Formative Bewertungseigenschaften, verwendete Instrumente

Der Bildungsbewertung Es ist ein Prozess, der an Bildung beteiligt ist, das die Untersuchung der Lernprozesse der Schüler besteht, damit sie in die in der Klasse verwendete Methodik eingegriffen werden können.

Dieses Modell unterscheidet sich von den beiden anderen Arten der Bewertung, die im Bildungssystem verwendet werden: Summative und Diagnose. Trotz der Tatsache, dass die drei unterschiedlichen Rollen nicht dagegen sind, aber dass ihre Funktionen ergänzt werden, um den Unterrichtsprozess auf die beste Weise zu erreichen.

Die Hauptfunktionen der Trainingsbewertung sind daher folgende: Leiten Sie die Schüler im Klassenzimmer, regulieren Sie Lernprozesse anhand des erhaltenen Feedbacks und motivieren Sie die Schüler, indem sie ihnen alles zeigen, was sie bisher gelernt haben.

Eigenschaften

Es erfordert die Festlegung einer Reihe von Zielen für den Lernprozess

Die Hauptfunktion der Trainingsbewertung besteht darin, festzustellen, ob die für das Schuljahr vorgeschlagenen Ziele erreicht werden. Daher müssen sowohl Lehrer als auch Schüler klar über die Ziele, die in einer Klasse erreicht werden sollen.

Daher können Ressourcen wie erhebliches Lernen oder die im Lehranleitung erläuterten Mindestanforderungen als Leitfaden verwendet werden. Oder im Kontext nicht formeller Bildung können die Bildungsziele zusammen mit den Schülern festgelegt werden.

Die Schüler müssen die Verantwortung für ihr Lernen übernehmen

Die formative Bewertung beginnt von der Idee, dass die Schüler im Kontext der Bildung eine aktive Rolle spielen müssen.

Auf diese Weise müssen die Prüfungen und Tests, die durchgeführt werden, um festzustellen, ob die Ziele erreicht werden Rückmeldung Um Ihren Ansatz zu ändern, wenn der aktuelle keine Ergebnisse liefert.

Wenn die formative Bewertung korrekt angewendet wird.

Identifizieren Sie die erforderlichen Schritte, um das Ziel zu erreichen

Durch die Werkzeuge der formativen Bewertung können die Schüler feststellen, an welchem ​​Punkt sie sind und was sie tun müssen, um Bildungsziele zu erreichen. Somit hilft die Diagnose ihnen, sich motivierter zu fühlen, da sie deutlich den Weg zeigt, um zu folgen.

Um dies zu erreichen, muss die Bewertung gut gestaltet sein. Andernfalls wird der Student, der vor einer Spannung steht, nicht verstehen, was passiert ist, und wird sich in diesem negativen Ergebnis hilflos fühlen.

Fördern Sie die Selbstbewertung und die Zusammenarbeit zwischen Studenten

Weil die Schüler klar sind, wie weit sie gehen müssen und zu dem Punkt, an dem sie zu einem bestimmten Zeitpunkt sind, ist es für sie viel einfacher, aktiv darüber nachzudenken, wie ihre Arbeit gut ist und was sie dazu haben, es zu ändern.

So spielen die Schüler, auf die eine gute Trainingsbewertung angewendet wird, eine aktivere Rolle innerhalb ihres eigenen Lernens. Auf diese Weise können Sie die Lehrer viel besser ausnutzen.

Andererseits würde diese Art der Bewertung auch die Zusammenarbeit zwischen Studenten fördern. Wenn ein Schüler feststellt, dass ein anderer Probleme hat, die er bereits überwunden hat, wird er ihm viel einfacher helfen, wenn er es wirklich tun möchte.

Im Gegenteil, wenn die zu erlegender Schritte nicht klar geprägt wären, wäre diese Zusammenarbeit viel schwieriger.

Beinhaltet ständiges Feedback

Um effektiv zu sein, kann die formative Bewertung nicht aus einer einzelnen Prüfung am Ende eines jeden Quartals bestehen. In diesem Fall wären die von den Schülern erhaltenen Informationen nicht relevant oder ermöglichten sie, den Verlauf ihrer Handlungen rechtzeitig zu ändern.

Im Gegenteil, Lehrer, die diese Methodik übernehmen wollen Rückmeldung Kontinuierlich für Studenten.

Dies erfolgt durch die Anwendung der verschiedenen Tools für diesen Zweck, z. B. Teilprüfungen, Aufsätze, Debatten, tägliche oder relevante Fragen.

Auf diese Weise wissen die Schüler jederzeit zu welchem ​​Punkt sie sind und können ihre Studienweise oder ihre Einstellung zum Lernen überall im Schuljahr korrigieren.

Ist individuell und qualitativ

Angesichts der traditionellsten Bewertungsmodelle berücksichtigt die Trainingsbewertung alle Aspekte, die den Lernprozess eines bestimmten Schülers beeinflussen können.

Daher ist seine Leistungsleistung in einer bestimmten Prüfung nicht nur von Bedeutung, sondern auch in anderen Elementen, als ob es verbessert worden wäre oder nicht, seinen sozioökonomischen Kontext, die in der Lehre verwendeten Materialien und deren Wirksamkeit sowie die Motivation und individuelle Anstrengung der einzelnen Schüler.

Reflexion und Selbstkritisierung entwickeln

Weil die Schüler zu jeder Zeit wissen, wie sie in Bezug auf Lernziele sind und wie genau es viel wahrscheinlicher ist, dass sie aktiv über die Arbeit nachdenken, die sie von Tag zu Tag leisten.

Anstatt sich vom Bildungskontext eingeschüchtert zu fühlen, werden sie allmählich die Fähigkeit erwerben, ihr Verhalten selbst zu kritisieren und zu verändern, um gute Ergebnisse zu erzielen.

Instrumente verwendet

Im Allgemeinen verwendet die Schulungsbewertung alle Arten von Tools, die aus normalen Bildungsprozessen extrahiert wurden, aber angepasst sind, um die spezifischen Ziele dieses Prozesses zu dienen.

So bleiben beispielsweise Prüfungen eines der Instrumente, die von dieser Art der Bewertung am häufigsten verwendet werden. Aber im Gegensatz zu einem normalen Klassenzimmer wird nur eine Einheit der Tagesordnung durchgeführt, und sie müssen deutlich zeigen, was mit jeder Frage bewertet wird.

Auf der anderen Seite können Lehrer auch mehr partizipative Tools verwenden, um die Beteiligung der Schüler an ihrem eigenen Lernen zu fördern. Daher erfüllen Bewertungstechniken eine doppelte Funktion: Geben Sie sie Rückmeldung Für Schüler und motivieren Sie sie, sich von Tag zu Tag zu verbessern.

Zum Beispiel werden Problemlösungssitzungen durchgeführt, die Schüler werden gesendet, um Essays zu schreiben und im Unterricht aufzudecken, und sie dürfen ihre eigenen Projekte zu diesem Thema durchführen, das gelernt wird.

Verweise

1. "Formative Evaluation" in: Bildungsqualitätsagentur. Von der Agentur Bildung erholt.Cl.
2. "Formative Bewertung" in: Bildung. Von der Erziehung erholt.Edu.Tun.