Was sind die Elemente des Wissens??

Die vier Elemente des Wissens Am prominentesten sind das Subjekt, das Objekt, die kognitive Operation und der Gedanke. Die Definition von Wissen ist sehr komplex, da es sich aus einer spontanen und instinktiven Tatsache ergibt. Es kann als Kontakt des Seins mit der Welt beschrieben werden. 

Wissen ist durch das Vorhandensein eines Subjekts vor einem Objekt gekennzeichnet. Das Thema, wenn er das Objekt sieht, fängt es ein und tut es durch eine kognitive Operation.

Das Wissen hängt von der Art des Objekts und den Mitteln ab, die zur Reproduktion verwendet werden. Somit können zwei große Wissensgruppen, sensorisches Wissen und rationales Wissen unterschieden werden.

Sensorisches Wissen findet sich bei Männern und Tieren und wird durch die Sinne gefangen genommen. Rationales Wissen ist dem Menschen innewohnt und wird durch Vernunft gefangen genommen.

Die Hauptelemente des Wissens

Die Elemente des Wissens werden nachstehend beschrieben, wobei ein Beispiel hinzugefügt wird, um das klarste wie möglich zu machen. Diese Beispiele drehen sich um ein Kind, das in die Küche geht und eine Banane findet, ein Lebensmittelprodukt, das ich noch nie zuvor gesehen habe.

- Thema

Ohne ein Thema, das es hat, können Sie nicht über Wissen sprechen. Das Thema ist die Person, die ein Objekt aus der Realität erfasst und darüber nachgedacht wird.

Zum Beispiel sind sie im Fall von Wissenschaftlern Themen, die durch ihre Beobachtungen und Experimente der Wissenschaft rationale Gedanken darüber liefern und die Reihe von Wissen bilden, die wir für die Wissenschaft kennen.

Beispiel

Das Kind, das eine Banane entdeckt, wäre das Thema. Der Kleine ist derjenige, der die Fähigkeit hat, eine Darstellung über die Frucht zu beobachten und zu erzeugen.

- Objekt

Das Objekt ist das Ding oder die Person, die vom Thema erkannt wurde. Zum Beispiel kann eine Person eine Zelle (Objekt) beobachten, um ihre Elemente und Eigenschaften zu kennen. Das Bekannte würde nicht als Objekt bezeichnet, wenn es nicht erkannt würde.

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Es gibt eine interessante Beziehung zwischen dem Subjekt und dem Objekt. Wenn diese beiden interagieren, bleibt das Objekt unverändert. Das Subjekt erleidet jedoch eine Änderung während des Wissens, indem er eine Reihe von Gedanken zum Objekt erhält.

Ausnahmen können generiert werden, beispielsweise wenn eine Person glaubt, dass sie beobachtet wird, und ihr Verhalten verändert, obwohl sie nicht sicher sind, ob es sich.

Hier manifestiert sich der Unterschied zwischen objektivem Wissen und subjektivem Wissen. Subjektives Wissen neigt zu den Interessen des Subjekts gegen objektives Wissen, das genau das ausdrückt, was beobachtet wurde, ohne externe Elemente hinzuzufügen.

Das völlig objektive Wissen zu erreichen, ist für jedes Thema sehr schwierig, da die Impulse anderer Grenzen haben, die sich in das Maß des Wissens stören können.

Beispiel

Das Objekt wäre die von dem Kind beobachtete Banane. Dies ist zu jeder Zeit unveränderlich, da es keine Eigenschaften oder Bedingungen für den Kontext gewinnt oder verliert. Es ist das Kind als Fach, das durch Beobachtung und Analyse von Banane unter einer Art Änderung leidet.

- Kognitive Operation

In der kognitiven Operation entsteht das Denken über das Objekt. Es ist ein notwendiger psychophysiologischer Prozess, damit das Subjekt mit einem Objekt über ihn nachgedacht hat.

Die kognitive Operation dauert nur für einen Moment, es ist jedoch erforderlich, dass ein Gedanke über das beobachtete Objekt festgelegt wird. Die kognitive Operation ist eine mentale Operation, die zu einem Gedanken führt.

Obwohl die kognitive Operation äußerst kurz ist, dauert der daraus resultierende Gedanke für einige Zeit im Wissen des Subjekts.

Um diese Beziehung verstehen zu können, können wir ein Beispiel wie ein Foto geben.

In diesem Fall wäre die kognitive Operation die Wirkung der Verschärfung der Taste, um ein Objekt zu erfassen, das nur für einen Moment dauert. Das von dieser Aktion erhaltene Foto dauert viel länger, wie bei dem Gedanken.

Beispiel

Dieser Teil wäre die Darstellung von Bananen (Objekt) im Kopf des Kindes (Subjekt). Dies liegt an dem Lernen des Kindes dank seiner kognitiven Fähigkeiten an den Merkmalen der Banane.

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- Gedanke

Denken ist ein intimer Inhalt, der auf ein Objekt bezeichnet wird. Wir können uns jedes Mal, wenn ein Objekt bekannt ist. Dieser Fußabdruck im Gedächtnis liefert eine Reihe von Gedanken, die jedes Mal hervorgerufen werden, wenn das Objekt erblickt. Es ist ein mentaler Ausdruck des bekannten Objekts.

Das Objekt hingegen ist außergewöhnlich, außerhalb des Kopfes des Subjekts, unabhängig davon, wie er wahrgenommen hat. Es gibt aber auch intramentale Objekte, die auftreten, wenn wir versuchen, die Aufmerksamkeit auf das Wissen zu konzentrieren, das wir zuvor erworben haben.

Das Denken unterscheidet sich vom Objekt, da es sich um die Darstellung des Themas des Objekts handelt, das wahrnimmt. Es funktioniert nicht als ein Foto, das das Objekt erfasst, sondern eine mentale Konstruktion, die das Objekt darstellt.

Es gibt neurophysiologische Studien, die schließen, dass zwischen dem Gedanken des dargestellten Objekts und dem Objekt selbst einen radikalen Unterschied gibt.

Wir müssen auch zwischen idealistischem Denken und realistischem Denken unterscheiden. In einem idealistischen Denken ist das Objekt unseres Wissens immanent, im Gegensatz zu realistischem Denken, wo es im Gegenstand einer außergewöhnlichen Form aufrechterhalten wird.

Realistisches Denken tritt jedoch auf, sobald das Subjekt dumbs ist. Das nennen wir das Denken.

Es gibt einen außergewöhnlichen Fall von Wissen über sich selbst, das Thema fängt sich nicht als Objekt, sondern als Thema ein. 

Beispiel

Sobald es Kontakt zwischen dem Subjekt (Kind) und dem Objekt (Banane) gegeben hat. Diese mentale Konstruktion variiert von einem Gegenstand zu einem anderen, da dasselbe Objekt auf unterschiedliche Weise wahrgenommen werden kann.

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Während das Subjekt beispielsweise einen positiven Gedanken an die Banane hat, weil er seine fröhliche gelbe Farbe mag, kann ein Subjektstill einen negativen Gedanken erzeugen, um die Banane an einen Cartoon-Charakter zu erinnern, der ihn für Angst verursacht.

Integration der vier Wissenselemente

Gutiérrez (2000) definiert das Wissen durch die Beziehung der vier Elemente wie das Phänomen, bei dem eine Person oder ein Subjekt ein Objekt erfasst und intern eine Reihe von Gedanken zu diesem Objekt produziert. Das heißt, die mentalen Ideen, die das Thema aus diesem Objekt generiert.

Der Akt des Wissens erfordert die Assimilation des Objekts durch das Subjekt. Dies führt zu einer Erweiterung des kognitiven Horizonts und erhält die Eigenschaften und Eigenschaften des Objekts. Hier beginnt das Subjekt, eine Existenz in der Innerlichkeit der Person zu erwerben, die weiß.

Wenn das Subjekt das Objekt aufteilt, hilft dies, das Subjekt zu erweitern. Dies ist die Essenz des Wissens. Es ist mehr zu wissen, nicht mehr zu haben.

Sie müssen das Wissen vom Denken unterscheiden. Wissen bedeutet, die Reihe von Gedanken eines Objekts zu erhalten. Denken Sie daran, diese Gedanken zu mischen und, wie sie es bekommen, sie kombinieren. Bei Wissenschaftlern können sogar andere neue Gedanken abgeleitet werden.

Daher führt die endgültige Unterscheidung zwischen Wissen, Denken und Wissen auf folgende Weise. Wissen ist der Transzendent.

Denken ist die Kombination der Bekanntheit der Ideen. Und das Wissen ist die Set von Gedanken, die das Thema hat.

Verweise

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