Erkenntnis

Kognition ist der Prozess, durch den eine Person lernen kann. Mit Lizenz

Was ist Kognition?

Der Erkenntnis Es ist die Fakultät von Lebewesen, Informationen auf der Grundlage von Wahrnehmung, Wissen und subjektiven Merkmalen zu verarbeiten. Umfasst Prozesse wie Lernen, Argumentation, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Problemlösung, Entscheidungsfindung oder Gefühle.

Es ist die Handlung und Wirkung des Wissens durch die Sinne und die Interpretation der Informationen, die aus der Umwelt wahrgenommen werden.

Das Wort Kognition kommt aus dem Latein Cognoscere, Was bedeutet es zu wissen?. In seinem breiteren und etymologischen Sinne bezieht sich die Wahrnehmung auf alles, was mit Wissen gehört oder in Verbindung steht.

Eigenschaften der Kognition

- Kognition ist der Cluster aller Informationen, die Menschen durch Lernen und Erfahrungen gelebt haben.

- Informationen werden aus der Wahrnehmung verarbeitet.

- Die Sinne sind eine wichtige Kognitionsquelle. 

- Es handelt sich um einen Prozess, der von Gehirnstrukturen durchgeführt wird und die Verwirklichung von mehr als einer Aktivität impliziert, mit der das Lernen entwickelt werden kann.

Kognitive Aktivität

Die kognitive Aktivität ist durch Sein geprägt:

Sensorischer Prozess

Kognitive Aktivität ist ein mentaler Prozess, durch den die Person die Aspekte der Realität erfassen und wahrnehmen kann. Diese Aktivität wird durch die sensorischen Organe durchgeführt und hat den Hauptzweck, die Realität zu verstehen.

Integrationsprozess

Kognitive Aktivität impliziert Prozesse der Rezeption, Integration, Beziehung und Änderung der umgebenden Informationen.

In diesem Sinne werden die Informationen nicht passiv, sondern aktiv wahrgenommen. Die Person modifiziert und passt die Reize an, die erfasst wurde, um Wissen durch Kognition zu generieren.

Kreation von Ideen

Kognition ist die Methode, mit der die Person Ideen aufnehmen, Bilder bilden und Wissen erstellen kann.

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Ohne kognitive Aktivitäten könnten Menschen nicht in der Lage sein, ihr eigenes Wissen zu generieren und die Welt auf passive Weise wahrzunehmen.

Strukturierungsprozess

Die kognitive Aktivität ist durch ein Prozess gekennzeichnet, der es uns ermöglicht, Struktur und Organisation für Wissen bereitzustellen.

Die durch Kognition erstellten Informationen sind auf globale Weise integriert und erzeugen hierarchische Klassifikationen, die zur kognitiven Struktur der Person führen.

Kognitive Prozesse

Wahrnehmung

Es ist der kognitive Prozess, der es uns ermöglicht, die Umgebung durch die Interpretation, Auswahl und Organisation verschiedener Arten von Informationen zu verstehen.

Wahrnehmung impliziert Stimuli des Zentralnervensystems, die durch die Stimulation der Sinne auftreten.

Das Ohr, das Sehen, die Berührung, der Geruch und der Geschmack sind Wahrnehmungsverfahren, die für die Wahrnehmung grundlegend sind. Ohne die Teilnahme wäre es unmöglich.

Wahrnehmung ist ein unbewusster Prozess. Dies bedeutet jedoch nicht, dass es sich um eine passive Aktivität handelt. Die Wahrnehmung wird normalerweise durch frühere Lernen, Erfahrungen, Bildung und Elemente geformt, die im Gedächtnis gespeichert sind.

Aufmerksamkeit

Es ist ein kognitiver Prozess, der es ermöglicht, kognitive Fähigkeiten in einer Stimulus- oder konkreten Aktivität zu konzentrieren.

In gewisser Weise ist die Aufmerksamkeit, dass Aktivität, die das Funktionieren von Wahrnehmungsprozessen moduliert, moduliert. 

Die Fähigkeit, sich zu konzentrieren und aufmerksam zu machen, ist eine wesentliche Fähigkeit für die kognitive Funktionen der Menschen. Wenn sich die Aufmerksamkeit nicht richtig konzentriert, ist die Sammlung von Informationen in der Regel schwach und es ist komplex, dass dies in Gehirnstrukturen gespeichert ist.

Auf diese Weise ist die Aufmerksamkeit ein kognitiver Prozess, der es ermöglicht, Informationen, Lernen und komplexe Argumentation zu erhalten.

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Speicher

Es ist eine komplexe kognitive Funktion. Dies ermöglicht das Codieren, Speichern und Wiederherstellen von Informationen aus der Vergangenheit. Es wird eher als eine Reihe kognitiver Funktionen als als einzelne Aktivität interpretiert.

Erstens ist das Arbeitsgedächtnis eine kognitive Aktivität, die eng mit der Aufmerksamkeit verbunden ist. Dies ermöglicht es, die wahrgenommenen und besuchten Informationen für einen begrenzten Zeitraum (nur wenige Sekunden) beizubehalten, und es ist grundlegend, die erfassten Reize nicht zu vergessen.

Das Kurzzeitgedächtnis ermöglicht es, mit der Aufbewahrung von Informationen für einen etwas höheren Zeitraum fortzufahren, um sich das neue Lernen zu merken.

Das Erscheinen des Langzeitgedächtnisses ist diese kognitive Funktion, die die Bildung solider und resistenter Erinnerungen bis zum Zeitverlauf fördert. Es stellt den Inhalt des Wissens der Menschen aus und ermöglicht die Wiederherstellung von Informationen, die in Gehirnstrukturen gespeichert sind.

Gedanke

Denken ist eine abstrakte und schwierige Funktion, um sich abzugrenzen. Im Allgemeinen ist es definiert als die Aktivität, die die Integration aller Informationen in Gehirnstrukturen ermöglicht.

Denkweise arbeitet jedoch nicht nur mit zuvor erworbenem Wissen, sondern kann auch in den Rest der kognitiven Funktionen (Wahrnehmung, Aufmerksamkeit und Gedächtnis) integriert werden, um parallel zum Erwerb neuer Informationen zu handeln.

In diesem Sinne wird das Denken als unverzichtbare Funktion für die Ausführung eines kognitiven Prozesses angesehen.

Ebenso ist das Denken eine wichtige Aktivität, die die Aktivität von Wahrnehmung, Aufmerksamkeit und Gedächtnis moduliert. Daher ist es bidirektional Feedback mit den restlichen kognitiven Funktionen.

Einige der spezifischen Aktivitäten, die durch Gedanken durchgeführt werden können, sind Argumentation, Synthese oder Problemregulierung. 

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Sprache

Die Bestimmung der Sprache als kognitive Funktion ist etwas umstrittener. Um diese Beziehung zwischen Erkenntnis und Sprache auszuführen, ist es wichtig zu beachten, dass die Sprache nicht nur den Akt der Sprache impliziert.

Nach Sprache wird alle Aktivitäten interpretiert, die darauf abzielt, den wahrgenommenen Reizen Sinn und Expression (sowohl intern als auch extern) zu verleihen.

Mit anderen Worten, die Sprache ermöglicht den Namen der abstrakten Elemente, die wahrgenommen werden und eine grundlegende Funktion ist, um alle Wissenswissenschaften zu organisieren und zu strukturieren, die eine Person besitzt.

Ebenso spielt die Sprache eine grundlegende Rolle beim Ausdruck und der Übertragung von Wissen, Ideen und Gefühlen des Einzelnen. Durch diese Aktivität kommunizieren die Menschen die Welt und übertragen Informationen auf unterschiedliche Weise.

Lernen

Lernen ist der kognitiv.

Lernen ist dafür verantwortlich, alle Arten von Elementen in das Wissen der Menschen aufzunehmen. Diese können von jeder Art sein und sowohl das Lernen von einfachem Verhalten oder Gewohnheiten als auch den Erwerb komplexer Fähigkeiten oder ausführlicher Inhalte abdecken.

Die Rolle des Erlernens der Wahrnehmung ist sehr wichtig, da er den kognitiven Prozess auf integrale Weise moduliert.

Mit anderen Worten, Lernen ist der kognitive Prozess, in dem Informationen in das kognitive System eintreten und diese verändert.

Dies ermöglicht das Lernen als dynamische kognitive Funktion. Lernen integriert im Laufe der Zeit vielfältige Informationen, eine Tatsache, die das Wissen des Individuums und seiner kognitiven Funktionen verändert.

Verweise

1. Bovet, m. C. (1974). Kognitive Prozesse bei Analphabeten Kindern und Erwachsenen. Methuen.
2. Cahir, Stephen R. (1981). Kognitive Stile und der zweisprachige Pädagoge. Zweisprachige Ausbildung.