Mackinder Box

Was ist die Mackinder Box??

Der Mackinder Box Es ist ein methodisches Element mit mehreren Anwendungen in der Mathematik. Helfen Sie, grundlegende Operationen zu lehren: Summe, Subtraktion, Multiplikation und Abteilung. Es wird auch verwendet, um die Teilmenge von Sätzen zu trennen und die Kardinal -Subtraktion zu erstellen. Es dient dazu, die Strukturen der Additivzahlen zu zerstören und umzubauen.

Grundsätzlich geht es darum, einen großen zentralen Behälter und 10 kleinere Behälter zu platzieren. Innerhalb der kleinen Container sind Einheitsmengen dargestellt, die anschließend in einem größeren Container abgelagert werden, um darzustellen.

Im Gegenteil können Sie auch darstellen, dass ein Betrag aus dem Hauptfeld entnommen wird, wobei sich auf die Abteilung bezieht.

Was ist die Mackinder Box für?

Die Mackinder Box ist eine Methode, die 1918 in Chelsea, England, von Jessie Mackinder entwickelt wurde, die Pädagoge dieser Stadt war.

Diese Methode zielt darauf ab, die Individualisierung der Bildung in Themen wie Mathematik, Lesen und Schreiben zu fördern, indem Sie einfache, aber interessante Materialien wie Container, Karten und Taschen verwenden, die frei verwendet werden.

Dieses Instrument besteht aus zehn Behältern, die sich um einen größeren zentralen Behälter befinden, der alle auf einer flachen Basis platziert sind. Diese Elemente dienen dazu, grundlegende mathematische Operationen wie Hinzufügen, Subtrahieren, Multiplizieren und Teilen durchzuführen. Es kann auch verwendet werden, um Sätze und Untergruppen zu trennen.

Mackinders Box wird in den ersten Bildungsjahren verwendet. Es erleichtert das Verständnis der Mathematik, da ihre Methodik auf der Verwendung von Unterrichtsmaterialien beruht und die Freiheit gibt, die jeder Teilnehmer direkt mit dem Material manipuliert oder interagiert.

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Wie es geht?

Die Mackinder Box besteht aus sehr grundlegenden Elementen. Um es zu bilden, kann sogar Recyclingmaterial oder jede Art von Behälter, die kleine Objekte dienen, die die Einheiten darstellen, die gezählt werden, sogar verwendet werden. Zu den häufigsten Möglichkeiten gehören Folgendes:

Mit Kartonboxen

Die folgenden Materialien werden benötigt:

• Eine rechteckige Basis, die aus Karton (Schuhkarton) oder Karton bestehen kann.
• 10 kleine Pappkartons. Sie können Spielkästen sein.
• 1 größere Box.
• Kleber.
• Blätter, Phosphorstangen, Samen oder Papierkugeln, die zum Zählen verwendet werden können.

Mit Plastikbehältern

Die zu verwendenden Materialien sind die folgenden:

• Eine rechteckige Basis aus Karton (Schuhkarton) oder Karton.
• 10 Plastikbehälter, die klein sind.
• Ein großer Plastikbehälter; Zum Beispiel eine CD -Box.
• Kleber.
• Chips, Phosphorstangen, Samen oder Papierkugeln, die zum Zählen verwendet werden können.

Verfahren

• Schneiden Sie die rechteckige Basis.
• In der Mitte ist der größere Behälter (der Karton oder den Plastikbehälter) befestigt).
• Um den großen Behälter werden die kleinsten Behälter geklebt und rausgelassen.
• Die Behälter verschiedener Farben können gestrichen und trocknen dürfen.
• Die Chips, Streichhölzer, Samen, Papierkugeln oder jedes Element, das zum Zählen verwendet wird, können in einem anderen Behälter oder im zentralen Behälter gespeichert bleiben.

Beispiele verwenden

Mit der Mackinder Box können grundlegende Mathematikoperationen durchgeführt werden.

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Summe oder Addition

Um eine Summe zu machen, werden zwei kleine Kisten verwendet. In einem von diesen werden die Chips, die das erste Hinzufügen darstellen.

Sie beginnen die Karten der Box zu zählen, die die geringste Menge davon enthält und in der zentralen Box platziert sind. Am Ende mit den Chips der ersten Box geht der zweite weiter.

Wenn Sie beispielsweise in einer Schachtel 5 Chips haben und in der anderen 7 beginnen, zählen Sie von dem, der 5 Chips hat, und platzieren Sie sie in die zentrale Box, bis Sie 5 erreichen. Fahren Sie dann mit den Chips der anderen Box fort und so weiter, bis er 12 erreicht hat.

Subtraktion oder Subtraktion

Alle Chips, die den Minuend darstellen, abzugs; Das heißt, bis zu dem Gesamtbetrag, an den eine andere Menge abtrahiert wird (gestohlen).

Aus dieser großen Kiste wird die Anzahl der Chips, die Sie subtrahieren möchten. Um das Subtraktionsergebnis zu kennen, gibt es die Anzahl der Chips, die in der großen Box blieben.

Zum Beispiel gibt es 10 Chips in der zentralen Box und 6 Chips sollen subtrahiert werden. Diese werden entfernt und in eine der kleinen Kisten gelegt; Wenn Sie dann die Chips zählen, die in der großen Box blieben, gibt es insgesamt 4 Chips, die das Ergebnis der Subtraktion darstellen.

Multiplikation

Die Multiplikation besteht darin, die gleiche Zahl mehrmals hinzuzufügen. Mit der Mackinder -Box repräsentiert das erste Multiplikationsproblem die Gruppen, die gebildet werden. Das heißt, die Anzahl der kleinen Kisten, die besetzt sein werden.

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Andererseits gibt die zweite Zahl die Anzahl der Elemente an, die jede Gruppe hat, oder die Chips, die in jedem kleinen Box platziert werden. Dann werden alle Chips jeder kleinen Box erzählt und in die zentrale Box platziert, um das Ergebnis der Multiplikation zu erhalten.

Zum Beispiel werden 3 x 3 multipliziert, 3 Chips werden in 4 kleine Kisten platziert. Dann beginnen sie, die Chips der ersten Box zu zählen und sie in die große Schachtel zu platzieren. Dies wird mit den 3 Kisten wiederholt. In der zentralen Box haben sie: 3 + 3 + 3 + 3 = 12 Chips.

Aufteilung

Bei der Teilung geht es darum, eine Menge von Elementen gleichermaßen zu verteilen. Zum Beispiel, um 16 Chips in 4 kleine Kisten zu unterteilen, die in der zentralen Box platziert sind und in kleinen Kisten so verteilt sind, dass in jeder Schachtel die gleiche Menge an Chips übrig ist.

Am Ende gibt es die Anzahl der Chips, in denen jede Box das Ergebnis bestimmen muss. In diesem Fall hat jeder 4 Chips.