Emilia Ferreiro Biographie, Theorie und Bücher

Emilia Ferreiro Sie ist Pädagoge, Psychologin und Schriftstellerin, die für ihre Beiträge zur Bildung bekannt ist, insbesondere für ihre Theorie, wie Kinder das Lesen lernen. Er wurde 1937 in Argentinien geboren und hat zahlreiche Werke veröffentlicht, die eine Referenz in der Psychogenese des Schreibsystems darstellen.

Emilia Ferreiro hat als Professorin an der Universität ihrer Heimatstadt Buenos Aires gearbeitet und war Forscher am Internationalen Zentrum für genetische Erkenntnistheorie der Universität Genfer. Seine Beiträge haben ihm zahlreiche Auszeichnungen und Auszeichnungen eingebracht, wie den Orden Andrés Bello von Venezuela.

Emilia Ferreiro auf einer Konferenz. Quelle: YouTube -Kanal Leeres

Darüber hinaus ernannte die Universität von Buenos Aires und die von Rio de Janeiro ihren Arzt Honoris Causa. Der Beginn seiner Werke zur Psychogenese des Schreibens war 1979, als er das Buch veröffentlichte Schreibsysteme in der Kinderentwicklung. Ferreiro hat auch verschiedene Beiträge in anderen Bereichen im Zusammenhang mit Bildung vorgelegt.

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Biographie von Emilia Ferreiro

Studien

Der 1937 in Buenos Aires (Argentinien) geborene Name ist Emilia Beatriz María Ferreiro Schavi. Er hat sein Studium mit einem Doktortitel in genetischer Psychologie abgeschlossen, die er an der Universität von Genf in der Schweiz gemacht hat.

Der Direktor seiner These war Jean Piaget, der auch Autor des Prologes des Buches war, basierend auf dieser These: Vorübergehende Beziehungen in der Sprache des Kindes.

Ferreiro kehrte 1971 in seine Origin City zurück. Es gab einen der Gründer einer Gruppe, die sich dem Studium der Alphabetisierung widmete, zusätzlich zum Unterricht an der Universität. Die United States Guggenheim Foundation hat im folgenden Jahr ein Stipendium gewährt und 1974 ihre Unterrichtsarbeit verlassen.

Exil

Der Putsch d'Etat, der 1977 in Argentinien auftrat. Ferreiro ließ sich in der Schweiz nieder, und etwas zog später nach Mexiko. In diesem Land begann er eine Studie über Kinder mit Lernproblemen aus der Stadt Monterrey.

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1979 begann sie mit ihrem Ehemann und ihren Kindern in Mexiko -Stadt zu wohnen. Dort unterrichtete er im Zentrum für Forschung und fortgeschrittene Studien des National Polytechnic Institute.

Karriereweg

Emilia Ferreiro hat ein sehr reiches und abwechslungsreiches Berufsleben geführt. Zweifellos sticht seine Forschung zur Psychogenese des Schreibsystems im Kindesalter auf. Sie begann ab 1974 in diesem Bereich zu arbeiten, als ich Lehrerin war, und studierte, wie sie vor und während ihrer ersten Schuljahr.

An der University of Genf war er Forscher am Internationalen Zentrum für genetische Erkenntnistheorie und in Buenos Aires mehrere Jahre Lehrerin.

Zwischen 1995 und 1998 war er Teil der Kommissionen, die für die Bewertung des nationalen Systems der Forscher von Mexiko verantwortlich waren. Er war auch Mitglied des Argentiniens des Wissenschaftlichen und technologischen Forschers von Argentinien, der W Foundations. K. Kellogg und Guggenheim und UNESCO.

Obwohl Ferreiro für seine Forschungsarbeiten anerkannt wurde, war es auch am sozialen Leben lateinamerikanischer Länder beteiligt. In diesem Bereich hebt ihre Arbeiten die Alphabetisierung der am stärksten benachteiligten Gesellschaft sowohl in ländlichen als auch in städtischen Gebieten hervor.

Entwickelte Theorie

Der wichtigste Beitrag von Emilia Ferreiro ist seine Theorie darüber, wie die Fähigkeit zum Schreiben erworben wird. Obwohl viele der Meinung sind, dass er eine neuartige Lesemethode erfunden hat, ist die Wahrheit, dass ihre Arbeit viel theoretischer war.

Auf diese Weise untersuchte er den Evolutionsprozess, bei dem Kinder die schriftliche Sprache lernen und eine Reihe pädagogischer Empfehlungen zu diesem Prozess abgaben. Dieses Studienfeld wird als Psychogenese des Schreibsystems bezeichnet.

Phasen des Erwerbs von Alphabetisierung

Ferreiro begann seine Werke zu diesem Thema 1974. In seiner Theorie unterteilt er den Prozess des Erwerbs von Alphabetisierung in fünf Phasen.

Die symbolische Phase

In dieser Phase machen Kinder nur Kritzeleien oder Zeichnungen. Sie können allgemeine Interpretationen durchführen, aber sie sind nicht in der Lage, Hypothesen auszuarbeiten.

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Schreibphase

In der Schreibphase beginnen die Kinder, die Buchstaben zu behandeln, wenn auch immer noch auf sehr einfache Weise. Sie kombinieren sie und versuchen zu schreiben, eher wie ein Spiel als hundert Prozent zu wissen, was er tut.

Silbenbühne

Die dritte Stufe namens Lehrplane ist ein Fortschritt in der Schrift des Kindes. In dieser Phase beginnt er mit den Silben zu arbeiten. Ist in der Lage, Hypothese zu bekommen und einfache und kurze Wörter zu schreiben.

Ein weiteres Merkmal dieser Phase ist, dass das Kind beginnt, das Mund mit dem Schreiben zu vereinen. Es sieht auch die Beziehung zwischen dem, was mit dem wirklichen Objekt geschrieben ist, das bestimmt.

Alphabetische Silabische Übergangsstufe

Dies ist die vierte Ebene bei der Entwicklung des Schreibens. Das Kind kann die Geräusche und Schreibweise erzählen und das alphabetische Erscheinungsbild beginnt zu funktionieren.

Zu dieser Zeit nimmt die Kapazität zu, obwohl sie immer noch viele Fehler machen wird.

Alphabetische Stufe

In dieser letzten Stufe enthält der Kleine bereits alle Charaktere. Es erweitert auch ihren Wortschatz mit Wörtern mit mehr Silben. Es beginnt auch die Verwendung von Phonemen zu verstehen, obwohl es immer noch Fehler macht.

Wenn das Kind normalerweise all diese Phasen durchlaufen hat, kann es ab dem fünften Lebensjahr die Lehre der Alphabetisierung formeller ausgesetzt sein.

Andere Beiträge

Ausbildung

Da er nicht sein besonderes Interesse an diesem Thema erhalten konnte, leistete Emilia Ferreiro auch einige allgemeine Beiträge zur Bildung. Für den Denker war es wichtig, dass jeder Zugang zu Qualitätsunterricht hatte. Und bezeichnete nicht nur den Inhalt, sondern auch auf Werte wie Freiheit, Solidarität oder Würde.

Ferreiro setzt sich in seinen Schriften ein, um Bildung als Grundrecht zu betrachten, und empfiehlt, dass alle möglichen Mittel verwendet werden, einschließlich neuer Technologien.

In theoretischeren Begriffen schlägt er vor, die alten Bildungssysteme zu überwinden und, wie sie selbst sagt, ihre Augen im Klassenzimmer verändern. Es heißt auch, dass es notwendig ist, Schulversagen zu vermeiden.

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Methodik und Pädagogen

Andere Aspekte, bei denen Ferreiro die Bildung beeinflusst.

In Bezug auf Lehrer schrieb Ferreiro: „Es muss in der Lage sein, Entscheidungen zu treffen, die sich bei der Ausbildung des Schülers überschreiten; Interesse und Fähigkeiten für Bildungsvorschüsse zeigen, die der Ausbildung und Ausbildung des Schülers zugute kommen. “

In Bezug auf die Methodik, die im Klassenzimmer angewendet werden soll, beabsichtigt der Pädagoge, dass verschiedene psychologische Theorien zur Verbesserung der Wissensübertragung verwendet werden. Diese Theorien wären unter anderem Verhalten, Konstruktivismus oder soziokulturelle Ansatz.

Hauptbücher

Kinder denken über das Schreiben nach

Es geht um die Theorie und Praxis von Alphabetisierungsprozessen, entweder bei Kindern oder bei Erwachsenen.

Alphabetisierung, Theorie und Praxis

Reflexion über das Schreiben als Repräsentation der Realität. Konzentrieren Sie sich auf die Art und Weise, wie Kinder die schriftliche Sprache konzipieren und wie sie auf den Unterricht angewendet werden kann.

Gültigkeit von Jean Piaget

In einer Zusammenstellung verschiedener Texte im Zusammenhang mit dem 100. Jahrestag von Piaget's Geburt.

Schreiben Sie schriftlich aus einem Charakter. Ansatz der Kinder für literarische

Ferreiro nimmt die typischen Charaktere von Geschichten wie Hexen, Fürsten und Prinzessinnen oder Stiefmutter. Anstatt klassische Geschichten anzubieten, macht es Kinder zwischen 9 und 11 Jahren.

Verweise

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