Präsentationsdynamik und Begrüßung

Präsentationsdynamik ist nützlich, um in Gruppen Eis zu brechen. Mit Lizenz

Der Präsentationsdynamik Und willkommen Sie sind lustige und originelle Aktivitäten, um mit Kindern, Jugendlichen oder Erwachsenen zusammenzuarbeiten, bei denen die Gruppen das Eis brechen und jeder bekannt macht.

Diese Situationen können viel erzeugen.

Das folgende Dynamikziel, dass jede Person auf effektive und angenehme Weise in die neue Gruppe integriert werden kann. Alle müssen sich wohl fühlen, sobald die Dynamik vorbei ist und in der Lage ist, mit der Gruppe zu interagieren.

Liste der Präsentationsdynamik

1. Der Spiderweb

In dieser ersten Dynamik bilden die Teilnehmer einen Kreis, in dem eine Fadenschale ein Hauptziel der Aktivität ist.

Das erste Mitglied sagt seinen Namen und sagt als Vorschlag, was er in seiner Freizeit gerne tut (dieser Vorschlag kann basierend auf dem Kontext und dem Inhalt, in dem wir sind, geändert werden).

Werfen Sie dann unerwartet den Ball auf einen anderen Partner, bleiben Sie bei der Spitze des Fadens, und die andere wiederholt die Funktion. Auf diese Weise wird der Thread bis zum Erreichen des letzten Schülers verteilt, wodurch ein Web gebildet wird.

Schließlich wird die letzte Person, die seinen Namen sagte. Schließlich muss der Thread die Person erreichen, die die Aktivität begonnen hat.

2. Wer ist wer?

Eine Reihe von Fragen werden in einem Folio individuell ausgearbeitet und Studenten individuell ausgearbeitet. Die Schüler, die einen Stift verwenden, müssen über das Klassenzimmer verteilt werden, um diese Probleme allen Klassenkameraden zu bitten.

Die Fragen müssen mit einem einzigen Namen beantwortet werden, der jedes Problem beantwortet und ihnen durchschnittlich 15 oder 20 Minuten zur Durchführung der Aktivität gibt. Einige Probleme können zum Beispiel:

Eine Person aus der Gruppe:

1. ... dass ich im selben Jahr wie ich geboren wurde:
2. ... deren Name mit dem gleichen Brief wie meiner beginnt:
3. ... wer mag den gleichen Sport wie ich:
4. ... das wurde außerhalb dieser Provinz geboren:
5. ... dessen Haare die gleiche Farbe wie meine hat:
6. ... dass er in seiner Freizeit das gleiche Buch wie ich gelesen hat:
7. ... haben das gleiche Hobby wie ich:
8. ... dass er aus Spanien gereist ist:

(Diese Fragen sind Vorschläge und können daher geändert werden).

Sobald die Aktivität beendet ist, werden sie gebeten, die Fragen hervorzuheben, die ihre Aufmerksamkeit am meisten erregt haben.

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3. Die vier Ecken

Jeder Gruppenkomponente wird ein Blatt und ein Stift gegeben. Sie werden gebeten, ein Symbol zu zeichnen, in dem sie vertreten sind, das mit ihrer eigenen Persönlichkeit zusammenhängt.

Als nächstes werden sie gebeten, in die zu schreiben Untere rechte Ecke eine Art persönliche Informationen wie Alter. Im obere linke Ecke Was sie am liebsten mögen. Im untere linke Ecke Was sie am meisten nicht mag und in der oben rechts Die Erwartungen, die Sie an den Kurs, den Workshop usw. haben, usw., dass sie erhalten werden.

In der nächsten Phase geht es darum, dem Rest der Gefährten zu erklären, woraus die Zeichnung bestand. Auf diese Weise können sie von dem geleitet werden, was sie geschrieben haben, um ein vorgefertigtes Skript zu haben.

Dann werden die Zeichnungen mit Klebeband an der Wand zu einer Galerie geklebt und können daher von allen Gefährten sichtbar gemacht werden. Diese können es ausführlich sehen und können alle Fragen an die Autoren der Zeichnungen stellen.

Sie werden endlich gefragt, im Allgemeinen, Wie haben sie sich gefühlt?? Und Was war die Aktivität??

4. Häuser 

Die große Gruppe ist in kleine Gruppen unterteilt, indem sie von 1 bis 5 aufgelistet werden (abhängig von der Anzahl der Personen, die sie komponieren).

Sie werden gebeten, ein Haus in einem Folio (nach Gruppe) mit Farben zu zeichnen, und sie werden gebeten, die Informationen zu verteilen, die in den folgenden Teilen gefragt werden sollen:

An der Haupttür: Die Namen der Komponenten der Gruppe, die sich gebildet hat.

Auf dem Dach: Erwartungen, die die Gruppe auf den Kurs, den Workshop usw. hat, usw., dass sie gerade angefangen haben.

In den Wänden: Gruppenimpressionen über die Wahrnehmung, die andere Gruppen haben.

Schließlich muss jede Gruppe ihre Arbeit vorlegen und wenn die Namen jeder Komponente sagen (wenn sie die Tür des Hauses angeben), muss sich jede Person mit den Namen und den Informationen, die Sie für sich selbst beitragen möchten, präsentieren.

5. Zeichnen eines Selbst -Portrads

Sie werden in einem Folio gefragt und mit einem Stift ein Autorterat durchführen, in dem sie reflektiert werden. Darüber hinaus müssen sie in der Zeichnung selbst mindestens drei Gründe einbeziehen, warum sie die Schulung, die sie erwarten, registriert haben.

Schließlich wird ihnen vorgeschlagen.

6. Logos

Alle Komponenten haben einen Bleistift und Papier. Erstens werden sie beispielsweise die Definition von Logo erklärt, beispielsweise die der großen Marken, bei der ein Beispiel mit dieser Argumentation einhergeht.

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Als nächstes wird vorgeschlagen, dass sie ein Symbol (Logo) zeichnen, das sie einzeln charakterisiert.

Schließlich wird jeder Teilnehmer seinen Kollegen sein Logo zeigen und argumentieren, warum er es getan hat, damit er ihn kennen.

7. Treffen durch Objekte

Die Gruppe ist in zwei Untergruppen unterteilt. Der erste Teil wird sein eigenes Objekt in einen Sack einführen, zum Beispiel: Einige Schlüssel, ein Armband usw. Und dann wird der andere Teil der Gruppe jeweils ein Objekt nehmen und nach dem Besitzer des Objekts suchen.

Sobald der Eigentümer gefunden wurde, erscheint jedes Paar dem Rest der Klassenkameraden, die die gewünschten Informationen bereitstellen.

8. Moderne Lieder, tägliche Phrasen oder Sprüche

Der Trainer schreibt in verschiedenen Kartennamen von anerkannten / berühmten Charakteren und ihren entsprechenden Partnern (mit Karton, für Karten und Markierungen für seine Ausarbeitung).

Ein Beispiel kann Don Quijote (auf einer Karte) und Sancho (in einer anderen) sein. Es muss die gleiche Anzahl von Karten wie Gruppenmitglieder geben.

Jeder Student muss ohne Unterrichten seiner Karte seinen Partner lokalisieren. Nach einer von der Gruppe festgelegten Anordnung müssen sie den Partnern erklären, wer sie sind.

9. Charakter

Jede Komponente muss einen berühmten Charakter wählen, mit dem er seinen Namen teilt. Als nächstes müssen Sie vor der gesamten Gruppe den Charakter imitieren und der Rest muss erraten, wie ihr Name heißt.

10. Wer bin Ich? Da ich bin

Der Trainer wird Zeitungen, Zeitschriften und wiederverwendbare Dokumente beitragen (zusätzlich zu Kleber, Farben und Papier / Karton).

Auf diese Weise muss jede Komponente eine Collage mit den Informationen erstellen, die das Beste aus dem gesamten Material darstellen, das bereitgestellt wurde.

Schließlich wird er seinen Klassenkameraden erklären, warum er diese Informationen ausgewählt hat und was ihn repräsentiert.

elf. Wer fehlt?

Die Mitglieder werden gebeten, einen geschlossenen Kreis zu bilden. Als nächstes wird jeder die Augen schließen und einer von ihnen wird den Ort verlassen. Sie werden dann gefragt, wer glaubt, dass er gegangen ist.

12. Die vollständigen Namen

Die Hälfte der Teilnehmer bildet einen Kreis und eine Karte wird mit ihrem Namen (dafür ein Karton, pro Person und ein Stift) zur Verfügung gestellt).

Als nächstes wird ihnen vorgeschlagen, dass jeder versucht, sich die Namen jeder Komponente auswendig zu merken und die Karten zu betrachten.

Nach der von der Gruppe für das Auswendiglernen vereinbarten Zeit werden die Karten entfernt und diese beginnen sich zu drehen. Das heißt, sie werden der Person, die rechts ist, und so weiter gegeben, bis der Trainer die Zeit hält.

Schließlich hat jede Person eine Karte, die nicht Ihnen gehört und nach dem Besitzer davon suchen muss.

13. Der fragende Ball

Je nach Anzahl der Personen, die die Gruppe hat, werden mehrere Teams gemacht. Sie werden mit einem Ball versehen, und die Verwendung eines Musikplayers wird notwendig sein.

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Zu Beginn der Musik dreht sich der Ball für jede Komponente der Gruppen, ohne anzuhalten, bis die Musik aufhört.

Die Person, die den Ball im Moment hat, in dem kein Geräusch gehört wird.

Wir müssen angeben, dass die Übung so oft wiederholt wird, wie es für den größten Teil der zu präsentierten Gruppe angemessen ist.

14. Körperteile

Sie werden gebeten, zwei geschlossene Kreise zu machen, einer wird in den anderen sein. Mithilfe von Hintergrundmusik (ein Musikspieler ist erforderlich) nehmen die Schüler Hand und Kreise beginnen sich zu drehen und stoppen, wenn Musik aufhört und einen Schüler vor einem anderen hinterlassen.

Sobald sie angehalten werden, muss sich jedes Paar präsentieren und eine Frage beantworten, die sich gegenseitig stellt. Als nächstes wird die Musik fortgesetzt und die Kreise werden sich wieder drehen, wie oft schätzen wir rechtzeitig ab.

fünfzehn. Die Nachrichten

Der Trainer kontextualisiert die Technik, indem er auf die Bedeutung und den Einfluss guter und schlechter Nachrichten hinweist.

Von hier aus wird jede Komponente gebeten, zwei gute Nachrichten zu schreiben, die ihnen während ihres gesamten Lebens passiert sind. Dafür brauchen wir Papier und Stift.

Als nächstes wird jede Gruppenkomponente präsentiert und gezählt. Ebenso können andere Meinungen zu den Informationen abgeben, die gegeben wurden.

16. Ängste und Hoffnungen

Jede Komponente muss auf ein Blatt mit einem Stift, ihren Bedenken, Ängsten und Hoffnungen über eine Situation schreiben, die gelebt, lebt oder lebt.

Sobald der Trainer fertig ist, muss der Trainer denjenigen, die teilnehmen möchten, den Boden geben, und jeder wird vorgestellt, indem die schriftlichen Informationen angezeigt werden.

Als nächstes schreibt der Trainer alle Meinungen, so dass am Ende des Wortschichts auf die häufigsten hinweisen und diese diskutieren können.

Es ist wichtig, dass in der Debatte die Namen der Schüler, die Informationen zur Verfügung stellen, um sich daran zu erinnern, wiederholt werden.

17. Namenskette

Die Gruppe wird einen Kreis bilden. Jede Komponente wird in der Reihenfolge seines Namens und eines Tieres sagen, der Begleiter des Rechten muss den Namen der vorherigen Person wiederholen, und so weiter.

18. Präsentation durch Fotografien

Die Schüler werden gebeten, einen Kreis um mehrere Fotos zu bilden, die zufällig in der Mitte platziert sind.

Jeder Schüler muss das Foto auswählen, das Ihnen am besten gefällt und sich um seine Eigenschaften kümmert (Geschmack und Vorlieben).

Dann wird jeder Schüler versuchen, den gleichen Kreis zu erhalten, und erklärt sich, warum er das Foto ausgewählt hat, welcher Zusammenhang mit diesem und was ist der Unterschied zu den anderen.