Charles Spearman Biographie, Theorien

Charles Spearman (1863-1945) war ein Londoner Psychologe, der für die Formulierung der bifaktorialen Theorie bekannt ist und die feststellt, dass die Intelligenz aus zwei Elementen besteht: dem allgemeinen Faktor (G), der sich auf erbliche Merkmale bezieht; und die Sonderfaktoren (en) im Zusammenhang mit den spezifischen Fähigkeiten jedes Faches.

Spearman sagte, dass die Intelligenz aus einer starken erblichen Komponente (Faktor G) besteht, die Formation, die ein Individuum während seines Lebens erhält, hat auch einen bemerkenswerten Einfluss auf die Intelligenz; Hier wird der S -Faktor eingeführt, der alle Erfahrungen und Fähigkeiten abdeckt, die der Mensch im Verlauf seiner Existenz entwickelt hat.

Charles Spearman. Quelle: Eugène Pirou [Public Domain]

Um seine Theorie zu bestätigen, entwickelte Spearman eine statistische Technik, die er als "Faktoranalyse" bezeichnete, die als Ergänzung zu seinem Ansatz arbeitete. Die faktorielle Analyse war einer der wichtigsten Beiträge des Autors, da sie in den Disziplinen von Statistik und Psychologie große Fortschritte implizierte.

Ein weiterer starker Beitrag von Spearman war die Schaffung des Konzepts des „Ordnungskorrelationskoeffizienten“.

Dieser Korrelationskoeffizient wurde zu Ehren des Forschers Rho de Spearman bezeichnet. Nach Angaben des Autors Enrique Cabrera in seinem Text Der Korrelationskoeffizient der Spearman -Bereiche (2009) misst das Rho den Grad der Assoziation, der zwischen zwei Elementen besteht.

Daher ist es ratsam, nur dann zu verwenden, wenn in den Daten extreme Werte oder abnormale Verteilungen vorhanden sind.

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Biografie

- Geburt und Studien

Charles Edward Spearman wurde am 10. September 1863 in London, England, geboren. Er studierte in mehreren renommierten Institutionen in Europa, wie Leipzig und Würzburg (Deutschland) und Göttingen (Großbritannien), wo er in der Psychologie -Disziplin ausgebildet wurde.

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Zwischen 1907 und 1931 unterrichtete er an der University of London, wo er auch seine Ermittlungen durchführte und seine wichtigsten Werke schrieb, von denen sie sich aufstechen Fähigkeiten des Menschen (1927) und Der kreative Geist (1930).

Andere wichtige Werke, die von Spearman Chalen durchgeführt wurden, waren Psychologie im Alter (1937), Die Natur der Intelligenz und die Prinzipien der Kognition (1923) und Der Test und das Maß der Assoziation zwischen zwei Dingen (1904).

- Hauptwerke

Fähigkeiten des Menschen (1927)

Im ersten Teil dieses Textes präsentierte Spearman die verschiedenen Lehren der Intelligenz, die vom Autor in drei Hauptgruppen gruppiert wurden: "monarchisch", "oligarchisch" und "anarchisch".

Dann erklärte der Psychologe seine Hypothese über die Existenz von zwei Faktoren, die die mentale Energie des Menschen beeinflussen, ausführlich, wo er den G -Faktor und den Faktor s erwähnte.

Im zweiten Teil des Buches sammelte Spearman eine Reihe grundlegender Tatsachen, die auf den Experimenten in seinem eigenen Labor und an anderen Orten beruhten, an denen er die Kriterien der Unterschiede der Tetrader - Gruppe von vier Chromstrukturen - in anwand - in Die Tabellen der Korrelationen.

Der kreative Geist (1930)

In dieser Arbeit deckte der Autor alles über die mentale Schöpfung des Menschen ab, der ihn aus den verschiedenen Aktivitätsbereichen ansprach.

Ebenso erwähnte er zwei wichtige Aspekte, die die Schöpfung bedeuten: den emotionalen Impuls, der auf den subjektiven Teil des Einzelnen zusammenhängt -und die Mechanismen -die Techniken, die es ermöglichen, die Schöpfung durchzuführen-.

Eine der Besonderheiten dieses Textes ist, dass er eine bemerkenswerte visuelle Unterstützung hat, da Spearman mehrere Werke und Gemälde ausgewählt hat. Aus diesem Grund, Der kreative Geist Es ist kein Buch, das nur von Psychologen, sondern auch von Kunststudenten überprüft wird.

Kann Ihnen dienen: natürliche Führung "The Creative Mind" war eines der am meisten gefeierten Bücher von Spearman. Quelle: Pixabay.com

- Tod und andere Autorendaten

Charles Spearman starb am 17. September 1945 im Alter von 82 Jahren in seiner Heimat London, nachdem er eine fruchtbare Karriere in der psychologischen Disziplin gemacht hatte. Während seiner akademischen und Forschungsentwicklung gehörte der Autor der deutschen Akademie der Naturwissenschaften Leopoldina und war auch Mitglied der Royal Society.

Theorien

Die bifaktorielle Theorie

Die bifaktorielle Theorie von Spearman basiert auf der Erstellung eines Systems, das zwei Faktoren regiert: dem Sonderfaktor (n) und dem allgemeinen Faktor (g). Diese Theorie wurde 1923 veröffentlicht, nachdem Spearman bewiesen hatte, dass die Schülerleistung einer Gruppe von Studenten mit dem Ergebnis in Bezug.

Dank dieses Experiments konnte der Autor überprüfen, ob allgemeine Intelligenz durch die Fähigkeit „sensorische Diskriminierung“ berechnet werden kann, die aus der Art und Weise besteht.

Was die allgemeine Intelligenz betrifft, definierte der Londoner Psychologe dies als die Fähigkeit, Beziehungen zu schließen und Korrelate beizutragen. Ebenso bestätigte er, dass diese Intelligenz die Fähigkeit hat, in viele Aktivitäten einzugreifen, sie ist jedoch im Gegenteil der Faktor s nicht spezifisch für einen von ihnen gewidmet.

Andererseits entspricht der besondere Faktor - auch als spezifischer Faktor bezeichnet - eine, die unterschiedlichen menschlichen Fähigkeiten entspricht, wie z. B. verbale, numerische, räumliche und mechanische Aktivitäten, unter anderem.

Der Ranking -Korrelationskoeffizient

Der Spearman -Koeffizient, auch als Spearman Rho bekannt, besteht aus einer Art von Maß, die Bereiche verwendet und durch den linearen Assoziation arbeitet. Das Ziel des Rho ist es, die Bereiche von zwei bestimmten Elementen gleichzeitig zu berechnen, ohne den Bereich getrennt abgeben zu müssen.

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Um statistische Tests mithilfe der Spearman -Korrelation zu interpretieren, muss das Objekt der Untersuchung berücksichtigt werden, das vor der Analyse definiert ist. Darüber hinaus muss auch die Relevanz der in dem untersuchten Phänomen berechneten Beziehungen bestimmt werden.

Daher sollte der Forscher seine Grundlagen nicht nur auf die mathematischen Zahlen stützen, sondern auf wissenschaftlichen Erfahrungen, die mit dem untersuchten Thema verbunden sind. Dies mit dem Ziel, die Eingriffe des Zufalls zu vermeiden.

Dies liegt daran.

Verweise

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