Angst bei Kindern

Was ist Angst bei Kindern??

Der Angst bei Kindern Es besteht aus dem Erscheinen eines intensiven Gefühls von Beschwerden ohne objektive Grund, der es rechtfertigt, begleitet von Gefühlen der Besorgnis und sich wiederholenden Gedanken. 

Es ist eine der psychologischen Veränderungen, die am häufigsten während der Kindheit präsentiert werden. Jüngste Studien haben gezeigt, dass die Prävalenzraten dieser Art von psychischen Problemen bei Kindern zwischen 9 und 21% liegen würden.

Arten von Angststörungen bei Kindern und Symptomen

Trennungsangst Störung

Laut einigen Studien ist dies die am häufigsten vorkommende Angststörung im Kindesalter. Trennungsangst besteht darin, übermäßige Angstempfindungen zu erleben, wenn sich das Kind von seinen Eltern oder seinen Betreuern trennen muss.

Das Missfallen bei der Trennung von ihren Eltern ist normalerweise ein übliches Phänomen bei Kindern, daher wird es als normale Reaktion in den ersten Lebensmonaten angesehen.

Ab 3 bis 4 Lebensjahren hat das Kind jedoch bereits kognitive Fähigkeiten zu verstehen, dass die Trennung von seinen Eltern nicht bedeutet, es für immer zu verlieren, daher ist das Experimentieren übermäßiger Angst in der Trennung von diesen Alter.

Insbesondere erleben Kinder, die an einer Trennungsstörung leiden, häufig die folgenden Symptome, wenn sie sich von ihren Eltern distanzieren:

• Übermäßige Besorgnis oder Beschwerden bei der Trennung.
• Irrationale Angst, Eltern zu verlieren oder dass ihnen etwas Schlimmes passiert.
• Widerstand, um ohne ihre Eltern an Orte zu gehen.
• Widerstand gegen allein.
• Haben Albträume über Entführungen, Unfälle oder Verluste ihrer Eltern wiederholt.
• Somatische Symptome: Bauchschmerzen, Erbrechen, Übelkeit, Herzklopfen, Zittern oder Schwindel.

Soziale Überempfindlichkeitsstörung in der Kindheit

Das Hauptcharakteristik dieser Störung ist die Tendenz, Empfindungen extremer Angst zu erleben, wenn sie mit unbekannten Menschen in Beziehung stehen oder mit ihnen zusammenfallen.

Obwohl der Kontakt mit Fremden für die meisten Kinder in der Regel eine nicht sehr angenehme Situation ist, erlebt das Kind bei der sozialen Überempfindlichkeitsstörung in der Kindheit ungewöhnlich hohe Angstzustände, wenn diese Situation gefunden wird.

Ebenso führt die Angst, die Sie in diesen Situationen haben.

So würde eine soziale Überempfindlichkeitsstörung nicht durch Schüchternheit oder das Fehlen einer Veranlagung für Fremde definiert, sondern durch einen Zustand, in dem es völlig fassungslos ist.

Diese Störung erscheint normalerweise zu Beginn der Schule und verbindet sich oft mit dem hohen Wunsch, persönliche Beziehungen zu Familie und Freunden zu haben, um viele Verhaltensweisen der Zuneigung und Bindung an diese Menschen zu manifestieren.

Phobische Angststörung

Als spezifisch für das CIE-10-Diagnosehandbuch ist die phobische Angststörung eine spezifische Psychopathologie bei Kindern.

Ängste sind eine Manifestation, die während der Kindheit als normal angesehen wird. Zum Beispiel können viele Kinder Ängste oder Ängste im Schlaf oder beim Schlafengehen erleben.

Ebenso können sie in diesen Situationen, in denen Kinder Ängste und Ängste manifestieren. Zum Beispiel Erkennungsfehler eines echten Reizes, der das Mantel wahrnimmt, hing wie ein Monster hinter der Tür des Raums, wenn es wenig Licht gibt.

Diese Ängste werden jedoch als normal angesehen und stellen keine Angststörung dar.

Wir sprechen über Phobien, wenn irrationale Ängste bestimmter Situationen und Objekte von einer Vermeidung des Reizes begleitet werden, der Angst verursacht, viel Angst verursacht und die tägliche Funktionsweise des Kindes beeinträchtigt.

Diese Art von Phobien umfasst Ängste vor Tieren, Strahlen, Dunkelheit, Fliegen, zum Arzt oder geschlossenen Räumen.

Schulvermeidungsstörung

Bei dieser Störung erlebt das Kind eine irrationale Angst vor der Schule, die eine systematische Vermeidung dieser Situationen und damit einen Fehlzeiten für die gesamte oder teilweise Klasse erzeugt.

Normalerweise ist das Erscheinungsbild dieser Störung in der Regel allmählich, das Kind beginnt die Schule nicht vollständig zu vermeiden. Ebenso betrifft es Kinder zwischen 11 und 14 Jahren, obwohl es bereits bei viel kleineren Kindern beobachtet werden kann.

Im Allgemeinen ist mangelnder Schulunterstützung aus Angst und Abneigung gegen diese Situationen in der Regel ein ausreichendes Indikat, um die Möglichkeit zu berücksichtigen, dass das Kind an einer Angststörung leidet und sie in psychische Gesundheitsdienste schickt.

Sozial-Phobie

Soziale Phobie tritt normalerweise bei Jugendlichen auf und ist gekennzeichnet durch übermäßige Angst hinsichtlich der Möglichkeit, etwas zu sagen oder auf eine bestimmte Weise zu handeln, die demütigend oder beschämend sein kann.

Auf diese Weise beginnt der Jugendliche nicht zu vermeiden.

Aktionen wie Sprechen, Essen, Schreiben, Parteien gehen oder mit Autoritätspersonen befürchten, dass die Person sie nicht ausführen kann.

Generalisierte Angststörung

Verallgemeinerte Angst ist gekennzeichnet durch Nervosität und übermäßige Angstzustände, extreme und unkontrollierte Besorgnis, die den größten Teil des Tages für mehrere Wochen zeigen.

Bedenken drehen sich normalerweise um eine große Anzahl von Aspekten und werden normalerweise von körperlichen Symptomen wie Tachykardie, Schwitzen, trockenem Mund, Zittern usw. begleitet.

Ebenso tritt Angst auf verallgemeinerte und ständige Weise auf und ist nicht auf eine bestimmte Situation beschränkt. Verallgemeinerte Angst erscheint normalerweise bei Erwachsenen, aber Kinder können auch unter leiden.

Panikstörung

Schließlich besteht eine Panikstörung darin, die Angstkrise auf wiederkehrende und unerwartete Weise zu bezeugen.

Diese Krisen basieren auf Episoden von extremer Angst, die abrupt beginnt und Symptome wie Angst vor dem Sterben oder Verlust von Kontrolle, Herzklopfen, Ertrinkungsgefühl, übermäßigem Schwitzen, Zittern, Schwindel, Übelkeit und anderen physischen Anzeichen von Angstzuständen verursacht.

Diese Störung könnte bei Kindern sehr relevant sein. Jüngste Studien zeigen, dass bis zu 16% der jungen Menschen zwischen 12 und 17 Jahren einige Episoden dieser Art erleiden könnten.

Ursachen der Angst bei Kindern

Angstprobleme werden heute aus dem Kausalmodell von Anfälligkeitsstress erklärt. Nach diesem Modell würden Kinder, die unter dieser Art von psychologischen Veränderungen leiden.

Die Störung würde sich jedoch erst im Erscheinen eines Umweltfaktors manifestieren, der die Darstellung von Angstzuständen auslösen würde.

Die Faktoren, die an Angststörungen bei Kindern involviert sind, wären:

• Genetische und konstitutionelle Faktoren.
• Kindertemperament und Charakter.
• Bildungs- und Pflegestil durch Eltern.
• Stressige lebenswichtige Ereignisse.
• Ungünstiges soziales Umfeld.

Behandlung

Die Angstbehandlung beherbergt normalerweise sowohl psychosoziale Interventionen als auch psychopharmakologische Interventionen. Bei Kindern werden Medikamente jedoch normalerweise nur in sehr schwerwiegenden Fällen eingesetzt, die vor Beginn der Psychotherapie eine gewisse Stabilisierung benötigen.

Im Allgemeinen umfassen Psychotherapie -Behandlungen normalerweise:

Behandlung zur Reduzierung des physiologischen Ansprechens

• Entspannungsübungen.
• Dramatisierungsübungen.
• Erhöhung der angenehmen Aktivitäten für das Kind erhöhen.

Verbessern Sie die affektive Reaktion des Kindes.

• Erhöhung des Selbstvertrauens.
• Erhöhung des Selbstwertgefühls.
• Intervention bei möglichen affektiven Problemen.

Kognitive Behandlung

• Ändern Sie den kognitiven Stil, die Situation als etwas Bedrohliches zu betrachten.
• Stellen Sie einen Zusammenhang zwischen Angstzuständen und verständlich für das Kind her, der verständlich ist.
• Psychoeducar das Kind so, dass es in der Lage ist, seine Gefühle sich selbst und nicht der Umwelt oder der externen Agenten zuzuschreiben, damit er seine eigenen Gefühle schafft.
• Ändern Sie die Phrasen von "Diese Situation macht mich nervös" zu "Ich werde in dieser Situation nervös um mich selbst".
• Angstgefühle in einer natürlichen Situation zu bewussten Angstgedanken und ihrer Beziehung zu Emotionen.

Verbessern Sie das Verhalten, das das Kind vermeidet

• Setzen Sie das Kind den befürchteten Situationen aus, um in realen Kontexten wegen seiner Angst arbeiten zu können.
• Bringen Sie dem Kind bei, seine Angst zu kontrollieren, wenn Sie es gefängten Situationen aussetzen.
• Schulen Sie das Kind in spezifischen Bewältigungsstrategien der gefürchteten Situation aus.
• Entwickeln Sie die Selbstbeobachtung des Hintergrunds, des Verhaltens und der Gedanken durch Verhaltensaufzeichnungen in gefängten Situationen.

Psychoedukation der Eltern des Kindes

• Bringen Sie den Eltern bei, wie sie auf die Angst des Kindes reagieren sollten.
• Lehren Sie ihnen, das Selbstwertgefühl des Kindes aufgrund ihrer Angstprobleme nicht zu beschädigen.
• Lehre sie, die ängstlichen Gedanken des Kindes nicht als gültig zu akzeptieren.
• Bringen Sie ihnen bei, dem Kind Räume der Ruhe und Ruhe anzubieten.

Verweise

1. Beck an, Emery G. Angststörungen und Phobien. Zur kognitiven Perspektive. New York: Basic Books, Inc., Verlag; 1985.
2. Schäfer c. Innovative Psychotherapie -Techniken in der Kinder- und Jugendtherapie. New York: John Wiley & Sons, Inc.; 1999.