Einstellungsinhaltemerkmale und Beispiele

Der Einstellungsinhalt Sie sind die Elemente eines Unterrichtsprozesses, die mit Werten, Normen, Überzeugungen und Einstellungen zu tun haben. Im Allgemeinen haben sie enge Beziehung zu "moralischer Bildung", dh derjenigen, die dafür verantwortlich ist, den Schülern eine angemessene Moral für die Gesellschaft zu bieten, in der sie leben.

Einstellungsinhalte sind eine der drei Arten möglicher Lehren in jedem Bildungsbereich. Die anderen beiden sind die Konzeption (im Zusammenhang mit reinen Daten und Wissen) und den Verfahren (Fähigkeiten und Möglichkeiten zur Ausführung einer Aktivität).

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Traditionell wurden die Einstellungsinhalte nicht so bewertet wie konzeptionelle und prozedurale. Sie sind jedoch gleich wichtig wie die beiden anderen Typen; Und in vielen Fällen können sie viel wichtigere Ergebnisse erzielen als die anderen Arten von Inhalten.

Einstellungsinhalte werden durch Normen, Werte, Einstellungen und Überzeugungen gebildet. Diese Inhalte können nicht auf die gleiche Weise wie reine Fähigkeiten oder Daten unterrichtet werden, aber sie können auch in einem formalen Bildungskontext bearbeitet werden. In diesem Artikel werden wir genau sehen, woraus sie bestehen.

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Eigenschaften

Robert Gagné, einer der ersten Psychologen, der die verschiedenen Arten von Inhalten im Lernen untersucht, definierte eine Haltung wie den mentalen Zustand, der einen Lehrling veranlasst, sich für eine bestimmte Weise zu verhalten. Für diese und andere Autoren wird die Haltung durch Emotionen, Verhaltensweisen und Überzeugungen gebildet.

Auf praktischer Ebene haben die Einstellungsinhalte in der Bildung also das Ziel, die Schüler zu beeinflussen, sich in verschiedenen Situationen auf bestimmte Weise zu verhalten. Die genauen Inhalte, die in diesem Bereich bearbeitet werden.

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Zum Beispiel wird der Einstellungsinhalt zur Arbeit in einer katholischen Umgebung nicht der gleiche sein wie in einem buddhistischen oder Muslim; Sie werden auch nicht die gleichen Eigenschaften in einer kleinen spanischen Stadt wie in einer großen Stadt in den Vereinigten Staaten haben. Auf diese Weise ist diese Bildungskomponente eine derjenigen, die je nach Umwelt am meisten verändern.

Einstellungsinhalte teilen jedoch trotzdem eine Reihe von Merkmalen. Als nächstes werden wir sehen, welche am wichtigsten sind.

Sie haben mit Normen, Einstellungen, Werten und Überzeugungen zu tun

Obwohl es in dieser Hinsicht einige Meinungsverschiedenheiten gibt, gibt es im Grunde vier Arten von Einstellungsgehalten: Normen, Einstellungen, Werte und Überzeugungen. Jeder von ihnen repräsentiert einen grundlegenden Aspekt der ethischen und moralischen Lehre und hilft den Schülern, in ihrer Gesellschaft ordnungsgemäß zu arbeiten.

Eine Norm ist alles, was das Verhaltensmuster von den verschiedenen Mitgliedern einer sozialen Gruppe akzeptiert, und das wird als die richtige Art des Handelns angesehen. Die Normen regulieren implizit das, was als korrekt und falsch angesehen wird, und lenken die Art und Weise, dass wir implizit oder explizit handeln.

Andererseits ist eine Haltung die Veranlagung einer Person in Bezug auf bestimmte Phänomene, Individuen, Situationen oder Objekte. Sie sind das, was jemanden dazu veranlasst, konsequent gegen ähnliche Szenarien zu handeln. Sie können sowohl positiv als auch negativ oder neutral sein, abhängig von der Reaktion, die ein Element im Individuum verursacht.

Werte sind Verhaltensprinzipien und Standards, die auf das hinweisen, was für ein Individuum in seinem Leben wichtig ist. Sie haben ihren Ursprung sowohl in der Gesellschaft, in der die Person lebt als auch in ihren eigenen individuellen Eigenschaften. Und sie sind grundlegend, wenn sie die Aktivität der Person leiten.

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Schließlich sind Überzeugungen Gedanken (oft unbewusst), die dazu dienen, verschiedene Situationen, Objekte, Verhaltensweisen und Phänomene zu bewerten und ein mentales Modell darüber zu bilden, wie die Welt funktioniert. Sie können sowohl positive als auch negative Auswirkungen haben, je nachdem, welche Person die Person hat.

Sie können direkt und indirekt arbeiten

Einstellungsinhalte können den Schülern sowohl direkt als auch indirekt vermittelt werden. Der erste Weg tritt normalerweise in Kontexten wie Ethik und Philosophie auf, in denen die Schüler direkt darüber nachdenken müssen, was in ihrem Leben wichtig ist, wie sie sich verhalten und ihre Überzeugungen.

Der direkte Ansatz ist jedoch nicht der einzige, der den Einstellungsinhalt zur Verfügung steht. Und es ist oft nicht das effektivste. Auf indirekter Ebene gibt es viele Tools, mit denen die Werte, Überzeugungen, Einstellungen und Normen von den Schülern verinnerlicht werden können.

Einige der am häufigsten verwendeten Tools in dieser Hinsicht sind Verhaltensmodellierung, Rollenspiele, Geschichten, die Verwendung kognitiver Dissonanzen, die unpassende Daten mit den Überzeugungen der Schüler zeigen, oder die Stichprobe der negativen Ergebnisse des Verhaltens, die Sie beseitigen möchten.

Traditionell wurde berücksichtigt, dass die Lehre von Einstellungsinhalten für die Familie der Studenten, der Religion zuständig sein sollte, um dies zu bekennen, und im Allgemeinen für die Kultur, in die sie eingetaucht waren. Es wird jedoch immer wichtiger, diese Art von Inhalten auf der Ebene der formalen Bildung direkt zu betonen.

Beispiele

Von den drei Arten möglicher Bildungsinhalte sind die Einstellungen oft diejenigen, die schlechter und am wenigsten bearbeitet sind. Als nächstes werden wir zwei Beispiele sehen, um zu veranschaulichen, was genau und welche Kontexte sich entwickeln können.

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Beispiel 1: Philosophieklasse

Während des Studiums von Aristoteles 'Arbeit zur Ethik lässt ein Philosophielehrer seine Schüler darüber nachdenken, was Glück für sie bedeutet, wie sie glauben, dass sie es erreichen können und was sie am wichtigsten in ihrem Leben geben. Auf diese Weise lassen Sie Sie über Ihre Werte nachdenken.

Beispiel 2: Drogengespräch

Eine Gruppe von Drogenexperten geht in einen Insituto, um über die schädlichen Auswirkungen dieser Substanzen zu sprechen. Wenn die Schüler über ihre Gefahren sprechen und Daten und Bilder über die Folgen des Verzehrs zeigen, erwerben die Schüler eine negative Einstellung zu ihnen und verinnerlichen die soziale Norm, die es verbietet, sie zu konsumieren.

Verweise

1. "Einstellungsinhalte" in: Slideshare. Abgerufen auf: 02. Mai 2019 von Slideshare: Es ist.Slideshare.Netz.
2. "Einstellungsinhalte" in: Der Leitfaden. Abgerufen am: 02. Mai 2019 aus dem Leitfaden: Bildung.Laguia2000.com.
3. "Konzeptuelle, prozedurale und Einstellungsinhalte" in: Zusammenstellungsideen. Abgerufen auf: 02. Mai 2019 aus Compiles: Kompilierungsideen.Blogspot.com.
4. "Ein kurzer Leitfaden zum Einstellungstraining" bei: The Elearning Coach. Abgerufen auf: 02. Mai 2019 vom Elearning -Trainer: The Leelaringcoach.com.
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