Virtuelle Lerngemeinschaften

Foren und Remote -Studiengruppen sind virtuelle Lerngemeinschaften. Mit Lizenz

Der Virtuelle Lerngemeinschaften Sie sind Gemeinschaften von Menschen, die gemeinsame Werte und Interessen teilen und über die verschiedenen Kommunikationsinstrumente kommunizieren, die von telematischen Netzwerken, Foren oder verschiedenen virtuellen Plattformen angeboten werden.

Aufgrund der Gesellschaft, in der wir leben, gekennzeichnet durch Geschwindigkeit, Innovation und Unsicherheit, muss Bildung von Qualität sein. Es ist wahr, dass sich der Bildungskontext verändert hat, aber dies nicht in Bezug auf seine Funktion getan hat, weil er den Schüler für das Lernen im gesamten Leben ausbilden muss.

Die traditionelle Vision des Trainings hat sich vollständig verändert und Türen zum Lernen in formalen, nicht formellen und informellen Bereichen geöffnet. Eine Person kann derzeit aus ihren Erfahrungen und Interaktionen, in regulierten Trainingseinrichtungen oder in Interaktionen mit Familie oder Freundschaften gebildet werden.

Daher können wir nicht nur Wissen für traditionelle Formen erwerben, sondern auch für virtuelle Lerngemeinschaften, die die Bildung vervollständigen, wie wir sie kennen.

Merkmale virtueller Lerngemeinschaften

Die Hauptmerkmale, die eine physische Gemeinschaft von einer virtuellen Gemeinschaft unterscheiden, sind:

- Teilnehmer der virtuellen Gemeinschaften kommunizieren durch neue Technologien wie intelligente Handys und Computer.

- Es gibt mehr Flexibilität im Laufe der Zeit.

- Neues Wissen wird in der Regel generiert und aktualisiert sowie Informationen zwischen den Community -Teilnehmern austauschen.

- Sie müssen keine Werte oder Überzeugungen teilen, obwohl die virtuelle Gemeinschaft, wenn sie dies tun, gesünder sein wird.

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- Durch verschiedene Arten von Kommunikationswerkzeugen, sowohl asynchron als auch synchron, sowie Text und audiovisuelle, tritt die Interaktion in dieser Art von Gemeinschaften auf.

- Multidirektionale Kommunikation wird durchgeführt.

Arten von virtuellen Gemeinschaften

Wir können vier verschiedene Arten von virtuellen Gemeinschaften finden:

Virtuelle Sprachgemeinschaft

Derzeit können wir mit Personen sprechen, die weit vom Internet und elektronischen Geräten weit entfernt sind, und teilen so unsere Interessen oder jede Art von Informationen mit ihnen.

Virtuelle Gemeinschaft dE praktisch

Es wird von Gruppen mit anderen Personen erstellt, in denen jeder eine bestimmte Funktion auseistt. Wie der Name schon sagt, wollen die Gemeinden der Praktiken professionell ausbilden und den Studenten Wissen vermitteln, um Arbeit zu finden.

Virtuelle Gemeinschaft von Wissenskonstruktion

Es ist die Gemeinschaft, in der das Ziel ist, die Schüler bei der Verfolgung einer Strategie zu unterstützen, und es wird beantragt, dass das Lernen ein Ziel ist. Technologie kann in dieser Art von Gemeinschaften eine wichtige Rolle spielen, da sie Ideen speichern, organisieren und neu formuliert.

Virtuelle Gemeinschaft dE Lernen

Eine virtuelle Gemeinschaft wird verstanden, dass sie lernt, wenn ihr Hauptziel darin besteht, dass die Menschen, die an IT teilnehmen, Wissen, Lernen, Kapazitäten und Kompetenzen erwerben.

Abhängig von dem Thema zur Arbeit sowie den Gründen und Interessen der daran beteiligen Menschen kann verschiedene Arten von virtuellen Lerngemeinschaften vorhanden sein.

Welche Probleme können in virtuellen Lerngemeinschaften auftreten?

Trotz mehrerer Vorteile in Problemen der virtuellen Lerngemeinschaften, die ihre Entwicklung behindern, oder sogar ihren Erfolg behindern. Sie werden dann zusammengefasst:

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- Obwohl virtuelle Lerngemeinschaften von einem Lehrer moderiert werden, können manchmal die Zugänglichkeit und Beteiligung aller Mitglieder kompliziert sein.

- In einigen Fällen ist es normalerweise schwierig für die Menschen, die es bilden, ein Gefühl von Gemeinschaft, Zusammenarbeit und Teilnahme zu haben.

- Um an dieser Art von virtuellen Lerngemeinschaften teilzunehmen, ist es notwendig, dass Menschen nur minimal in neuen Technologien geschult sind, was bei älteren Erwachsenen normalerweise ein Problem ist.

- Geben. All dies hängt von der Rolle ab, die der Lehrer hat, sowie von den Teilnehmern.

- Damit die Community arbeitet, müssen die Teilnehmer sich verpflichten und motiviert sein. Es ist auch bequem, dass sie die Normen und Regeln kennen, die darin bestehen.

- Der Lehrer muss versuchen, ein Vertrauensumfeld zu generieren, damit die Schüler ihre Zweifel vorlegen und gegebenenfalls einen Dialog mit diesem stellen können.

- Die Community muss mit einer klaren Arbeitsmethode geplant werden.

- Es muss ein Klima geben, das unter anderem Kreativität und Motivation zum Lernen sowie Innovation ermutigt.

Vorteile virtueller Lerngemeinschaften

- Wir werden es uns ermöglichen, unterschiedliche Ressourcen und Dokumente zu haben, sowohl visuell als auch audiovisuell, wodurch eine reichhaltigere und abwechslungsreichere Umgebung von Informationsumgebungen ausgelöst wird.

- Wir können verschiedene Räume öffnen, um ein Thema zu diskutieren, was wiederum erleichtert, dass sich Fachleute an die Lernstile und mehrere Intelligenzen des Diskurses anpassen können.

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- Die Art und Weise, die Protagonisten des Lehrprozesses zu konzipieren, hat sich verändert, was dazu beigetragen hat, wie Wissen aufgebaut wird.

- Es ist eine völlig interaktive Umgebung, in der Menschen Informationen in Beziehung setzen und teilen.

- Sie öffnen die Türen für die Flexibilität und ermöglichen es jeder Person, an dem Zeitplan teilzunehmen, der wohler und von überall auf der Welt ist, vorausgesetzt, sie hat eine Internetverbindung.

- Aus den oben genannten abgeleitet werden diese Umgebungen erleichtert, dass Menschen aus der ganzen Welt teilnehmen können, wodurch der Multikulturalismus erweitert wird.

- Da der Schüler sein eigenes Lerntempo kontrolliert, ist es stärker in den Prozess verwickelt, sodass es motivierter ist.

Verweise

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3. Salinas, j. (2003). Virtuelle Gemeinschaften und digitales Lernen. CD-ROM EDUTEC.
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