Verfahrensinhalte Eigenschaften und Beispiele

Der Verfahrensinhalt Sie sind eine der drei Haupttypen von Inhalten, die in einem Bildungsumfeld gelehrt werden können. Dies sind Tools, die vom Schüler erfasst werden können, dessen Ziel es ist, die Daten theoretisch mehr gelernt zu sammeln, zu verstehen, anzuwenden, hierarchisieren und in Beziehung zu setzen.

Die Verfahrensinhalte sind den beiden anderen Haupttypen, die moderne Bildungstheorien berücksichtigen: deklarative Inhalte (die Daten, Konzepte, Theorien und Tatsachen umfassen) und Einstellungsinhalte (Werte, Einstellungen, Überzeugungen, Verhaltensweisen ...).

Quelle: Pixabay.com

Während der deklarative Inhalt bildet die wissen über, und Einstellungen wissen, wie man sein, Verfahrensinhalte erstellen den Kenntnisstand im Zusammenhang mit dem weiß zu tun. Obwohl sie in fast allen Lehren präsent sind, sind sie in einigen Disziplinen wichtiger als in anderen.

So wäre zum Beispiel das Lernen, Gleichungen zu lösen, die Kiefer zu machen, ein Instrument zu berühren oder einen Text zu schreiben. In diesem Artikel werden wir seine wichtigsten Merkmale untersuchen und mehrere Beispiele davon sehen.

[TOC]

Eigenschaften

Kann körperliche Fähigkeiten beinhalten

Die typischsten Beispiele für prozessuale Inhalte haben mit einem "Know -of" -Körperbezogenen zu tun. Normalerweise beziehen sie sich mit Aktionen, körperlichen Bewegungen, manuellen Bindungen und Fähigkeiten wie Balance oder feiner und dicker motorischer Funktionen.

Rein physische Verfahrensinhalte sind ein grundlegender Bestandteil einer großen Anzahl von Disziplinen und geben sich in Bereichen, die anscheinend unterschiedlich sind wie Kunst, Handwerk, Sport oder Handwerk. Auch in unserem täglichen Leben können wir Beispiele für rein körperliche Fähigkeiten finden.

Das Berühren eines Instruments, Tanzes oder Surfen impliziert somit eine Reihe völlig physischer prozeduraler Inhalte. Aber auch zu kochen, ein Fahrzeug zu fahren oder zu sprechen, sind weitgehend Fähigkeiten dieses Typs.

Es kann Ihnen dienen: 100 Filmblogs und empfohlene Filme

Beinhaltet auch kognitive Fähigkeiten

Obwohl es nicht so klar ist, sind viele mentale Fähigkeiten auch Teil der Kategorie des Verfahrenswissens. Aktionen wie Lesen, Logik oder Lösung eines mathematischen Problems würden in diese Kategorie eingehen.

Der rein kognitive prozedurale Inhalt hat die gleichen Eigenschaften wie der Physiker, mit dem Unterschied, dass er ohne Körperintervention völlig mental ausdrückt und völlig ausdrückt.

Einige Fähigkeiten, die zur Kategorie des Verfahrensinhalts gehören, können gemischt werden. Das heißt, einbeziehen rein physische und andere mentale Teile.

Zum Beispiel würde das Sprechen und Schreiben sowohl motorische als auch kognitive Fähigkeiten erfordern. Die meisten Kenntnisse über diesen Typ gehören jedoch zu der einen oder anderen Gruppe.

Kann nicht direkt gelernt werden

Im Gegensatz zu dem, was mit den deklarativen Inhalten (Daten, Fakten, Theorien ...) passiert. Im Gegenteil ist es notwendig, ein Praxiselement hinzuzufügen, das es dem neuen Wissen ermöglicht, zu verinnerlichen.

Somit überläuft das Lernen von prozeduralen Inhalten vier Phasen. In der ersten ist das Individuum in der sogenannten "unbewussten Inkompetenz" zu finden; Das heißt, er ignoriert völlig, wie die Fähigkeit, die er erwerben möchte, funktioniert, und er ist nicht einmal in der Lage zu unterscheiden, was seine Verbesserungspunkte sind.

Nachdem die Person jemanden beobachtet hat, der diese Fähigkeit dominiert, eine Erklärung darüber besucht oder selbst untersucht hat, kann die Person verstehen, was sie verbessern muss, um sie zu meistern, aber er kann sie immer noch nicht ausführen. Es gibt daher in der Phase der "bewussten Inkompetenz".

Kann Ihnen dienen: Was ist nicht hungrig zu sein

In der dritten Phase, dem "bewussten Wettbewerb". Schließlich, wenn das neue Wissen verinnerlicht wird, ist die letzte Phase erreicht, der "unbewusste Wettbewerb".

Sie können nur aus der Praxis unterrichtet werden

Wie wir bereits gesehen haben, können prozessuale Inhalte im Gegensatz zu den Deklarativen nicht durch einfache Nachahmung oder Wiederholung gelernt werden. Aus diesem Grund muss ein Pädagoge seine Strategien ändern, wenn er seinen Schülern beibringt, eines dieser Fähigkeiten zu dominieren.

Obwohl die Theorie als Grundlage dienen kann, wenn es darum geht, prozedurales Wissen zu erwerben, ist der einzige Weg, wie die Schüler sie wirklich erwerben. Daher unterscheiden sich die Merkmale des angemessenen Bildungsumfelds, um diese Fähigkeiten zu vermitteln, stark von den üblichen.

In einer Umgebung, in der prozeduraler Inhalt das Verhältnis zwischen Schülern und Lehrern gelehrt wird, muss beispielsweise viel niedriger sein als das eines normalen Klassenzimmers. Auf diese Weise kann der Pädagoge die Fehler, die jeder Schüler macht, korrigieren und so sein Lernen schneller bewegen.

Beispiele

Lerne ein Instrument zu spielen

Erstellen Sie Musik mit einem Instrument erfordert den Erwerb einer großen Menge prozeduraler Kenntnisse. Wenn Sie beispielsweise lernen möchten, die Geige zu spielen.

Kann Ihnen dienen: +150 kurze positive Gedanken zu reflektieren

Auf diese Weise kann ein Geigenlehrer auf theoretischer Ebene erklären, was der Schüler zu tun hat. Das Lernen wird jedoch nur dann effektiv sein, wenn diese Praxis, und der Pädagoge korrigiert seine Misserfolge und zeigt ihm direkt, was er sich ändern soll.

Mathematische Probleme lösen

Innerhalb des formalen Bildungssystems ist einer der typischsten Verfahrensinhalte die Lösung von Mathematikproblemen. Die Methode, die traditionell befolgt wird, damit die Schüler diese Fähigkeit erwerben.

So erklären ein Großteil der mathematischen Lehrer theoretisch die Schritte, die unternommen werden sollten, um ein Problem zu lösen.

Eine viel bessere Strategie wäre, die Erklärung zu geben, die Schüler versuchen, die Schritte auszuführen und nacheinander ihre Fehler zu korrigieren.

Leider ist es in dem modernen Bildungssystem für einen Lehrer nicht möglich, jedem seiner Schüler eine persönliche Aufmerksamkeit zu schenken.

Verweise

1. "Arten von Inhalten" in: Lernen Sie zu unterrichten. Abgerufen am: 15. März 2019 vom Lernen zum Lehren: CEUPROMED.Ucol.mx.
2. "Verfahrensinhalte" in: Der Leitfaden. Abgerufen am: 15. März 2019 aus dem Leitfaden: Bildung.Laguia2000.com.
3. "Prozedurale Inhalt" in: Virtual Learning Center. Abgerufen am: 15. März 2019 vom Virtual Learning Center: Commonwealth Centers.Org.mx.
4. "Arten von Inhalten" in: Wissenschaft. Abgerufen am: 15. März 2019 von Wissenschaften: Dezias.Netz.
5. "Wissen - wie" in: Wikipedia. Abgerufen am: 15. März 2019 von Wikipedia: in.Wikipedia.Org.