Erwartetes Lernen

Wir erklären, was das erwartete Lernen ist, was sie verwenden, und geben mehrere Beispiele an

Was ist das erwartete Lernen??

Der erwartetes Lernen oder von den Errungenschaften, von denen die Schüler von den Schülern erwartet werden, werden aufgrund der Arbeiten innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers ein Fach studieren. Sie sind einer der wichtigsten Teile des Bildungssystems, da sie dienen, wenn der Unterricht effektiv ist oder nicht.

Das erwartete Lernen kann unterschiedlicher Natur sein: Sie können theoretische Kenntnisse, Kompetenzen, Fähigkeiten oder Denkweisen umfassen. Darüber hinaus existieren sie normalerweise innerhalb einer Skala, so dass sie je nach Qualität des Lernens der Schüler teilweise oder insgesamt erreicht werden können.

Zusätzlich zur Planung des Bildungsinhalts dient das erwartete Lernen dazu, den Lehre an die individuellen Bedürfnisse jedes Schülers anzupassen.

Andererseits dienen sie auch als Vorlage für die Entwurf von Wissensbewertungssystemen, die von den Schülern erworben wurden.

Arten des Lernens im Bildungsprozess

Das erwartete Lernen ist eine Reihe von Zielen, die die Schüler erreicht werden sollten, wenn ein bestimmtes Bildungsprogramm folgt.

Als solches müssen sie konkret, einfach und leicht zu verstehen, so reflektiert werden, dass sie verwendet werden können, um das im gesamten Kurs erworbene Wissen zu überprüfen.

Im Allgemeinen stehen sie in direktem Zusammenhang mit einer der drei Arten des Lernens, die in einem Bildungsprozess durchgeführt werden können: Wissen, wissen, wie man ist und weiß, wie man ist. Als nächstes werden wir sehen, woraus jedes davon besteht.

Wissen

Diese Art des Lernens hat mit den erworbenen Wissen zu Konzepten, Theorien oder Ideen zu tun.

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Sie sind charakteristisch für Themen und Themen ohne starke praktische Komponente, obwohl sie in fast allen vorhandenen Bildungsprozessen vorhanden sind.

Das signifikante Lernen dieses Typs wird normalerweise mit einem objektiven Test gemessen, in dem bewertet wird. Dieser Test erfolgt normalerweise in Form einer schriftlichen oder mündlichen Prüfung.

Weiß zu tun

Diese Art des Lernens ist das Gegenstück zum ersten und hat mit dem Wissen zu tun, das es den Schülern ermöglicht, das zu wenden, was sie auf praktische Weise gelernt haben.

Es ist nicht in allen Fächern vorhanden, obwohl es in jüngster Zeit versucht wurde, die Praxis in mehr Wissensbereichen umzusetzen.

Um ein bedeutendes Lernen zu messen, müssen die Schüler normalerweise praktische Arbeit leisten. Bei Probanden wie Mathematik ist es üblich, dass eine Reihe von Problemen nachweisen, dass sie die erforderlichen Fähigkeiten erfasst haben.

Wissen, wie man sein

Die letzte Art des Lernens ist auch die am wenigsten bekannte und gearbeitet. Es hat mit all diesen Werten, Einstellungen und Seinsweisen zu tun, die aufgrund des Unterrichtsprozesses erworben werden sollten.

Das signifikante Lernen dieses Typs ist nicht so einfach zu messen wie die der beiden anderen Typen, aber ihre Bewertung hätte mit den Schülern des Verhaltens im Klassenzimmer und mit ihrer Umgebung zu tun.

Was wird erwartet? Lernen für?

Das erwartete Lernen ist einer der grundlegenden Komponenten des gesamten Bildungsprozesses. Wenn sie gut gebaut sind, erfüllen sie unterschiedliche Funktionen, die die Ausbildung der Schüler und die Rolle von Lehrern erleichtern.

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Sie dienen als Leitfaden

Die erste Funktion, die ein erhebliches Lernen erfüllt.

Auf diese Weise werden sie zu einer Art Karte, die den Lehrern hilft, zu entscheiden, welche Aspekte es notwendig sind, tiefer zu arbeiten und im Gegenteil, die nicht notwendig sind und ohne übermäßige Zeit zu verbringen können.

Sie zeigen die Reihenfolge des Erwerbs von Wissen

Das erwartete Erlernen jedes Faches dient nicht nur dazu, das Wichtige zu trennen, was es nicht ist; Sie können auch hilfreich sein, wenn sie auswählen, wann jeder Systemaspekt bearbeitet werden muss.

In einem gut gebauten Bildungsprozess basiert jedes der gearbeiteten Wissen auf allen vorherigen.

Das erwartete Lernen sollte diese Realität widerspiegeln, damit er dem Lehrer hilft, die am besten geeignete Ordnung für einen stärkeren Erwerb von Wissen auszuwählen.

Helfen Sie dabei, die besten Strategien auszuwählen

Wenn ein Lehrer das erwartete Lernen kennt, das von seinen Schülern erreicht werden muss, ist es viel einfacher zu entscheiden.

Daher werden sie zu einem sehr nützlichen Instrument, um den Bildungsprozess effizienter und effektiver zu gestalten.

Kann als Bewertungskriterien verwendet werden

Schließlich dient das erwartete Lernen auch als Leitfaden bei der Bewertung der Wirksamkeit des Lehrprogramms. Je erwarteter Erkenntnisse von den Schülern erreicht wurden, desto besser wird es als Bildungsprozess angesehen.

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Daher kann ein signifikantes Lernen verwendet werden, um alle Arten von Prüfungen und Tests zu erstellen, die das Messen des Kenntnisses der Schüler ermöglichen.

Beispiele für das erwartete Lernen

Einige der erwarteten Lernen, die für den Kurs der sechsten Klasse in den Themen Sprache und Literatur und Mathematik berücksichtigt werden, werden nachstehend beschrieben.

Es ist nicht alle diejenigen, die vom Bildungsministerium beschrieben werden, sondern nur eine Stichprobe, die als Beispiel dient.

Sprache und Literatur

Am Ende des sechsten Kurs muss der Schüler in der Lage sein:

• Verwenden Sie je nach Art des Publikums eine ausreichende Sprache.
• Verwenden Sie Notizen und Diagramme, um das Schreiben eines Textes zu planen.
• Identifizieren Sie die Eigenschaften verschiedener Arten von Texten, unter diesen Berichten, Geschichten und Nachrichten.
• Sammeln Sie Informationen aus verschiedenen Quellen, um ein Thema kohärent erklären zu können.
• Verwenden Sie literarische Ressourcen, um verschiedene Arten von Texten zu schreiben, z. B. Gedichte, Geschichten oder Buchstaben.

Mathematik

Am Ende des sechsten Kurses muss der Student in der Lage sein:

• Behandeln Sie mit Leichtigkeit verschiedene Arten von Zahlen wie natürlicher, ganzer oder Dezimalstellen und können Probleme damit lösen.
• Berechnen Sie Bereiche und Volumina einfacher geometrischer Figuren wie Rechtecke, Pyramiden oder Würfel.
• Berechnen Sie die Prozentsätze mit verschiedenen Methoden.
• Finden Sie den minimalen gemeinsamen mehrfachen und maximalen gemeinsamen Divisor von zwei oder mehr Zahlen.