Maya Bildung

Dresden Codex, wichtige Rituale im Zusammenhang mit der Berufung auf die Götter, die von Small gelernt werden sollten. Quelle: Lacambalam, CC BY-SA 4.0, Wikimedia Commons

Der Maya Bildung Es war gekennzeichnet durch eine tiefe Religiosität, die sich in den Themen manifestierte, die untersucht werden sollten, wie Religion und tägliche Aktivitäten im Zusammenhang mit der Landwirtschaft. Es gibt einen großen Unterschied im Bildungsprozess für jeden sozialen Schritt dieser Kultur. 

Im weiteren Sinne wurde dem Lernen des Kalendersystems, das auf die Aussaat- und Erntedaten sowie besondere Ereignisse wie Sonnenfinsternisse hinweist, besondere Aufmerksamkeit geschenkt.

Das tägliche Leben konzentrierte.

Die wichtigsten Eigenschaften sowohl für Männer als auch für Frauen waren die Liebe zur Arbeit, der Gerechtigkeit, des Respekts und der sexuellen Mäßigung.

Es ist zu beachten, dass die sorgfältigste Ausbildung auf diejenigen abzielte, die den Oberschichten angehörten. Die flachen Menschen waren größtenteils Analphabeten.

Orte, die der Bildung gewidmet sind

In der klassischen und postklassischen Perioden der Maya unterhielten sie verschiedene Standorte wie Paläste, Milpas, Tempel, Schlachtfelder, Pyramiden und Quadrate unter anderem, die als Bildungsstellen angesehen wurden. Insbesondere in den Palästen hatten sie konkrete Stellen, an denen Wissen gegeben wurde.

In diesen Websites lehrten die Schriftgelehrten diejenigen, die die Arbeit des Schreibens verfolgen würden, und daher galten sie als Schultyp. Andererseits war eine besondere Gruppe von Priestern für die Ausbildung der Kinder des Adels verantwortlich.

Es ist bemerkenswert, dass nur die Aristokratie zu lesen und zu schreiben lernte (und es ist nicht mit Sicherheit bekannt, wenn alle ihre Mitglieder es taten, obwohl es Darstellungen von weiblichen Schriftgelehrten gibt, was darauf hindeutet, dass es Frauen gab, die Lesen und Schreiben gelernt haben).

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In der post -klassischen Zeit wurde der Kambeaj Naj "Haus zum Lehren und Lernen" etabliert ". An einem anderen Ort leitete das Popol NA, eine Autorität, die Bildungsakte.

Eine weitere relevante Tatsache ist, dass Wörter und Terminologien, die sich mit dem Bildungsprozess befassen, in der Maya -Sprache in Betracht gezogen werden: ZuJ Ka'anbal (Student), AJ Kambeaj (Lehrer), Ma'ojelil (Ignoranz), ts'iib (schreiben), K'aanbal (lernen), E'Saj (unterrichten), Weet Ka'anbal (dumm) und viele andere.

Frauenbildung

Sie wurden gezeigt, was ihr Beruf sein würde und wurden in solchen Arbeiten angewiesen. Kombinierte Kinderspiele mit der Arbeit, die Mädchen später spielen würden.

Ab 9 Jahren begannen sie, zum Haus beizutragen, und die Mütter übertragten nach und nach das Wissen über häusliche Aufgaben.

Im Gegenzug wurden die moralischen Normen, die Kultur charakterisierten. Obwohl es ziemlich strenge Normen hatte, hinderte es nicht, freundlich und höflich zu sein.

Hauswerke (Weben, Kochen, Mais, Reinigung von Haus und Kleidung, die Betreuung von Kindern und die Pflege häuslicher Tiere) waren stark und übermäßig, sie mussten den ganzen Tag über voll belegt sein.

Die Frauen der Könige waren einer gründlicheren und sorgfältigeren Ausbildung ausgesetzt, in der sie in den Zeremonien von Opfern und Selbstverkleidung, auch in Ritualen, diplomatischen Zeremonien und in künstlerischen Gebieten unterrichtet wurden.

Männerbildung

Die Erziehung der Kinder des Souveräns konzentrierte sich auf die Verwirklichung relevanter Rituale wie Geburt oder Todesrituale mit dem Tod.

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Als sie 9 und bis 12 Jahre alt wurden, arbeiteten die Kinder unter anderem in der Pflanzung, Sammlung, Jagd und Angeln zusammen.

Im Alter von 12 Jahren wurden sie formell für das öffentliche Leben verankert, was bedeutete, dass sie aus diesem Alter ihr Zuhause verließen, um sich in Bildungsstätten zu integrieren, die ein Internat hatten. Solche Orte wurden nach dem Ursprung der Kinder klassifiziert, das heißt, sie mischten sich nicht.

Junge Menschen der edlen Klasse wurden schriftlich, Berechnung, Liturgie, Astronomie und Genealogie angewiesen. Kinderklassen Kinder wurden in Militärkunst angewiesen.

Verweise

1. Gómez Navarrete, J. (1998). Konstruktion von Wissen in Lateinamerika und der Karibik. Erstes internationales Symposium, Universität von Quintana Roo. Unveröffentlichtes Manuskript.
2. Drew, d. (2002). Die verlorenen Chroniken der Maya -Könige. Mexiko: 20 -erste Redakteure.