Aktivitäten für Kinder mit Down -Syndrom

Das Spiel ist der beste Weg, um Aktivitäten mit Kindern mit Down -Syndrom durchzuführen. Mit Lizenz

Der Aktivitäten für Kinder mit Down -Syndrom Sie beziehen sich auf das Spiel, was dazu beitragen kann, die Fähigkeiten dieser Kleinen zu verbessern. Es gibt viele Übungen, die davon profitieren können und ihnen helfen, Fähigkeiten zu entwickeln, die für ihr Leben notwendig sind.

Es wird nicht nur empfohlen, die Fähigkeiten zu verstärken, die vollständig erworben wurden, sondern auch, dass sie in anderen arbeiten, in denen sie Probleme aufweisen, um sie zu verbessern, um ihr individuelles Potenzial zu erreichen.

Aktivitäten zur Verbesserung der Aufmerksamkeit

1. Erzähl mir eine Geschichte

Verfahren: Eine der Aktivitäten, die Sie durchführen können, wenn Sie die Aufmerksamkeit der Kinder verbessern möchten, besteht darin, ihnen eine Geschichte zu erzählen und ihnen dann Fragen zu ihren Protagonisten und was passiert ist.

Dazu muss man eine Geschichte auswählen, die sie mögen und die Neugierde hervorruft,. Normalerweise machen Fabeln normalerweise mehr Spaß und können auch aus ihrer Moral lernen.

Sobald Sie die Geschichte oder die Fabel erzählt haben, müssen Sie die Kinder bitten, sich dafür zu bestätigen, dass sie gelernt haben und die Geschichte verstanden haben. Fragen wie: Wer ist der Protagonist?, Wie heißt das?, Was ist mit dir passiert?, Sie werden helfen, den Grad des Verständnisses zu kennen.

Material: Geschichten und Fabeln. 

Tipps: Während Sie die Geschichte erzählen, müssen Sie die Rollen der Charaktere übernehmen und Ihre Stimme ändern, um die Aktivität unterhaltsamer und aufweckter Neugier bei Kindern zu machen. Abhängig von der akademischen Ebene und dem Verständnis, die Kinder haben, werden sie auch relevante Fragen durchsetzt.

2. Wir sind Musiker!

Verfahren: Musik kann Kindern mit Down -Syndrom helfen, ihre Aufmerksamkeit zu entwickeln und zu verbessern. Eine der lustigsten Arbeiten besteht darin, Songs zu hören. Während des Hörens müssen Kinder unterschiedliche Übungen machen, z.

Das Ideal ist es, verschiedene Musikstile zu setzen, in denen sich die Rhythmen unterscheiden, die sich unterscheiden. Diese Art von Übung kann auch mit Percussion -Instrumenten wie dem Dreieck oder der Trommel durchgeführt werden. Die Idee wäre dieselbe, dass sie sie für den Rhythmus der Musik berühren.

Die am meisten empfohlene Verteilung, um diese Aktivität auszuführen. Wenn einer von ihnen fehlschlägt, wird es beseitigt und hilft Ihren Klassenkameraden, die Aktivität auszuführen.

Material: Musikinstrumente, falls die Aktivität auf diese Weise bevorzugt wird.

Tipps: Damit die Aktivität dynamischer ist, ist es ratsam, dass die verschiedenen Arten von Songs durchsetzt sind, beginnend mit denen, die ein langsames Tempo haben und mit denen enden, die sich mehr bewegt haben. Auf diese Weise wird der Schwierigkeitsgrad erhöht.

Aktivitäten zur Verbesserung der feinen und dicken psychomotorischen Fähigkeiten

3. Was ist deine Form?

Verfahren: Diese Aktivität ist in der Regel sehr einfach und hilft Kindern, Materialien richtig zu nehmen und damit zu stärken, genau das, wonach wir suchen.

Kann Ihnen dienen: Gleichgewichtsphrasen

Mit einem Schlag müssen sie auf die Kontur verschiedener Zeichnungen klopfen, die wir zuvor vorbereitet haben, unabhängig von der Art von Zeichnungen, die sind. Diejenigen, die in Färben von Broschüren kommen, sind perfekt.

Die Idee ist, dass sie der Linie der Zeichnung der Zeichnung folgen, ohne sie zu verlassen und sie zu durchstopfen, wie Sie sagen (mehr Abstand oder weniger zwischen Punkt und Punkt). Sobald jeder die Kontur berührt hat, müssen sie uns sagen, was die Objekte erscheinen, wenn sie Tiere oder Menschen sind und welche Kleidung es trägt.

Materialien: Um diese Aktivität auszuführen, müssen Schläge, Korken und die Zeichnungen, die Sie tippen müssen.

Verteilung: Es wird empfohlen, die Klasse in dieser Aktivität die Kinder auf einen großen Tisch zu legen, damit Sie ihre Bewegungen überwachen können.

Tipps: Wenn dies das erste Mal ist, dass sie einen Schlag machen, müssen wir erklären, wie man nimmt und benutzt, damit sie den Tipp nicht schaden. Andererseits müssen wir es auch zeigen, da in den meisten Fällen erklärt wird, dass die Operation nicht ausreicht.

Zu Beginn der Aktivität werden sie viel laufen, um einen Arbeitsauftrag zu haben. Daher ist es wichtig, dass wir Ihnen zeigen, dass sie nach und nach gehen müssen und mit einem Teil der Zeichnung beginnen müssen.

4. Wir schneiden Reihen, um Bälle zu machen

Verfahren: Eine weitere Aktivitäten, die wir durchführen können, um die Psychomotorin unserer Schüler zu verbessern.

Auf diese Weise können sie lernen, wie sie die Schere nehmen und wofür sie verwendet werden. Darüber hinaus können sie auch den Zeilen folgen, die wir zuvor mit einem Marker markiert haben, der ihre Aufmerksamkeit und Koordination verbessert.

Sobald sie alle Zeitungspapiere beschnitten haben, müssen sie durch Zugbälle mit unterschiedlicher Größe durchziehen müssen. Dadurch können sie neue Bewegungen in ihre Finger und Puppen einbeziehen und ihre feinmotorischen Fähigkeiten richtig entwickeln.

Anschließend können diese Papierbälle verwendet werden.

Materialien: Zeitung, Schere, Marker und Kleber.

Tipps: Wie beim Umgang mit dem Schlag müssen wir die korrekte Verwendung der Schere erklären, damit sie nicht schaden. Die gute Raumverteilung ermöglicht es uns, Bewegungen jederzeit zu steuern.

5. Wie viele Objekte sind in der Tasche??

Verfahren: Kinder werden in mehrere Gruppen unterteilt. Als nächstes werden Taschen mit Objekten unterschiedlicher Größen verteilt, die auf einen Tisch nehmen und auf einen Tisch gelegt werden müssen, während sie es erzählen müssen.

Die Gruppe, die vor dem Zählen und Erhalten der Objekte endet, wird der Gewinner sein, sodass ihre Mitglieder eines dieser Spielzeuge oder Objekte auswählen können.

Materialien: Die erforderlichen Materialien für diese Aktivität können Klassenobjekte oder Spielzeug sein. Wichtig ist, dass sie unterschiedliche Größen haben, um die motorischen Fähigkeiten zu bearbeiten.

Es kann Ihnen dienen: 80 Phrasen im Aussehen

Tipps: Um die Zeit zu überwachen und die gleichen Bedingungen gibt, müssen die Lehrer diese Aktivität mit Liedern begleiten. Andererseits wäre es auch ratsam, Kinder in gemischte Gruppen und mit unterschiedlichen kognitiven Ebenen zu teilen, damit sie sich während der Aktivität gegenseitig helfen können.

6. Gib den Ball durch den Reifen

Verfahren: Eine weitere Aktivitäten, um an dickem Psychomotor zu arbeiten, ist "den Ball durch den Reifen". Die Kinder müssen in zwei Reihen gelegt werden und müssen nacheinander eine der Kugeln nehmen, die a priori an die Wand gelegt wurden, und um durch ihren entsprechenden Ring zu entdecken (die Kugeln haben die gleiche Farbe wie der Reifen Warum müssen Sie sie bestehen).

Auf diese Weise arbeiten wir auch quer an Farben und Aktivität macht mehr Spaß.

Materialien: Reifen und Kugeln unterschiedlicher Größe und Farbe.

Tipps: Sie müssen die Bälle und Reifen wechseln und sicherstellen, dass die Position, die sie möglicherweise haben, keine Hinweise darauf gibt. Das einzige, was bekannt werden kann, ist aufgrund seiner Farbe.

Aktivitäten zur Verstärkung der Sprache

7. Wir sind Schauspieler!

Verfahren: Um die Sprache zu bearbeiten, sind eine der Aktivitäten, die durchgeführt werden können, kleine Stücke, in denen jeder Schüler ein Papier hat und kleine Sätze sagt. Diese kleinen Geschichten müssen tägliches Leben sein, damit sie leichter zu interpretieren sind.

Einige Beispiele können sein: ein Smalltalk mit ihrer Freundin über ihren Freund, die Kleidung, die sie gekauft haben, usw. Es ist ratsam, diese Aktivität paarweise auszuführen, da sie sie weniger kosten, dies auf diese Weise zu tun. Wenn Ihre Schüler jedoch Interventionen in Gruppen durchführen können, können Sie dies auch tun.

Materialien: Um diese Aktivität auszuführen, sind Materialien nicht erforderlich, nur das Skript der Interpretation jedes Kindes.

Tipps: Sie müssen aufmerksam sein und die Zweifel lösen, die entstehen. Zunächst können sie die Reihenfolge der Drehung möglicherweise nicht respektieren und sogar auf die Intervention des Partners treten, da sie manchmal sehr impulsiv werden können.

Daher können sie mit dieser Aktivität lernen, richtig zu kommunizieren.

8. Was haben wir gestern gemacht??

Verfahren: Eine weitere sehr gute Aktivität, um den Sprachbereich zu bearbeiten, ist das, was wir unten erklären werden. Es ist eine Aktivität, die sie normalerweise sehr mag und die auch die Kameradschaft innerhalb des Unterrichts fördert.

Die Schüler müssen nacheinander sagen, was sie nach der Schule am Vortag im Detail getan haben. Auf diese Weise müssen sie darüber nachdenken, was sie auf ordnungsgemäße Weise sagen und strukturieren müssen.

Material: Um diese Aktivität auszuführen, ist kein Material erforderlich.

Tipps: Sie müssen auf inhaftierte Weise zuhören, was die Schüler haben, zu irgendeinem Zeitpunkt nicht wissen, wie sie fortfahren oder wie sie Aktivitäten ausdrücken sollen.

Kann Ihnen dienen: Sätze für scheinheiligste, doppelte und falsche Menschen

Manchmal wird empfohlen, dass es einfache Richtlinien dafür gibt, wie die Aktivitäten, die sie am Vortag durchgeführt haben, gezählt werden sollen. 

Aktivitäten zur Entwicklung von Autonomie

9. Lass uns zum Markt gehen

Verfahren: Im Klassenzimmer können wir viele alltägliche Situationen simulieren, die es dem Kind ermöglichen, seine Autonomie zu verbessern und zu jeder Zeit zu wissen, wie man handelt. Eine der Übungen, die wir für diesen Zweck machen können, besteht darin, zu simulieren, dass sie Lebensmittel auf dem Markt kaufen werden.

Dazu müssen wir die Kinder in zwei Jahren teilen, wo einer von ihnen ein Verkäufer und der andere Käufer sein wird. Dann müssen sie basierend auf dem handeln, was sie tun würden, da sie durch den Supermarkt oder in den Laden gehen, bis sie kaufen wollen.

Auf diese Weise können wir genau sehen, wie sie und wie sie zum Verkäufer gehen würden und umgekehrt.

Materialien: Um diese Aktivität auszuführen, werden einige Spielzeuge notwendig sein, dies werden das sein, was unsere Schüler kaufen werden. Für den Fall, dass wir den Kauf in einem Obstgeschäft simulieren, wird empfohlen, dass Spielzeug Früchte waren.

Tipps: Sie müssen die Aktivität jederzeit vermitteln, da sie zu Beginn in irgendeiner Weise in die Fruchtfulvollen gehen und die Kommunikationsrichtlinien nicht auf reale Weise respektieren.

Deshalb werden sie vorher.

Zum Beispiel: "Wenn Sie zu einer Website kommen, sagen Sie guten Morgen", "Wenn Sie etwas kaufen möchten, bevor Sie fragen müssen. Können Sie einen Kilo Bananen tragen?", usw.

10. Wie viel kostet es?

Das Management des Euro ist auch sehr wichtig, um die Autonomie von Menschen mit Down -Syndrom zu entwickeln. Daher müssen wir auch Übungen dieser Art durchführen.

Verfahren: Ein guter Weg, um den Wert von Euro -Münzen und Tickets zu erlernen, besteht darin, echte Probleme des täglichen Lebens zu präsentieren: Je täglich es leichter ist, umso einfacher, dass sie das Management verinnerlichen.

Ein klares Beispiel könnte darin bestehen, ein mathematisches Problem wie folgt vor dem Vorstand zu schreiben:

Luisa will Hosen und ein Hemd kaufen. Die Hose kostet 10 Euro und das Shirt 6. Wenn Sie 20 Euro sind, können Sie sie kaufen??, Wie viel bleibt übrig?, Wie viel kosten die beiden Dinge insgesamt?

Um diese Aktivität für sie zu erleichtern. Dies ist normalerweise sehr nützlich, da es ihnen schwer fällt, sich den Wert der Münzen vorzustellen.

Materialien: Euro -Münzen und Tickets, die den Real, Papier, Bleistift und Radiergummi simulieren.

Tipps: Um diese Übung ausführen zu können, müssen sie grundlegende Begriffe des Wertes jeder Währung haben. Daher können Sie diese Übung mit einfachen und kurzen Erklärungen interpressieren, beginnend mit den niedrigeren Wertwährungen, bis sie am meisten beendet sind, wie bei den Tickets.

Sobald Sie die Werte erklärt haben, können Sie Ihnen helfen, dieses neue Wissen durch solche Probleme zu integrieren und ihre Beträge anzupassen.