Assoziative Lernmerkmale, Vor- und Nachteile, Beispiele

Er Assoziatives Lernen Es ist eine Art zu lernen oder zu modifizieren, dass das Verhalten durch die Beziehung zwischen einem Stimulus und einer Antwort oder einer Art Handlungsweise auftritt. In seinem breitesten Sinne wird dieser Begriff verwendet, um sich auf andere Lernen als Gewöhnung zu beziehen, aber in anderen Kontexten wird er nur verwendet, um über klassische und operante Konditionierung zu sprechen.

Lernen ist einer der wichtigsten Prozesse für Lebewesen, insbesondere für die am meisten entwickelten Tiere. Dank des assoziativen Lernens können wir unser Verhalten ändern, um sich an die Umwelt anzupassen, damit wir unsere Überlebenschancen erhöhen können.

Bell Sound Assoziation (konditionierter Reiz) zu etwas Positivem wie Nahrung (bedingungsloser Stimulus). Der Hund assoziiert den Klang der Glocke (konditionierte Reaktion) mit dem Essen

Die assoziativen Lernprozesse wurden erstmals von Verhaltenspsychologie untersucht. Diese Disziplin konzentrierte sich darauf, unser Verhalten zu verstehen, indem wir den Inhalt unseres Geistes beiseite lassen. Daher erkannten die Behaviorists, dass es möglich ist, das Verhalten eines Lebens zu ändern, das bestimmte Verhaltensweisen mit Verstärkung oder Strafen verbindet.

Obwohl die Verhaltenspsychologie ihre Position als dominierende Strömung bei der Untersuchung des menschlichen Verhaltens verloren hat, bleibt das assoziative Lernen ein grundlegendes Instrument in Kontexten wie Bildung. In diesem Artikel werden wir genau sehen, woraus es besteht und was seine Vorteile haben.

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Merkmale des assoziativen Lernens

Hunde und andere häusliche Tiere lernen, indem sie Reaktionen oder Reize mit anderen positiven oder negativen Reizen in Verbindung bringen

- Es ist in zahlreichen Arten vorhanden

Im Gegensatz zu anderen Arten von typisch menschlichem Lernen ist das Assoziative in praktisch allen komplexen Tierarten vorhanden. In der Tat legen einige Experimente nahe, dass selbst bestimmte Arten von Insekten dieselben Mechanismen verwenden könnten, um ihr Verhalten zu ändern, obwohl in dieser Hinsicht noch eine bestimmte Debatte vorliegt.

Der Grund, warum assoziatives Lernen so verallgemeinert ist, ist einfach: Es ist der nützlichste Mechanismus, um sich an die Umwelt anzupassen. Durch ihre Werkzeuge können Tiere sehr schnell lernen, was für sie schädlich ist und was ihnen auf der Ebene ihres Überlebens zugute kommt.

- Führt nicht zu fortgeschrittenen kognitiven Prozessen

Im Gegensatz zu anderen komplexeren Lernarten wird der Assoziative unbewusst produziert und kann ausschließlich aus dem Gesichtspunkt des Verhaltens untersucht werden. Wenn wir einfach das Verhalten des Einzelnen und die Reaktionen seiner Umgebung beobachten, können wir vorhersagen, was das Lernen ausgeführt wird.

In den meisten Fällen ist sich das Individuum selbst nicht der Veränderungen bewusst, die er in seinem Verhalten als Folge des assoziativen Lernens leidet. Auch wenn Sie darüber nachdenken, können wir die meisten Assoziationen, die wir gemacht haben, nicht vollständig verstehen, ohne es zu merken.

- Es basiert auf unseren Instinkten

Trotz vieler Anwendungen ist die Grundlage des assoziativen Lernens tatsächlich sehr einfach. Durch verschiedene Techniken bezieht das Individuum eine positive oder negative angeborene Reaktion auf einen Reiz, den a priori ihm keine Reaktion verursacht, so dass von diesem Moment an eine Antwort verursacht wird, die vorher nicht existierte.

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Zum Beispiel ist es durch einen Verstärkungsprozess möglich, sicherzustellen, dass ein Tier Verhaltensweisen erhält, die zuvor nicht Teil seines üblichen Verhaltens waren, z. B. einen Hund dazu zu bringen. Dafür wird es notwendig sein.

Verstärkung und Strafen müssen auf den Instinkten des Tieres basieren, um wirksam zu sein. Somit hängen die Auszeichnungen im Allgemeinen mit Elementen wie positiver Aufmerksamkeit, Nahrung oder Geschlecht zusammen; Strafen haben mit körperlichen oder emotionalen Schmerzen zu tun.

- Formen Sie ein sehr langlebiges Lernen

Assoziatives Lernen unterscheidet sich stark von anderen Verhaltensveränderungen oder Wissenserwerb. Einerseits wird das durch diese Methode erreichte Lernen sehr langsam erfasst, da es notwendig ist, die Assoziationen mehrmals zu wiederholen, bis der Körper sie verinnerlicht.

Im Gegensatz dazu ist es sehr schwierig, es zu beseitigen, sobald ein neues Lernen durch diese Methode gemacht wurde. Verhaltensänderungen mit assoziativem Lernen dauern normalerweise lange, insbesondere wenn geeignete Reize verwendet wurden.

Das extremste Beispiel dafür ist das von Phobien. Wenn eine Person im Prinzip sehr negativ mit etwas harmloser oder neutralem Zusammenhang mit etwas assoziiert, wird sie jedes Mal, wenn sie ihm ausgesetzt ist. Oft müssen Phobien in einem Therapiekontext behandelt werden, da sie nicht alleine verschwinden.

Arten von assoziativem Lernen

Innerhalb der existierenden Arten des Lernen. Es handelt sich im Allgemeinen darüber, dass alle Arten von Verhaltensänderungen, die Teil dieser Kategorie erhalten können. Trotzdem benennen einige Autoren auch andere Prozesse, die außerhalb dieser Klassifizierung liegen würden.

In jedem Fall sind die meisten Autoren der Ansicht, dass die grundlegenden Prozesse innerhalb des assoziativen Lernens zu zwei Kategorien gehören: klassische Konditionierung und Operant.

Klassische Konditionierung

1-Der Speichelhund beobachtet Essen. 2-Der Hund speichert nicht mit dem Geräusch der Glocke. 3-Der Klang der Glocke wird neben dem Essen gezeigt. 4-nach der Konditionierung, der Speichelhund mit dem Geräusch der Glocke.

In der klassischen Konditionierung bezieht das Individuum einen Reiz, den im Prinzip keine Antwort mit einer anderen verursacht, die dies oft auf unbeabsichtigte Weise tut.

Operante Konditionierung

Skinner Box, bei der die Bedienung bei Ratten auftritt

Andererseits erhöht oder verringert der Individuum seine Chancen, ein bestimmtes Verhalten zu erfüllen, basierend darauf, ob es Verstärkung oder Strafen erhält, wenn er es ausführt. Diese zweite Art von sinnvollem Lernen ist das komplexeste und kann in einer großen Anzahl verschiedener Kontexte auftreten.

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Vorteile und Nachteile

Wie die übrigen Methoden zum Erwerb neuer Verhaltensweisen und Wissen hat assoziatives Lernen sowohl Vor- als auch Nachteile. Als nächstes werden wir sehen, welche am wichtigsten sind.

- Vorteile

Es ist universell

Viele der modernen Lernmethoden hängen weitgehend von Faktoren ab, die einige Menschen von anderen unterscheiden, wie Kultur, Persönlichkeit, Motivation oder Wissen und frühere Einstellungen. Im Gegenteil, assoziatives Lernen hat den großen Vorteil, dass es mit allen Personen gleich funktioniert.

Ein Lernsystem, das auf Verstärkungen und Strafen basiert. Auf diese Weise können Sie anhand der aus der IT extrahierten Techniken sehr effektive Bildungsmethoden entwickeln, die in verschiedenen Kontexten angewendet werden können.

Es erzeugt dauerhaftes Lernen

Wie wir bereits gesehen haben, ist einer der Hauptvorteile des assoziativen Lernen. Dies kann bei richtiger Verwendung äußerst nützlich sein.

Zum Beispiel ist eine der klassischsten Anwendungen dieser Art des Lernens die Behandlung von Enuresis (die Tatsache, dass Kinder im Bett im Bett urinieren). Wenn dies ordnungsgemäß durchgeführt wird, reicht eine einzige Intervention mit den assoziativen Methoden aus, um das Problem zu beenden.

Es ist sehr untersucht

Aufgrund seiner Universalität und der Einfachheit seiner Handlungsmechanismen ist assoziativ. Die Forschung darüber war eine der ersten, die im Bereich der wissenschaftlichen Psychologie durchgeführt wurden.

So hat heute jeder, der eine Intervention durch assoziatives Lernen durchführen möchte.

Es ist in vielen Kontexten nützlich

Aufgrund der Universalität ihrer Prinzipien kann assoziatives Lernen in vielen verschiedenen Kontexten verwendet werden, ohne kaum angepasst werden zu müssen. Somit ist der häufigste Umfang, in dem wir sehen können, dass es die lehrreiche ist; Wir können es aber auch an vielen anderen Websites finden.

Zum Beispiel ist assoziatives Lernen äußerst nützlich als therapeutisches Instrument zur Behandlung bestimmter Arten von psychischen Störungen. Probleme wie Phobien oder Verhaltensstörungen können mit Interventionen, die auf dieser Art von Verhaltensänderung basieren, sehr leicht gelöst werden.

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- Nachteile

Einige Ihrer Tools sind nicht sehr ethisch

Eine der größten Kritik am assoziativen Lernen ist, dass seine Verwendung in bestimmten Kontexten und Situationen kleine ethische Situationen erzeugen kann. Aus diesem Grund werden einige ihrer Tools in bestimmten Kontexten vermieden, während andere direkt in die Nichtverwendung geraten sind.

Zum Beispiel ist die Verwendung von Strafen in einem Kontext der Therapie oder Bildung in vielen Ländern verboten, auch wenn seine Wirksamkeit viel höher ist als die Verwendung von Verstärkungen. Andererseits wird die Verwendung eines assoziativen Lernprozesses ohne das Wissen des Subjekts von den meisten Fachleuten sehr verpönt.

Es ist nicht nützlich für alle Arten von Lernen

Obwohl assoziatives Lernen in bestimmten Kontexten ein sehr leistungsfähiges Werkzeug ist, gibt es einige Situationen, in denen es nicht zu nützlich ist. Dies ist auf die Art der Veränderungen zurückzuführen, die bei Einzelpersonen verursachen können.

Assoziatives Lernen ist sehr nützlich, um Verhaltensweisen oder Einstellungen zu ändern, kann jedoch nicht helfen, explizites Wissen zu erwerben oder Konzepte auswendig zu lernen. Daher kann es in traditionellen Klassenzimmern nur indirekt verwendet werden.

Assoziative Lernbeispiele

Assoziatives Lernen ist eines der wichtigsten Instrumente unseres Gehirns, um sich auf die Umwelt zu beziehen, was bedeutet, dass wir es in vielen alltäglichen Situationen finden können. Einige assoziative Lernbeispiele sind:

- Wenn eine Person nach dem Ausprobieren bestimmter Essen falsch liegt, lernt sie schnell, es zu vermeiden. Diese Art des Lernens heißt "Aversion, die für den Geschmack erworben wurde".

- Ein Hund erfährt, dass beim Sitzen einen Keks erhält. Associate mit dem Keks sitzen.

- Ein Kind, das Mitarbeiter mit Bestrafung schlechte Noten erhält.

- In einem formaleren Kontext haben wir bereits gesehen, dass assoziatives Lernen verwendet werden kann, um bestimmte Probleme wie Phobien oder mangelnde Motivation zu behandeln. Durch die Verwendung von Verstärkungen und Strafen ist es möglich, das Verhalten und die Einstellungen einer Person langlebig zu machen. Zum Beispiel wird einem Kind beigebracht, die Aufgaben zu erledigen.

Verweise

1. "Assoziatives Lernen: Definition, Theorie und Beispiel" in: Studie. Abgerufen am: 18. Mai 2020 aus Studie: Studie.com.
2. "Assoziatives Lernen" in: Britannica. Abgerufen am: 18. Mai 2020 aus Britannica: Britannica.com.
3. "Assoziatives Lernen: Lernen aus der Vereinigung oder in Bezug auf verschiedene Dinge" in: Cognifit. Abgerufen am: 18. Mai 2020 von Cognifit: Blog.Erkenntnis.com.
4. "Assoziatives Lernen" in: Science Direct. Abgerufen am: 18. Mai 2020 von Science Direct: Sciencedirect.com.
5. "Lernen" in: Wikipedia. Abgerufen am: 18. Mai 2020 von Wikipedia: in.Wikipedia.Org.