Pädagogischer Lehrplan, Arten des Bildungslehrplans, Struktur

Er Bildungslehrplan Es ist der Lehrplan, der in einem Lernkontext verwendet wird, um die Ziele zu bestimmen, die darin erreicht werden sollen. Enthält die Ziele, Inhalte, Materialien und Lehrstrategien.

Es behandelt im Allgemeinen Aspekte wie die Bedürfnisse der Schüler, das Lernen, das entwickelt werden soll, und bestimmte Ideen über die Psychologie der Schüler und ihre Pädagogik, die die Entwicklung des Kurses beeinflussen können.

Im Allgemeinen ist die Entwicklung eines Bildungslehrplans eng mit der Kultur verbunden, in der sie auftritt.

Der Bildungslehrplan erfüllt auch eine politische Rolle, da das, was die Schüler unterrichten sollen, viel mit der Rolle zu tun hat, die in Zukunft von ihnen erwartet wird.

In diesem Dokument enthält dies nicht nur den Inhalt, der gelehrt wird, sondern auch Aspekte wie soziale Bedürfnisse, psychologische Phänomene, die den Prozess beeinflussen können, oder die Lehrmaterialien, die verwendet werden, die verwendet werden.

Alle formalen Bildungssysteme müssen ein Bildungslehrplan korrekt sowie die weniger regulierten Lernszenarien haben. In diesem Artikel werden wir seine Hauptmerkmale eingehender untersuchen.

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Zweck des Bildungslehrplans

Wir haben bereits gesehen.

Obwohl seine spezifischen Merkmale abhängig von dem Kontext, in dem sie verwendet wird.

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Bestimmen Sie, was Sie bekommen möchten

Das erste Ziel des Bildungslehrplans ist es, schriftlich auszudrücken und offiziell, was genau mit dem Bildungsprozess erreicht wird, der durchgeführt wird. Im Allgemeinen umfasst dieses Dokument sowohl akademische als auch andere Aspekte persönlicher.

In den meisten Dokumenten dieser Art werden daher konkrete Lernziele aufgenommen, die die Schüler durchführen müssen, um zu berücksichtigen, dass sie den Unterrichtsprozess ordnungsgemäß überwunden haben. Einige werden aber auch normalerweise hinzugefügt, wie z.

Erstellen Sie einen Aktionsplan

Gleichzeitig sammelt der Bildungslehrplan die Ziele, die zu erreichen sind, auch die Aktionspläne, die als am besten geeignet sind, um sie zu erreichen.

In der Praxis führt dies darin, Elemente wie die Themen zu integrieren, die im Unterricht unterrichtet werden, die Aktivitäten, die der Lehrer durchführen wird, und im Allgemeinen eine Beschreibung, die so detailliert wie möglich über das Leben des Tages bis zum Tag wird Kurs unter Berücksichtigung der zu erreichenden Ziele.

Erstellen Sie einen Verweis, um den Fortschritt zu vergleichen

Ein weiterer der wichtigsten Aspekte des Bildungslehrplans ist, dass es während des gesamten Lernprozesses eine detaillierte Beschreibung des idealen Zustands jedes Schülers zu jeder Zeit enthält.

Auf diese Weise können Lehrer leicht erkennen, ob die vorgeschlagenen Ziele erreicht werden oder ob im Gegenteil erforderlich ist, die Strategie zu ändern.

In diesem Abschnitt ist am häufigsten alle Ziele einbezogen, die vorübergehend geteilt werden sollen. Zum Beispiel konnten Lehrer im Kontext der formalen Bildung darauf hinweisen, welche Wissens Schüler in jedem Monat des Schuljahres erworben haben sollen.

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Bewerten, was erreicht wurde

Schließlich legt der Bildungslehrplan eine Reihe von Tools fest, mit denen Lehrer am Ende des Kurses überprüfen können, ob die Ziele, die zu Beginn desselben festgelegt wurden, erreicht wurden. Im Allgemeinen wird dies anhand des objektiven Tests als Prüfung gemessen, obwohl es viele andere Möglichkeiten gibt, den Fortschritt zu überprüfen.

Arten des Bildungslehrplans

Im Bildungslehrplan der Gegenwart wird der Distanzunterricht berücksichtigt

Die Modelle, die zum Aufbau eines Bildungslehrplans verwendet wurden, wurden im Laufe der Zeit geändert. Experten in diesem Bereich sprechen normalerweise von vier verschiedenen Arten von Lehrplänen, die insbesondere in Bezug auf ihre Vorstellungen darüber, was genau unterrichtet und welche Rolle die Rolle des Lehrers und des Schülers spielt, variieren.

Klassisches Modell

Das klassische Lehrplanmodell betrachtete, dass das Wissen etwas geschlossen war und dass es bereits von einigen früheren Autoren erreicht wurde. Daher mussten die Lehrer einfach übertragen, was bereits bekannt war, und die Schüler mussten es direkt auswendig lernen und verstehen.

Enzyklopädische Modell

Später in der Geschichte wurde Wissen als etwas verstanden, das sich ständig weiterentwickelte und durch Wissenschaft und Forschung aufgebaut wurde.

Auf der Grundlage dieses Ansatzes basierten Lehrpläne mussten die Schüler lernen, die neuesten Entdeckungen zu interpretieren und die notwendigen Fähigkeiten zu erwerben, um sie weiter voranzutreiben.

Leitendes Modell

In der Mitte des Jahrhunderts war die vorherrschende Strömung in Psychologie und Pädagogik Behaviorismus, die ausschließlich auf beobachtbaren Verhaltensweisen beruhte. Daher berücksichtigt diese dritte Art von Bildungslehrplan, dass Wissen nur gemessen werden kann, wenn es in konkrete Handlungen umgesetzt wird.

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Kompetenzmodell

Das Kompetenzmodell berücksichtigt, dass das Wichtigste in einem Bildungssystem darin besteht, den Schülern dabei zu helfen. Auf diese Weise sind die Kompetenzen, die während des gesamten Bildungsprozesses erworben werden.

Einstellungsmodell

Einige Autoren sind der Ansicht, dass sich derzeit der Weg zur Erstellung eines Bildungslehrplans geändert hat und dass ein fünftes Modell verwendet wird. Dies hätte mit der Entwicklung von Werten und Einstellungen zu tun, die es den Menschen ermöglichen, in der Gesellschaft harmonisch zu leben.

Bildungslehrplanstruktur

Die Struktur des Bildungslehrplans ändert sich je nach Anwendungsbereich, in dem es verwendet wird. Dieses Dokument ist jedoch im Allgemeinen in verschiedene Abschnitte unterteilt, die sich auf die Ziele beziehen, die Sie zu jedem Zeitpunkt des Kurses erreichen möchten, und mit den Bereichen, in denen der Bildungsprozess unterteilt ist.

• Ziele: Sie zeigen, was sie lehren, wann sie es tun und wie es geht. Auch was, wie und wann soll die Bewertung durchgeführt werden.
• Inhalt: Beschreiben Sie das zu erhaltene Wissen zusätzlich zu Einstellungen und Fähigkeiten.
• Lehrplanmaterialien: Beschreiben Sie die erforderlichen Instrumente.
• Lehrstrategien: Beschreiben Sie die Operationen, die durchgeführt werden sollen, um die Ziele zu erreichen.

Verweise

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2. "Die Bedeutung des Lehrplans in der Unterrichtspraxis" in: Universia. Abgerufen am: 03. Juli 2020 von Universien: Nachrichten.Universien.Netz.mx.
3. "Bildungslehrplan" in: Lehrplanmodell. Abgerufen am: 03. Juli 2020 Lehrplanmodell: Modellocurriculum.Netz.
4. "Lehrplandefinitionen" in: Der Bildungslehrplan. Abgerufen am: 03. Juli 2020 aus dem Bildungslehrplan: Standorte.Google.com/site/elcurriculumentucative.
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