Kognitive Entwicklung in der Adoleszenzeigenschaften, kognitive Veränderungen

Er Kognitive Entwicklung im Jugendalter Es basiert vor allem auf der Fähigkeit zu denken, zu vermitteln und Entscheidungen zu treffen. Kinder beginnen all diese Fähigkeiten von dem Moment, in dem sie geboren werden. Aber bereits im Jugendalter wird der Prozess viel komplexer, basierend auf den zuvor aufgetretenen Änderungen.

Jugendliche müssen lernen, konkrete Fähigkeiten zu nutzen, um Kapazitäten wie kritisches Denken oder Entscheidungsfindung zu entwickeln. Jugendliche zwischen 12 und 18 Jahren sollten in der Lage sein, das zu nehmen, was sie in ihrer Kindheit gelernt haben, und es auf echte Lebenssituationen anwenden können.

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Andererseits lernen Jugendliche in dieser Lebensstufe auch, komplexere zu argumentieren, Phänomene wie die Beziehung zwischen Ursache und Wirkung zu verstehen und die Verantwortung für ihre eigenen Handlungen und Entscheidungen zu erlangen.

Alle diese Veränderungen treten aufgrund der Summe verschiedener Faktoren auf. Einerseits ist das Gehirn von Jugendlichen ausreichend entwickelt, damit sie all diese Konzepte und Realitäten verstehen können. Andererseits beginnen sich die Umstände ihres Lebens zu verändern und ähneln eher wie denen des Erwachsenenalters.

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Eigenschaften

Aussehen formeller Operationen

Laut Studien von Jean Piaget über die verschiedenen Stadien der kognitiven Entwicklung können Kinder unter ungefähr 12 Jahren nur über bestimmte Situationen nachdenken. Seine Logik basiert auf dem hier und jetzt, und zum Beispiel haben sie viele Schwierigkeiten, über abstrakte Konzepte nachzudenken.

Die Hauptveränderung, die während der kognitiven Entwicklung im Jugendalter auftritt. Dies bedeutet zum Beispiel, dass junge Menschen wissenschaftliche Themen verstehen, spirituelle Themen reflektieren oder Fragen aller Art stellen können.

Darüber hinaus hilft die Fähigkeit, Abstract zu denken, Jugendlichen, alles, was sie zuvor über die Welt gegeben haben, in Frage zu stellen.

Daher gibt es in dieser Zeit normalerweise Änderungen an wichtigen Überzeugungen und Einstellungen, die dazu führen, dass viele junge Menschen versuchen, einen Lebensstil zu finden, der zu ihrer Persönlichkeit passt.

Ein weiterer der Veränderungen, die durch dieses Merkmal jugendlicher Gedanken verursacht werden, ist, dass junge Menschen erkennen, dass es oft keine einzige Interpretation für ein Phänomen gibt. Daher beginnen Fragen in dieser Phase, ihnen zu fragen, was sie umgibt.

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Schließlich ermöglicht das abstrakte Denken auch, über die Zukunft nachzudenken und zum ersten Mal die Konsequenzen ihrer Handlungen, zu planen und zu markieren und Ziele zu markieren.

Egozentrismus

Ein weiterer der wichtigsten Veränderungen, die durch die kognitive Entwicklung im Jugendalter verursacht werden.

Dieser Egozentrismus manifestiert sich auf zwei Arten. Einerseits haben junge Menschen in diesem Alter oft das Gefühl, dass "niemand sie versteht" und sich als einzigartig und völlig anders als andere sieht. Dies führt normalerweise zu allen Arten von zwischenmenschlichen Konflikten, insbesondere zu Autoritätspersonen als Eltern und Lehrer.

Auf der anderen Seite beginnen sich auch die Teenager sich sehr um ihr Aussehen zu sorgen, etwas, das während der Kindheit nicht so deutlich vorkommt. Jede kleine Unvollkommenheit sieht etwas Schreckliches aus und wird oft unter dem sogenannten "Focus -Effekt" gelitten: der Überzeugung, dass andere uns ständig untersuchen, um uns zu kritisieren.

Vorstellungskraft und Planung

Wir haben bereits gesehen, dass die Person während der Adoleszenz zuerst über Dinge nachdenken kann, die nicht im "hier und jetzt" sind. Eine der wichtigsten Änderungen durch diese neue Fähigkeit ist, dass junge Menschen über 12 anfangen können, die Zukunft und ihre Möglichkeiten zu berücksichtigen.

Wegen ihr, während dieser Phase zum ersten Mal überlegen die Menschen darüber nachdenken, was sie erreichen möchten, ihre Ziele und die Erfolge, die sie erreichen möchten. Außerdem versuchen Teenager auch, ihre eigene Identität zu finden, etwas, das sie bisher nie besorgt hatte.

Frage der Autorität

Schließlich können junge Menschen während der Jugend zum ersten Mal aufhören, über verschiedene Aspekte ihres Lebens nachzudenken. Aus diesem Grund ist es sehr häufig, dass sie auch fragen, ob das, was ihre Eltern, Lehrer und andere Erwachsene ihnen gesagt haben, wahr oder notwendig sind oder ob sie ihren Respekt wirklich verdienen.

Dieser kognitive Wandel ist die Grundlage vieler Konflikte, die zwischen den meisten Jugendlichen und Erwachsenen auftreten. Während dieser Phase beginnen junge Menschen, ihre eigenen Werte zu entdecken, idealistische Ideen über die Welt zu erzeugen und alle Informationen zu vergleichen, die sie mit diesen Aspekten erhalten.

Einige Experten glauben, dass diese Befragung der Autorität auch mit der Suche durch den Jugendlichen seines Platzes in der Welt zusammenhängt. Während der Kindheit ist es unsere einzige Aufgabe, zu wachsen und uns um unsere Eltern zu kümmern. Andererseits beginnt die Adoleszenz, die individuelle Identität wirklich zu schmieden.

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Kognitive Veränderungen

Die wichtigste kognitive Veränderung, die im Jugendalter auftritt. Vor dem Eintritt in das Stadium der formellen Operationen können Kinder nicht in der Lage sein, darüber zu argumentieren, was sie noch nie gesehen haben oder dass sie nicht vor sich haben.

Daher könnte ein Kind vor dieser Phase nicht in der Lage sein, abstrakte Konzepte wie Gerechtigkeit, Liebe oder Krieg nachzudenken; Sie konnten sie nur teilweise auf ihrer Erfahrung verstehen. In der Phase der formalen Operationen wird zum ersten Mal die Fähigkeit, hypothetisch zu denken.

Dies bedeutet auch, dass junge Menschen ab ungefähr zwölf Jahren beginnen können, komplexere Themen wie Wissenschaftler zu verstehen. Daher beginnen sie in diesem Stadium, Physik, Chemie und komplexere Themen in der Mathematik zu studieren.

Zusätzlich zu diesem Zeitpunkt wird in der Jugend auch die Fähigkeit erworben, logisch über hypothetische Möglichkeiten zu argumentieren. Dies führt zu hypothetischem - deduktivem Denken, das Vorhersagen über die Welt und Verständnis für Ursache und Wirkung zulässt.

Stufen

Obwohl in traditioneller Weise davon ausgegangen wurde, dass die Adoleszenz in den Phasen der kognitiven Entwicklung einen Zeitraum ausmachte, sind einige neuere Forscher der Ansicht, dass es nützlicher ist, diese Stufe in mehrere Teile zu unterteilen.

Frühe Adoleszenz

Während der ersten frühen Adoleszenz ist es das Hauptwerk junger Menschen, herauszufinden, was ihre wahre Persönlichkeit ist und was sie wirklich interessiert. Bisher wurden die meisten Entscheidungen von ihren Eltern getroffen, oft ohne dass das Kind eine echte Meinung dazu haben konnte.

Wenn die Adoleszenz beginnt, ändert sich diese dynamische Dynamik. Junge Menschen können zum ersten Mal in ihrem Leben einige kleine Entscheidungen treffen und entdecken, was sie mögen und was nicht.

Oft sind die Entscheidungen in dieser Phase sehr einfach, z. B. die Auswahl des Haarschnitts selbst oder mit denen Klassenkameraden Freunde bilden.

Auch in dieser Phase beginnen junge Menschen, Autorität in Frage zu stellen und festzustellen, dass einige ihrer Geschmäcker oder ihre Ideen gegen diejenigen verstoßen, die sie bis zu diesem Moment auferlegt haben. Während der frühen Adoleszenzkonflikte sind Konflikte jedoch normalerweise nicht zu intensiv.

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Durchschnittliche Adoleszenz

Die durchschnittliche Adoleszenz kann sowohl für junge Menschen als auch für Erwachsene eine schwierige Zeit sein, die sich um sie kümmern müssen. Zu diesem Zeitpunkt beginnen sich die in der ersten Stufe erworbenen kognitiven Fähigkeiten wirklich zu entwickeln, und der Jugendliche kann komplexer denken und sich um die Zukunft und die abstrakten Probleme kümmern.

Das Hauptanliegen, das während der mittleren Adoleszenz erscheint, ist, wie der junge Mann in die Welt passt. Im Moment beginnen Fragen zu erscheinen, die im Leben des Einzelnen große Bedeutung haben und Themen wie die Karriere als die beruflichen, die politischen Ideen oder den ethischen Kodex nachdenken werden, der folgen soll.

Als ob dies nicht ausreicht, stellen sie in der durchschnittlichen Adoleszenz auch Fragen zu Fragen wie Sexualität, Beziehungen zu Gleichen und Erwachsenen und der Zukunft der Person zu stellen. Wenn eines dieser Probleme mit dem, was der junge Mann bisher gelernt hat, widerspricht, können alle möglichen Probleme auftreten.

Späte Adoleszenz

In den letzten Jahren der Adoleszenz, der späten Jugendlichen, geben junge Menschen einen Teil ihres Egozentrismus auf, indem sie viele der wichtigsten Probleme dieser Ära gelöst haben. Daher liegt ihr Fokus auf globalere und gleichzeitig Praktiken, wie zum Beispiel, was sie studieren sollen, welche Universität ich gehe oder welche Art von Leben sie nehmen wollen.

Darüber hinaus sind Jugendliche, die sich in dieser Phase befinden. Zu diesem Zeitpunkt neigen Konflikte mit Autorität tendenziell ab, da sich der junge Mann mit seinen eigenen Ideen sicherer fühlt.

Verweise

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