Traditionelle Schule

Wir erklären, was die traditionelle Schule ist, ihre Merkmale, Vor- und Nachteile

Die traditionelle Schule gilt als bereits veraltetes Modell

Was ist die traditionelle Schule??

Der Traditionelle Schule Es ist ein pädagogisches Modell, das sich darauf konzentriert.

Diese Art des Unterrichts basiert auf der Idee, dass sich der Schüler so schnell wie möglich in die Welt integrieren sollte, sodass er abstrakte, schematisierte und verbale Wissen verleiht.

Seine Haupttheoretiker gaben an, dass die Erziehung die Auswahl und Vorschläge für Schüler mit klarem und Perfektion ist und vorschlägt. Daher wird der Lehrer als Leitfaden und Vermittler zwischen den Modellen und dem Kind angesehen, das diese Richtlinien nachahmt und sich anpassen muss.

Die traditionelle Konzeption gilt als externalistisch und Verbindlichkeiten, da der Schüler die Funktion hat, die Einflüsse, die er vom Lehrer, der Familie, dem sozialen Umfeld oder einer Gruppe erhält, unter anderem aufzunehmen und zu reproduzieren.

Andere Denkströme oft distan. Darüber hinaus betrachten sie es als eine pädagogische Praxis, die keine Spontanität oder Innovation zulässt.

Geschichte der traditionellen Schule

Die ersten Überreste der traditionellen Schule können in den ehemaligen Akademien des Mittelalters festgestellt werden, als das Wissen auf die religiöse Klasse beschränkt war. Mittelalterliche Schulen wurden nicht nur aus einer formalen Anweisung, sondern auch aus der Übertragung christlicher Gebote gebildet.

Es begann, Bildung nach Altersgruppen zu unterscheiden, beginnend mit dem Lehren des Schreibens und Lesens der Kleinen. Auf allen Ebenen wurde es stark für den Mangel an Disziplin oder Moral bestraft.

Während der Wiedergeburt und des Erscheinens der Bourgeois wurde Bildung zu einem kommerziellen Wohl, so dass die Bildung nicht mehr von der Kirche monopolisiert oder vom Staat kontrolliert wurde. Jeder, der einen Privatlehrer bezahlen könnte, konnte Bildung erhalten.

Traditionelle Schule entsteht

Die traditionelle Pädagogik als solche beginnt in Frankreich im 17. und 18. Jahrhundert. Zu dieser Zeit ist die Schuleinrichtung durch die Jesuiten unter der Führung von San Ignacio de Loyola konsolidiert.

Mit ihnen wurden zwei ihrer Hauptfundamente umrissen: die Trennung der Welt, die die Klassen in einem privaten Raum lehrt, und die ständige Überwachung des Schülers, Wissen übertragen zu können.

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Während der Illustrationsphase werden andere Eigenschaften des traditionellen Stroms integriert, insbesondere durch die Beiträge von John Amos Comenius (1592-1670). Unter ihnen widmen jedem Fach eine vielfältige Zeit nach ihrer Bedeutung, verleihen dem Lehrer während des Unterrichtsprozesses eine Schlüsselrolle und führen Sie wöchentliche Bewertungen durch.

Auswirkungen der Industrialisierung

Mit der Ankunft der industriellen Revolution wurde auch eine Bildung erzeugt. Die Regierungen sahen in der traditionellen pädagogischen Methode eine Art, Bildung massiv zu machen, dh viele gleichzeitig und mit wenigen Ressourcen zu erreichen. Das Unterrichten wird dann neben Kindern auf Frauen und Proletarier expandiert.

In diesen Jahren wird der Abschluss der Bildung reguliert. Das Studium der Wissenschaft wird zusätzlich zu Sprache und Mathematik hinzugefügt. Die technische Schule zwischen Sekundar- und Universitätsebene entsteht auch, um neue Generationen besser auf die Bedürfnisse der Branche vorzubereiten.

Die Bildungsideale von Universalität, Statismus, Trinkgeld und Säkularismus werden dann konsolidiert. Die traditionelle Ausbildung wird als Referenzsystem etabliert, die in den meisten Schulen standardisiert und angewendet wird.

Traditionelle Schulmerkmale

Der Lehrer spielt eine Schlüsselrolle in diesem pädagogischen Modell durch andere Bildungsströme

- Magistrozentrismus, die zentrale Figur der Lehrer ist.

- Enzyklopädie, dh größere Bedeutung für den Inhalt als für Lernverfahren.

- Trennung zwischen Theorie und Praxis.

- Verbalismus und Passivität.

- Trend zum Vertikalismus.

- Es basiert auf Steuerautoritarismus, aber paternalistisch.

- Die Hauptart von Argumentation ist der Abzug

- Dominanz der logischen und nachahmenden Methoden.

- Intellektualismus angesichts der Bedeutung, die der Vernunft über Emotionen verliehen wird.

- Besitz der affektiven Entwicklung.

- Es kann eine Bremse für die soziale Entwicklung sein.

- Die Theorie geht immer der Handlung oder Erfahrung voraus.

- Es fördert die Selbstdisziplin.

- Betonung der Erinnerung und Wiederholung von Wissen.

- Fehlt experimentelle Erfahrungen.

- Memoristische und quantitative Bewertung.

- Mechanisches Lernen, durch Empfang (von außen).

Methodik

Sie beginnen von einer idealistischen philosophischen Basis, daher werden die Methoden der mittelalterlichen Scholasticie angenommen. Sie haben auch Einflüsse auf Behaviorismus und Pragmatismus, da sie sich darauf konzentrieren, den Schüler nach dem Verlangen des Lehrers auszubilden. Das Ergebnis ist, dass der Schüler das gelehrte Wissen reproduziert.

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Es wird als Übertragungspädagogik angesehen, bei der es eine totale Abhängigkeit des Lehrers gibt, der den Schüler überträgt und füttert. Die Klassen sind in der Regel mündlich expositorisch und übertragen große Mengen an Informationen.

Die Auswahl, Standardisierung und Organisation des Inhalts ist ebenfalls erforderlich, ohne dem Schüler die Möglichkeit zu geben, das zu diskriminieren, was er in seiner Ausbildung nützlich oder vorteilhaft betrachtet.

Traditionelles Lernen liegt in der Fähigkeit des Lehrers zu unterrichten. Die Überprüfung spielt eine Schlüsselrolle, die als genaue und detaillierte Wiederholung dessen verstanden wird, was der Lehrer gesagt hat.

Das einzige Instrument zur Messung von Lernen ist die Prüfung, die Zusammenfassung ist. Es soll überprüfen.

Traditionelle Schulvertreter

Wolfgangus Ratichius

Dieser deutsche Pädagoge hat wichtige Ideen erhoben, um das traditionelle pädagogische Modell zu bilden. Unter ihnen ist die Notwendigkeit, vom Beton zum Abstract zu wechseln, vom einfachen zum Komplex, damit das Wissen in Teilen gelehrt werden muss.

Bedenken Sie, dass Wiederholung die Lernmethode ist, um Informationen zu erfahren, um Informationen zu merken.

Er war auch der Ansicht, dass alle Wissen in der Muttersprache gelernt werden sollten und dass erst nach dem richtigen Erlernen dieser Fremdsprachen gelernt werden kann.

Schließlich war er der erste, der die Ausbildung von Lehrern vorschlug, dh die Notwendigkeit, die Kunst des Unterrichts zu lehren.

John Amos Comenius

Jan Amos Comenius

Seine Arbeit Magna Didaktik Es enthält die Grundlage des traditionellen Schulunterrichtsprozesses. Der tschechische Ursprungs -Denker war derjenige, der die Bildung zum ersten Mal als universell und systematisiert erhob, zusätzlich die Notwendigkeit der Vorschriften hervorhebt.

Von seinem Denken sticht als wesentliches Prinzip heraus, nicht mehr als eine Sache gleichzeitig zu unterrichten und es allmählich zu tun, dh eine, bevor sie zum nächsten übergehen.

Er war der erste, der die Notwendigkeit erhöhte, Theorie zu verknüpfen und als Verfahren zu praktizieren, das das Lernen erleichtert.

Für Comenius muss der Lehrer den Wunsch verursachen zu wissen und zu lernen, den Schüler nicht zu zwingen oder seine Lehre zu zwingen. Seine Leseunterrichtsmethode hebt auch hervor, dass das Wort mit einem Bild gesammelt werden muss.

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Vorteile

Obwohl die traditionelle Schule ein pädagogisches Modell ist, das harte Kritik an anderen Denkströmen erhalten hat, bleibt sie eine der häufigsten in Bildungseinrichtungen.

Es muss auch anerkannt werden, dass es einige positive und wertvolle Aspekte für die Bildungsentwicklung sowie seine Schwächen oder Nachteile aufweist. Zu den Vorteilen dieses pädagogischen Modells gehören:

- Es trägt zur Entwicklung persönlicher Anstrengungen, Willen und Selbstdisziplin bei den Studenten bei.

- Es ist am effektivsten bei der Übertragung reine Daten wie historischen Daten oder Gesetze der Physik, Mathematik oder Chemie.

- Es erfordert den Professor große akademische Vorbereitung und Beherrschung des Faches.

- Stellt das Wissen und die Erfahrungen eines Kenner des Faches zum Dienst der Studenten ein, die auch die Zweifel sofort lösen können.

- Es ermöglicht die Kreativität und Dynamik des Lehrers bei der Entwicklung der Themen.

- Es ermöglicht die Ausbildung mehrerer Schüler gleichzeitig und spart die Menge an Bildungsressourcen.

- Einige sind der Ansicht, dass beim Aufbau einer direkten Beziehung zwischen Lehrer und Schüler die Bedürfnisse, Fähigkeiten und Fähigkeiten eines jeden besser erkannt werden können.

- Fördert Speicherprozesse.

Nachteile

Die traditionelle Schule ist ein Modell, das seit mehreren Jahren als veraltet angesehen wird und das Aufkommen neuer Technologien verstärkt. Aber nicht nur auf die Anforderungen der heutigen Gesellschaft zu reagieren, wurden auch andere Nachteile wie die folgenden Anforderungen festgestellt:

- Die pädagogische Beziehungseinheit ist Lehrer-Schüler, daher wird die Struktur des Arbeitsteams normalerweise nicht behandelt.

- Stimuliert keine Teilnahme, Kreativität, Neugier oder Initiative.

- Es kann die unzureichende Einführung von Informationen oder hohe Datenabsorption beinhalten.

- Es bevorzugt keine Zusammenarbeit oder Zusammenarbeit, sondern versucht, den Vergleich und den Wettbewerb zwischen Studenten zu fördern.

- Große Informationen werden ohne Berücksichtigung der Affektivität assimiliert.

- Es gibt normalerweise keine Koexistenz zwischen Theorie und Praxis.

- Fördert die Passivität der Schüler und die mangelnde kritische Einstellung.

- Es wurde gezeigt, dass ein Groß.