Edward c. Tolman -Biographie, Lerntheorie, Karten

Edward c. Tolman (14. April 1886 - 19. November 1959) Er war ein amerikanischer Psychologe, der zu den Strömungen des Behaviorismus und des Kognitivismus angehörte. Es ist hauptsächlich für die Schaffung eines Zweigs desselben bekannt als eine prossitive Psychologie, die versuchte, die Ideen beider Theorien zu mischen, die zu dieser Zeit konfrontiert sind.

Zu der Zeit, als Edward C lebte. Tolman, Psychologie war völlig in zwei Strömungen unterteilt. Einer, in dem die Gestaltschule vorherrschte, besorgt vor allem über das Studium von mentalen und internen Phänomenen. Der andere, dessen größter Exponent Behaviorismus war, weigerte sich, ein menschliches Element zu verstehen, das nicht mit beobachtbarem Verhalten zusammenhängt.

Tolman. http: // fakultät.Frostburg.Edu/Mbradley/Psychraphie/Edwardtolman.HTML [FAL]

Tolman war trotz der Tatsache, dass er sich im Prinzip für Behaviorismus entschied, er auch sehr von Gestalts Schule beeinflusst wurde. In den 20ern begann er die Idee zu verteidigen, dass Watsons Theorien (die auf der einfachen Reizbeziehung beruhen - Reaktion auf das Erklären menschlicher Verhaltensweisen) sehr begrenzt waren.

In seiner bekanntesten Arbeit, Schutzverhalten bei Tieren und Männern (1932) schlugen vor, dass das Verhalten als Handlung mit einem bestimmten Ziel verstanden werden sollte. Dies würde sowohl durch die beteiligten Muskelbewegungen als auch durch die kognitiven Prozesse gebildet werden, die sie leiten. Trotzdem blieb seine Herangehensweise sein ganzes Leben lang im Grunde genommen verhaltensmäßig.

[TOC]

Biografie

Edward Chace Tolman wurde am 14. April 1886 in West Newton, Massachusetts (USA) geboren. Er wuchs in einer Familie mit Neigungen zur Wissenschaft auf. Sicherlich beabsichtigte Edward in den ersten Jahren seines Lebens, Ingenieurwesen zu studieren.

Tatsächlich studierte Edward Tolman in den ersten Jahren seines Universitätslebens in dieser Disziplin. Irgendwann beschloss er jedoch, ihre Erfahrungen zu ändern und sich auf das Studium des menschlichen Geistes zu spezialisieren, nachdem er Watsons Buch gelesen hatte Prinzipien der Psychologie. 1915 promovierte er in diesem Bereich an der prestigeträchtigen Harvard University.

Nachdem Tolman drei Jahre als Professor an der Northwestern University verbracht hatte, beschloss er, nach Kalifornien zu ziehen, wo er an der berühmten Universität von Berkeley unterrichtete.

Dort verbrachte er einen Großteil seines Lebens und unterrichtete von 1918 bis 1954 an der Fakultät für Psychologie. In diesen Jahren gewann er den Ruf, ein sehr enger Lehrer zu sein und mit großer Lehrfähigkeiten zu sein.

Können Ihnen dienen: Wesentliche Lerngewohnheiten für gute Schüler

Ich arbeite als Forscher

Modell eines der von Edward C verwendeten Labyrinths. Tolman in seinen Experimenten. Quelle: Rose m. Spielman, PhD [CC von 4.0 (https: // creativecommons.Org/lizenzen/bis/4.0)]]

Während der Zeit, in der er in Berkeley, Edward C, unterrichtete. Tolman kombinierte seine Lehrarbeit mit Forschung. Die meisten seiner Experimente wurden mit Ratten als Studienpersonen durchgeführt.

Sein Ziel war es, die Prinzipien des Verhaltens zu verstehen, aber die Idee abzulehnen, dass alle Verhaltens.

Mit diesen Experimenten konnte Tolman eine seiner wichtigsten Theorien entwickeln: die der mentalen Karten. Dieser Forscher stellte fest, dass, wenn eine Ratte ein Labyrinth ausreichend bewegt hatte, eine Häufigkeit, eine Vorstellung von ihrer Komposition bekam und sogar zum Ausgang gelangen konnte, wenn der gewöhnlich blockierte Weg blockiert wurde.

Auf diese Weise schlug er die Theorie vor, dass einige Erkenntnisse auch in Kontexten stattfinden, in denen es keine externe Verstärkung gibt, die gegen die vorherrschenden Verhaltenstheorien zu dieser Zeit verstoßen hat.

Tolman taufte dieses Phänomen als "latentes Lernen"; Und diese Idee, zusammen mit der von mentalen Karten, führte zu kognitiver Psychologie.

Erkennung

Dank seiner Forschung und Arbeit als Lehrer, Edward C. Tolman erhielt während seiner gesamten Karriere mehrere wichtige Auszeichnungen und Auszeichnungen. Einige der wichtigsten sind die folgenden:

- 1937 wurde er zum Präsidenten der American Association of Psychology (APA) ernannt, zur wichtigsten Institution in diesem Land.

- 1940 wurde er Präsident der Lewin Society für das psychologische Studium sozialer Probleme.

- 1949 wurde er zum Partner der American Academy of Arts and Sciences ernannt.

- 1957 erhielt er eine besondere Auszeichnung von der APA, um seine Beiträge zu Wissenschaft und Psychologie zu erkennen.

- Schließlich baute die Universität von Berkeley 1963 von posthumous ein neues Gebäude für den Unterricht für Bildung und Psychologie, das als "Tolman Hall" bezeichnet wurde.

Lerntheorie

Eine der interessantesten Eigenschaften von Edward Cs Arbeiten. Tolman ist, dass er, obwohl er als Verhalten und nach der von diesem Zweig der Psychologie entwickelten experimentellen Methodik angesehen wurde, viel flexiblere Ideen als die Hauptbeschwerden in diesem Bereich wie Watson oder Skinner hatte.

Kann Ihnen dienen: Temperament und Charakter

Auf diese Weise, obwohl er mit diesen Autoren zusammenfiel, um einem experimentellen Modell zu folgen, enthielt er auch Ideen aus anderen "objektiven" Strömungen, hauptsächlich der Gestaltschule.

Seine Hauptbesessenheit in Bezug. Auf diese Weise entschied er sich für ein Modell „Stimulus -Stimulus“, das die klassische „Stimulus -Reaktion“ gegenüberliegt, die zu dieser Zeit vorherrschte.

Um ihre Ideen zu demonstrieren, wandte sich Tolman Experimenten mit bereits erwähnten Labyrinthen und Ratten zu. In ihnen stellte er fest, dass einige Erkenntnisse zum Zeitpunkt ihrer Auftreten nicht extern sichtbare Ergebnisse liefern. Im Gegenteil, sie fallen "ein, schlafen" bis zu dem Moment, in dem es notwendig ist, sie zu nutzen.

Edward c. Tolman taufte dieses Phänomen als "latentes Lernen" getauft. Obwohl ihre Ideen in dieser Hinsicht aufgrund der Schwierigkeit, dieses Phänomen zu untersuchen.

So wissen wir zum Beispiel heute, dass eine „Experten“ -Person in einem bestimmten Gebiet daran liegt, dass sie viel latent.

Im Gegenteil, ein Anfänger in einem Thema war noch nicht in der Lage, die wichtigsten Daten über seine Disziplin zu verinnerlichen.

Kognitive Karten

Die andere bekannteste Idee aller von Edward C entwickelten jener entwickelt. Tolman war die von kognitiven Karten. In seinen Experimenten mit Ratten erkannte er, dass diese Tiere in der Lage waren, ein Labyrinth zu bewegt.

Für diesen Experimentator ist die Erklärung für dieses Phänomen, dass Ratten in der Lage sind, die relevantesten Daten über ihre Umgebung zu merken und eine „kognitive Karte“ darüber zu erstellen, was sie umgibt. Diese Karte würde ihnen helfen, ohne Schwierigkeiten zu navigieren, und würde ihnen eine größere Anpassungskapazität geben.

Tolman verteidigte die Idee, dass Menschen diese Art von Karten ständig aufgebaut haben, um die Realität zu verstehen, die uns auf einfachste Weise umgibt.

Auf diese Weise verinnerlichen wir jedes Mal, wenn wir mehrmals eine ähnliche Situation finden.

Es kann Ihnen dienen: Wertekonflikte

Auch diese Idee wurde von Tolman nicht übermäßig entwickelt, da einige objektive Daten während seines Lebens existieren, die verwendet werden können, um sie zu erweitern. In den folgenden Jahrzehnten führte die Theorie kognitiver Karten jedoch auf viele andere nützliche Konzepte im Bereich der Psychologie hervor.

Zum Beispiel verwendete Daniel Kahneman die Theorie der kognitiven Karten als Grundlage, um seine eigenen mentalen Vorurteile und das doppelte Gedankensystem zu formulieren.

Diese Theorie war so einflussreich an der Untersuchung des menschlichen Geistes, dass sie dazu diente, einen Nobelpreis zu gewinnen, und die Grundlagen vieler der in dieser Wissenschaft heute verwendeten Konzepte heute legte.

Andererseits wird in weniger akademischen Disziplinen wie neurolinguistischer Programmierung das Konzept der kognitiven Karten verwendet, um zu erklären, wie sich Menschen auf die Welt um uns herum in Verbindung setzen.

Aufgrund der Entwicklung ihrer Ideen durch Disziplinen dieser Art gilt Tolman als einer der Eltern der modernen Psychologie.

Experimente

Einer der Schlüssel von Edward C. Tolman war seine Überzeugung, dass die Psychologie als Naturwissenschaft behandelt werden sollte und sich daher auf objektive und reproduzierbare Experimente anstelle anderer weniger zuverlässiger Methoden wie Selbstbeobachtung verlassen musste.

So versuchte Tolman in seinem Leben, objektive Experimente zu entwerfen, mit denen man den menschlichen Geist, das Lernen und andere ähnliche Phänomene studieren konnte. Diese Idee entstand aus dem Behaviorismus, einer Strömung, die in der Psychologie stärker wurde. Aber sein Ansatz war etwas anders.

Der Hauptunterschied zwischen klassischem Behaviorismus und dem praktizierten.

Verweise

1. “Edward c. Tolman “in: Britannica. Abgerufen am: 22. Juli 2019 aus Britannica: Britannica.com.
2. “Edward c. Tolman “in: New World Encyclopedia. Erholt am: 22. Juli 2019 von New World Encyclopedia: Newworldyclopedia.Org.
3. “Edward c. Tolman “bei: Varywell Mind. Abgerufen am: 22. Juli 2019 von Vrywell Mind: Varywellmind.com.
4. “Edward c. Tolman “in: Der Geist ist wunderbar. Abgerufen am: 22. Juli 2019 des Geistes ist wunderbar: Lamentesmaravillosa.com.
5. “Edward c. Tolman “in: Wikipedia. Abgerufen am: 22. Juli 2019 von Wikipedia: in.Wikipedia.Org.