrieren.

Dieses biologische Verhalten ist sehr wichtig für Lebewesen und ihren zellulären Stoffwechsel.

Materialien

• Wasser
• 3 Plastikbehälter
• 3 Kartoffelscheiben
• Ein Glas voller Salz

 Versuchsdurchführung

1- Jeder Kunststoffbehälter wird 0,75 Liter Wasser zugegeben.

2- zu Behälter 1 Es wird nichts hinzugefügt. Zu Behälter 2 wird einen halben Teelöffel Salz und entfernt hinzugefügt. Zu Behälter 3 wird der Rest des Salzgefäßes hinzugefügt und entfernt.

3- In jedem Behälter wird ein Kartoffelschicht hinzuge. Es wird nachgewiesen, dass die Kartoffelscheibe

4- Die Scheiben werden extrahiert und es wird beobachtet, dass der Papst des Behälters 1 leicht zugenommen hat, dass die Kartoffel-2-Kartoffel geblieben ist und dass die Kartoffel des Behälters 3 leicht gesenkt hat. Dies liegt daran.

5- Jede Scheibe bleibt in seinem 24 -Stunden -Behälter wieder belassen, und nach dieser Zeit wird beobachtet.

Allgemeine Schritte zur Durchführung eines Experiments

Um ein wissenschaftliches Experiment durchzuführen, ist das erste, was getan wird, eine Einführung zu schreiben, in der vorgeschlagen wird, wo es geschehen wird. Das Ziel des Experiments und seine Bedeutung sind nachstehend klar beschrieben.

Die Experimente basieren auf früheren Beobachtungen, daher ist es wichtig, die Experiment -Hypothese zu beschreiben. Grundsätzlich ist die Hypothese das, was der Forscher erwartet, aus seinem Experiment zu erhalten.

Anschließend wird eine Liste von Materialien, die im Experiment verwendet werden, erstellt, und was geschehen wird, wird ausführlich beschrieben. Dies ist das experimentelle Verfahren. Die Idee ist, dass jeder das Experiment mit den angegebenen Anweisungen wiederholen kann.

Schließlich werden die Ergebnisse beschrieben, sie werden analysiert und mit ähnlichen Vergleiche verglichen, und die Schlussfolgerungen werden entfernt.

Verweise

1. Alle Science Fair -Projekte. Abgerufen von: All-Science-Fair-Projekte.com.
2. Biology Science Fair Projects. Erholt von: Lernzentrum.Homesciencools.com.
3. High School Science Fair Project. Erholt von: Bildung.com.
4. High School Biology Science Fair Projekte. Erholt von: Projekte.Juliantrubin.com.
5. High School Science Fair Projects. Erholt von: Livescience.com.