Aktive Lerneigenschaften, Stile und Strategien

Er aktives Lernen Es ist eine Art von Lehre, bei der der Lehrer versucht, Schüler direkt in den Wissenserwerbsprozess selbst einzubeziehen. Es gibt verschiedene Typen, je nach Grad der Beteiligung von Schülern, aber in allen müssen sie etwas mehr tun, abgesehen davon, einfach passiv zuzuhören.

Das aktive Lernen steht im Gegensatz zu den meisten klassischen Unterrichtsmethoden, deren maximaler Exponent der Empfangsmittel ist (in dem die Schüler Informationen erhalten, ohne etwas tun zu müssen). Es unterscheidet sich auch von anderen Prozessen wie Auswendiglernen oder sinnvollem Lernen, obwohl es möglicherweise eine Beziehung zu letzteren hat.

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Durch einen aktiven Lernprozess können die Schüler sowohl Kenntnisse, Fähigkeiten als auch Einstellungen erwerben. Aus diesem Grund ist es einer der vollständigsten Prozesse dieser Art, die existieren. Darüber hinaus behaupten verschiedene Studien, dass es für Schüler die nützlichste Möglichkeit ist, ihr neues Lernen zu stärken.

Um diesen Prozess korrekt durchzuführen, müssen die Schüler Maßnahmen wie die Analyse der ihnen vorgestellten Informationen, die Bewertung von Daten und Ergebnissen, die Generierung der Synthese dessen, was sie lernen, ausführen was sie lernen wollen.

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Eigenschaften des aktiven Lernens

Der Schüler übernimmt die Hauptrolle

Bei den meisten Lehrmethoden liegt der Lehrer darauf, wem die Verantwortung für das Lernen fällt. Im Allgemeinen wird angenommen, dass der Pädagoge derjenige ist, der Wissen besitzt. Seine Aufgabe ist es, ihn auf die effizienteste Weise an die Schüler zu übermitteln.

Im aktiven Lernen werden diese Papiere investiert. Die Schüler müssen in der Lage sein, ihr eigenes Wissen zu generieren, indem sie Aufgaben ausführen oder darüber nachdenken, woran sie arbeiten möchten. Und der Lehrer übernimmt eine Führungsrolle und hilft einfach seinen Schülern, wenn sie Schwierigkeiten haben.

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Erfordert mehr Anstrengung

Da die Hauptaufgabe den Schülern in einem aktiven Lernprozess fällt, erfordert diese Lehrmethode eine größere Investition von Schülern.

Zum Beispiel müssen diese ein höheres Maß an Motivation aufweisen, eine größere Anzahl von Aktivitäten durchführen und auf das achten, was sie tun.

Dieses charakteristische Lernen ist nicht das am besten für alle Arten von Schülern geeignet, die existieren. Einige Schüler, entweder aufgrund einer geringen Motivation oder mangelnder Kapazitäten oder Fähigkeiten, können die erforderlichen Anforderungen einfach nicht erfüllen, um diesen Prozess korrekt durchzuführen.

Erstellen Sie mehr Wissen, wenn Sie richtig angewendet werden

Zahlreiche Studien im Zusammenhang mit dem Gedächtnisfunktion haben gezeigt, dass der beste Weg, Wissen zu erwerben. Um etwas Neues zu lernen, reicht es normalerweise nicht aus, es zuzuhören, zu sehen oder zu lesen. Es ist notwendig, zu handeln, um es vollständig zu verinnerlichen und dauerhaft zu verinnerlichen.

Aus diesem Grund erzeugt aktives Lernen in Situationen, in denen es angewendet werden kann.

Dies geschieht sowohl, wenn Sie versuchen, Daten und Fakten zu verinnerlichen, als auch wenn eine neue Fähigkeit oder eine Haltung praktiziert wird.

Verbessern Sie die emotionalen Fähigkeiten der Schüler

Wir haben bereits gesehen, dass die Schüler in der Lage sein müssen, ihre hohe Motivation aufrechtzuerhalten, Maßnahmen zu ergreifen und Aufgaben auszuführen, die ziemlich kompliziert werden können. Aus diesem Grund entwickelt dieser Bildungsprozess auch seine emotionalen Fähigkeiten indirekt.

Wenn ein Schüler in der Lage ist, ein gutes aktives Lernen zu machen, stärkt er auch seine Fähigkeit zur Selbstmotivation, seine Leichtigkeit, seine eigenen Emotionen zu bewältigen, seine Proaktivität und Neugierde. Wenn der Prozess außerdem mit anderen Menschen durchgeführt wird, werden ihre sozialen Fähigkeiten ebenfalls davon profitieren.

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Aus diesem Grund entscheiden sich immer mehr Bildungszentren dafür, aktive Lernprogramme in ihre Lehrpläne aufzunehmen.

Aktive Lernstile

Je nachdem, welche Methode verwendet wird, um die Schüler das neue Wissen, die Fähigkeiten oder die Einstellungen zu verinnerlichen, wird sie normalerweise zwischen drei Arten des aktiven Lernens unterschieden: grundlegend, situativ und basierend auf Problemlösung.

Grundlegendes aktives Lernen

Die meisten aktiven Lernprozesse können in diese Kategorie aufgenommen werden. Ihr Hauptmerkmal ist, dass die Schüler einen Unterricht über die Informationen, die Fähigkeiten oder die Einstellung erhalten, die sie erwerben sollen, und später werden sie nach einer Herausforderung gestellt, in der sie dieses neue Wissen nutzen müssen.

Die in diesem aktiven Lernstil verwendeten Herausforderungen können sehr unterschiedlich sein. Einige Beispiele sind die Generierung von Debatten unter den Studenten oder die praktische Anwendung der neuen erworbenen Fähigkeiten (wie die Interpretation eines Musikstücks von Musikstudenten).

Situatives aktives Lernen

Diese Art des aktiven Lernens basiert auf den Werken von Lev Vygotsky, der festgestellt hat, dass der Erwerb von Wissen effektiver werden kann, wenn eine Person in eine Gemeinschaft eintaucht.

Auf diese Weise tritt situatives aktives Lernen auf, wenn ein Schüler die Möglichkeit hat, Erfahrungen, Eindrücke oder Ideen zu diesem Thema auszutauschen, das er mit anderen Menschen dominieren will, die auf die gleiche Weise sind.

Wenn eine solche Situation eintritt, übernehmen einige Schüler die Rolle der "Lehrer", während die meisten Neulinge insbesondere zuzuhören, Fragen zu stellen und Situationen zu stellen. Im Laufe der Zeit wird Ihr Wissensgrad zunehmen, bis Sie auch die Rolle der Lehrer übernehmen können.

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Basierend auf Problemlösung

Diese Art des aktiven Lernens ist diejenige, die den Schülern aller am meisten gibt. Den Schülern wird ein Problem vorgestellt, das sie lösen müssen, in Bezug auf die Fähigkeiten, das Wissen oder die Einstellung, die erwerben sollen. Aber sie werden nicht mit der Suche nach der Lösung versehen.

Daher müssen die Schüler in der Lage sein, die Informationen zu finden, die sie benötigen, um das Problem zu lösen, und herausfinden, welche Maßnahmen durchführen müssen. Wenn sie es bekommen, wird ein verstärktes und langlebiges Lernen produziert.

Strategien

Es gibt viele Strategien, die befolgt werden können, um aktives Lernen zu fördern. Die meisten von ihnen können in einem traditionellen Klassenzimmer durchgeführt werden, insbesondere in Bezug auf das grundlegendste Modell dieses Lernstils. Einige der wichtigsten sind die folgenden:

- Setzen Sie die Schüler in die Rolle der Lehrer, damit sie ihren Klassenkameraden das vermitteln müssen, was sie gelernt haben.

- Lassen Sie die Schüler die Ideen diskutieren, die sie erworben haben, damit sie andere Perspektiven sehen und sie effektiver verinnerlichen können.

- Schlagen Sie Probleme vor, die die Schüler mit den neuen Fähigkeiten oder Kenntnissen lösen müssen, die sie während des Unterrichts erworben haben.

Verweise

1. "Was ist aktives Lernen?”In: EAFIFT. Abgerufen am: 20. April 2019 von EAFIT: EAFIT.Edu.CO.
2. "Aktives Lernen" in: Go conqr. Abgerufen am: 20. April 2019 von Go Conqr: GoConqr.com.
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5. "Aktives Lernen" in: Wikipedia. Abgerufen am: 20. April 2019 von Wikipedia: in.Wikipedia.Org.