Epistose Was ist Definition, Beispiele

Was ist Epistose?

Der Epistose, In der Genetik ist es die Untersuchung der Wechselwirkung zwischen den verschiedenen Genen, die sie für denselben Charakter kodieren. Das heißt, es ist die Manifestation eines Merkmals, das sich aus der Wechselwirkung zwischen verschiedenen Loci -Gen -Allelen ergibt.

Wenn wir über die Beziehungen sprechen, die Allele desselben Gens festlegen, beziehen wir uns auf allelische Beziehungen. Das heißt, Allele derselben Ort oder Allelos Allelomorphe. Dies sind die bekannten Wechselwirkungen vollständiger Dominanz, unvollständiger Dominanz, Kodominanz und Letalität zwischen den Allelen desselben Gens.

In den Beziehungen zwischen verschiedenen Loci -Allelen sprechen wir im Gegenteil über nicht -allelomorphe Allele. Dies sind die sogenannten Genwechselwirkungen, die irgendwie alle epistatisch sind.

In der Epistose ermöglicht die Analyse, ob die Expression eines Gens die Expression eines anderen bestimmt. In diesem Fall wäre ein solches Gen in Bezug auf die zweite epistatisch; Die zweite wäre über die erste hypostatisch. Die Epistoseanalyse ermöglicht auch die Bestimmung der Reihenfolge, in der die Gene, die denselben Phänotyp definieren, handeln.

Die einfachste Epistose analysiert, wie zwei verschiedene Gene interagieren, um denselben Phänotyp zu verleihen. Aber natürlich können sie noch viel mehr Gene sein.

Für die Analyse der einfachen Epistose werden wir uns auf die Variationen der Proportionen der klassischen Dihybridkreuzungen stützen. Das heißt, zu den Modifikationen des Verhältnisses 9: 3: 3: 1 und zu sich selbst.

Der klassische phänotypische Anteil 9: 3: 3: 1

Dieser Anteil ergibt sich aus der Kombination der Analyse der Vererbung von zwei verschiedenen Zeichen. Das heißt, es ist das Produkt der Kombination von zwei unabhängigen phänotypischen Segregationen (3: 1) x (3: 1).

Als Mendel beispielsweise die Statur des Samens oder der Farbe des Samens analysierte, setzte sich jeder Charakter 3 bis 1. Als er sie zusammen analysierte, auch wenn es sich um zwei verschiedene Charaktere handelte, trennten sich jeweils 3 zu 1. Das heißt, sie wurden unabhängig verteilt.

Als Mendel die Charaktere jedoch durch Gleichaltrige analysierte, führten sie zu den gut bekannten phänotypischen Klassen 9, 3, 3 und 1. Aber diese Klassen waren Summen von zwei Zeichen anders. Und niemals, kein Charakter hat sich darauf ausgewirkt, wie sich der andere manifestierte.

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Abweichungen, die nicht so sind

Der vorherige war die Erklärung des Mendelschen klassischen Anteils. Daher ist es kein Fall von Epistose. Epistose untersucht Fälle von Vererbung desselben Charakters, das durch mehrere Gene bestimmt wird.

Der vorherige Fall oder für das zweite Gesetz von Mendel war die Erbschaft von zwei verschiedenen Zeichen. Diejenigen, die später erklärt werden.

Der 9: 3: 1 -Verhältnis (doppelte dominante Epistose)

Dieser Fall ist, wenn derselbe Charakter vier verschiedene phänotypische Manifestationen in Anlage 9: 3: 3: 1 vorstellt. Daher kann es keine allel (monogene) Wechselwirkung sein, wie diejenige, die zum Auftreten von vier verschiedenen Blutgruppen im ABO -System führt.

Nehmen wir die Kreuzung zwischen einem heterozygoten individuellen Typ A und einem heterozygoten blut -individuellen Typ B. Das heißt, der Kreuzung Yo^ZUYo X Yo^BYo. Dies würde uns 1: 1: 1 des individuellen Anteils geben Yo^ZUYo (Tippe A), Yo^ZUYo^B (Typ AB), Yo^BYo (Typ b) e Ii (Typ O).

Im Gegenteil, eine wahre dominante dominante doppelte epistatische Beziehung (9: 3: 3: 1) wir beobachten sie in Form des Wappen des Hahns. Es gibt vier phänotypische Klassen, aber in 9: 3: 3: 1 Proportion.

Zwei Gene nehmen an ihrer Entschlossenheit und Manifestation teil, nennen wir sie R Und P. Unabhängig von Allele R Und P Sie zeigen eine volle Dominanz über Allele R Und P, bzw.

Der Kreuzung RRPP X RRPP Wir können die phänotypischen Klassen 9 R_P_, 3 R_PP, 3 RRP_ und 1 RRPP erhalten. Das "_" -Symbol bedeutet, dass dieses Allel dominant oder rezessiv sein kann. E assoziierter Phänotyp bleibt gleich.

Klasse 9 R_P_ wird von den Hähne mit Walnusskämmen dargestellt, die 3 r_pp die von Rosa Cresta. Die Hähne mit einem Erbsenkamm wären die von RRP der Klasse 3; Diejenigen der RRPP -Klasse haben einen einfachen Wappen.

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In doppelter dominanter Epistose entsteht jede Klasse 3 aus dem Dominanzeffekt des R oder p. Klasse 9 wird durch den dargestellt, in dem sich beide dominante Allele r und p manifestieren. Schließlich fehlen in RRPP der Klasse 1 RRPP die dominierenden Allele beider Gene.

Das Verhältnis von 15: 1 (doppelte Genaktion)

In dieser epistatischen Wechselwirkung unterdrückt ein Gen die Manifestation eines anderen nicht. Im Gegenteil, beide Gene kodieren für die Manifestation desselben Charakters, jedoch ohne additive Wirkung.

Daher ermöglicht das Vorhandensein von mindestens einem dominanten Allel eines der beiden Gene verschiedener Loci die Manifestation des Charakters in Klasse 15. Das Fehlen dominanter Allele (die doppelte rezessive Klasse) bestimmt den Phänotyp der Klasse 1.

In der Manifestation der Farbe des Körners des Weizens beteiligen sich die Produkte der Gene ZU ICH B. Das heißt, eines dieser Produkte (oder beides) kann zu der biochemischen Reaktion führen, die den Vorläufer in Pigment verwandelt.

Die einzige Klasse, die keine von ihnen produziert, ist Klasse 1 AABB. Daher werden die Klassen 9 a_b_, 3 a_bb und 3 aab_ pigmentierte Körner und die verbleibende Minderheit Nr.

Anteil 13: 3 (dominante Unterdrückung)

Hier finden wir einen Fall dominanter Unterdrückung eines Gens (hypostatisch) für das Vorhandensein eines mindestens eines dominanten Allels des anderen (epistatischen). Das heißt, ein Gen unterdrückt die Wirkung des anderen.

Wenn es die dominante Unterdrückung von D auf K ist, hätten wir den gleichen Phänotyp, der den Klassen 9 d_k_, 3 d_kk und 1 ddkk zugeordnet ist. Klasse 3 DDK_ wäre das einzige, das die entfesselte Funktion zeigt.

Die doppelte rezessive Klasse fügt den Klassen 9 D_K_ Y3 D_KK hinzu, weil sie nicht das erzeugt, was das hypostatische Gen k. Nicht weil es durch d unterdrückt wird, dass es in jedem Fall nicht der Fall ist, sondern weil es nicht k erzeugt wird K.

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Dies bezeichnete manchmal auch dominante und rezessive Epistose. Das Dominante ist das von K um D/d. Rezessive Epistose wäre die von Dd um K/k.

Zum Beispiel verdanken Primulas Blüten ihre Farbe der Manifestation von zwei Genen. Das Gen K Das kodiert für die Produktion des Malvidinpigments und des Gens D Das kodiert für die Unterdrückung des Malvidins.

Nur Pflanzen Ddkk entweder Ddkk (Das heißt, Klasse 3 DDK_) erzeugt Malvidin und blau sein. Jeder andere Genotyp führt zu Pflanzen mit türkisfarbenen Blüten.

Anteil 9: 7 (doppelte rezessive Epistose)

In diesem Fall wird das Vorhandensein von mindestens einem dominanten Allel jedes Gens des Paares benötigt, damit sich der Charakter manifestiert. Nehmen wir an, sie sind die Gene C Und P. Das heißt, der homozygote Zustand rezessiv eines der Gene des Drehmoments (DC entweder pp) macht die Manifestation des Charakters unmöglich.

Mit anderen Worten, nur Klasse 9 C_P_ präsentiert mindestens ein dominantes Allel C und ein dominantes Allel P. Damit sich der Charakter manifestiert, müssen die funktionellen Produkte der beiden Gene vorhanden sein.

Diese Wechselwirkung ist epistatisch, weil das Fehlen einer Expression eines Gene, das das andere Gen manifestiert. Es ist doppelt, weil der Gegenstand auch wahr ist.

Ein klassisches Beispiel, das diesen Fall veranschaulicht, ist das der Blumen der Erbse. Die Pflanzen CCPP und Pflanzen CCPP Sie haben weiße Blumen. CCPP -Hybriden der Kreuze zwischen ihnen haben lila Blüten.

Wenn zwei dieser Dihíbridpflanzen gekreuzt werden, erhalten wir die Klasse 9 C-P_, die lila Blüten hat. Klassen 3 C_PP, 3 CCP_ und CCPP sind weiße Blüten.

Verweise

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2. Weiß, d., Rabago-Smith, m. (2011). Genotyp-Phänotyp-Assoziationen und menschliche Augenfarbe. Journal of Human Genetics, 56: 5-7.