Anfrage Community -Regeln, wofür ist es und Schritte

A Anfrage Community Es ist ein Konzept von pragmatischen Philosophen c. S. Peirce und John Dewey, die den besten Weg studierten, um neues Wissen zu erwerben. Es besteht aus einer Gruppe von Personen, die zusammenarbeiten, um mehr über ein Problem oder Fach mit empirischer Forschung zu erfahren.

Dieses Konzept galt nur zum Beginn nur für den Prozess des Erwerbs wissenschaftlicher Kenntnisse, wurde jedoch später auf andere Bereiche wie Bildung ausgeweitet. Die Idee der Untersuchungsgemeinschaft war für ihre Zeit sehr revolutionär, da bis dahin der Schwerpunkt auf die individuelle Untersuchung gelegt worden war.

Die Hauptrevolution durch das Konzept der Wissensgemeinschaft ist, dass das Wissen seitdem als etwas verstanden wurde, das vom sozialen Kontext abhängt, in dem es gebildet wird. Damit eine neue Entdeckung als gültig angesehen werden kann, muss zwischen mehreren verschiedenen Forschern eine Vereinbarung bestehen.

Regeln einer Untersuchungsgemeinschaft

Im Bildungsbereich ist eine Untersuchungsgemeinschaft ein pädagogisches Modell, dessen Absicht es ist, dass Lehrer und Schüler bei der Generierung neuer Kenntnisse zusammenarbeiten.

Die Art und Weise, dies zu erreichen.

Um das von der Untersuchungsgemeinschaft festgelegte Ziel zu erreichen und wirklich neue Kenntnisse in den Schülern zu generieren, ist es notwendig, eine Reihe von Regeln zu befolgen:

Hören Sie sich die Meinungen anderer an

An der Basis dessen, was mit einer Untersuchungsgemeinschaft erreichen soll, befindet sich der Austausch verschiedener Ideen und Meinungen. Um relevantes Lernen zu erreichen, die mit anderen zusammenarbeiten, ist es wichtig, Menschen zu finden, die unsere Ansichten nicht teilen und herausfinden, was wir daraus lernen können.

Daher ist das erste, was erreicht werden muss, um eine Untersuchungsgemeinschaft zu schaffen, einen aktiven Hörzustand anderer zu erreichen. Das heißt, sie werden nicht nur darauf geachtet, sie zu widerlegen, sondern mit einer offenen Haltung und dem Wunsch, mehr über das zu erfahren, was sie denken.

Respektieren Sie Ideen, die unterschiedlich sind

Es reicht nicht aus, sich Ideen zuzuhören, die uns widersprechen. Wir müssen auch in der Lage sein, sie zu respektieren. Um eine echte Untersuchungsgemeinschaft zu generieren, ist es notwendig, dass alle Teilnehmer in der Lage sind, sich gegenseitig zuzuhören und einen sicheren Raum zu schaffen, in dem alle Ideen gehört werden können.

Die Beachtung der unterschiedlichen Vorstellungen von uns bedeutet jedoch nicht, sie nicht zu widerlegen. Im Gegenteil basiert es darauf, gegen diese mit Logik und rationalen Argumenten anstelle von Emotionen gegen diese zu argumentieren.

Geben Sie Argumente über ihre eigenen Ideen und die von anderen Argumenten

Ein weiterer Anforderungen zur Schaffung einer echten Untersuchungsgemeinschaft ist, dass alle Teilnehmer die Fähigkeit erwerben, effektiv zu argumentieren.

Diese Fähigkeit, die nicht immer in traditionellen pädagogischen Kontexten funktioniert, ist eine der Säulen dieser Art von kollaborativen Lehre.

Dafür ist die beste Übung darüber nachzudenken, warum wir einen Glauben unterstützen. Welche Erfahrungen haben uns dazu gebracht, so zu denken? Warum glauben wir, dass die Ideen der anderen nicht gültig sind?

Foster und Üben Sie die Reflexion darüber, was gesagt wird

Die letzte Säule einer Untersuchungsgemeinschaft hat mit der Fähigkeit zu tun, zu erkennen, wann die Ideen einer anderen Person sinnvoller sind als unsere. Dies ist am Anfang äußerst schwierig, aber es ist wichtig, wenn Sie ein gutes kollaboratives Wissen generieren möchten.

Dazu werden die an den vorherigen Punkte erworbenen aktiven Reflexions- und Hörfähigkeiten ein grundlegendes Stück sein. Um unsere Fehler zu erkennen, müssen wir sie zuerst erkennen können, wenn wir dem Rest der Mitglieder der Untersuchungsgemeinschaft zuhören.

Wofür ist die Untersuchungsgemeinschaft für?

Im Bildungskontext dient die Untersuchungsgemeinschaft dazu, mehrere Ziele zu erreichen:

• Es ermöglicht den Schülern, die dünnen Punkte ihrer eigenen Ideen zu entdecken und sie dank der Hilfe anderer zu bereichern.
• Es generiert Debatten und Diskussionen, die die Schüler viel direkter motivieren als eine Meisterklasse, in der der Lehrer eine Reihe von Ideen vermittelt und die Schüler sie nur zuhören.
• Er lehrt die Teilnehmer der Community, zuzuhören, rational zu debattieren und über ihre eigenen Ideen nachzudenken.
• Ermöglicht den Schülern, mehr Wissen zu erlangen, als wenn sie versuchten, es selbst zu tun. Dies steht in Verbindung mit dem Konzept der "nahezu Entwicklungszone", nämlich das zusätzliche Wissen, das eine Person erwerben kann, wenn es von anderen unterstützt wird.

Schritte zur Generierung einer Untersuchungsgemeinschaft

Obwohl es verschiedene Möglichkeiten gibt, die Schaffung einer Untersuchungsgemeinschaft zu erhöhen, werden in diesem Prozess fünf grundlegende Schritte unterschieden:

Vorherige Haltung

Die Schüler werden erzählt, was eine Untersuchungsgemeinschaft ist, welche Vorteile sie funktioniert und wie sie funktioniert. Andererseits werden sie auch erklärt, wie sie handeln müssen, um das Beste aus dieser Erfahrung der Gruppe herauszuholen.

Präsentation der Idee zu diskutieren

Jede Sitzung einer Untersuchungsgemeinschaft muss sich auf eine Idee konzentrieren. Der Pädagoge/Moderator bietet verschiedene Materialien im Zusammenhang mit dem ausgewählten Fach, damit alle Schüler es in den Kontext bringen und mehr darüber erfahren können.

Rekonstruktion der Idee

Sobald alle Materialien im Zusammenhang mit dem Fach entlarvt wurden, müssen die Schüler ausdrücken, was sie verstanden haben und ihren Standpunkt. Zu diesem Zeitpunkt werden Meinungsunterschiede erkannt.

Debatte über die Idee

Wenn die unterschiedlichen Sichtweisen, die die Schüler im gewählten Thema behaupten.

Zusammenfassung dessen, was besprochen wurde

Sobald eine Vereinbarung oder eine gewisse Schlussfolgerung zu diesem Thema erzielt wurde.

Zu diesem Zeitpunkt wird auch die Teilnahme der Schüler bewertet, so dass sich jeder von ihnen angesichts der nächsten Sitzung verbessern kann.

Verweise

1. "Gemeinschaft der Untersuchung" bei: Wikipedia. Abgerufen am: 20. März 2018 von Wikipedia: in.Wikipedia.Org.
2. "Was ist Community of Inquiry" bei: IGI Global. Abgerufen am: 20. März 2018 von IGI Global: Igi-Global.com.
3. "Community of Inquiry Model" bei: Edutech. Abgerufen am: 20. März 2018 von Edutech: Edutech.Nur.CH.
4. "Methodik der Untersuchungsgemeinschaft im CPI" in: Community and Inquiry. Abgerufen am: 20. März 2018 der Community and Inquiry: grupo24comunicacionociedadada.WordPress.com.