Bildungsfunktionen

Bildung dient dazu, Wissen und moralische Werte einer Gesellschaft zu übertragen. Mit Lizenz

Der Bildungsfunktionen, Zusätzlich zur Übertragung von Wissen müssen sie sicherstellen, dass die Schüler moralische Fähigkeiten und Werte erwerben, damit die Gesellschaft ein Ort des Fortschritts, der Inklusion und der sozialen Harmonie ist.

Bildung ist das System, durch das wir Wissen erwerben. Dieses Wissen gibt uns die Informationen, theoretische oder praktische Verständnisse eines bestimmten Bereichs, der unsere Realität betrifft. 

Die Bildungserfahrung kann durch einen Tutor, Lehrer, Lehrer, Pädagogen in einem Institut oder Bildungszentrum (Grundschulen, Sekundarstufe, Universitäten usw.) durchgeführt werden.) oder durch Selbstlarnung, dh die Fähigkeit, sich selbst beizubringen. 

Es gibt eine Systematisierung bei der Erziehung. Um das von jeder Bildungseinheit vorgeschlagene Ziel zu erreichen, werden verschiedene Lehrpläne oder Programme durchgeführt. Diese Pläne werden entwickelt, um im Schüler ordnungsgemäß zu kommunizieren und Wissen ordnungsgemäß zu säen.

Wichtigste Funktionen der Bildung

Die Ausbildung ist durch 4 Hauptfunktionen ausgerichtet: persönliche, soziale, berufliche und akademische Funktionen.

1. Persönliche Funktion

Versucht, vom Lehrer die grundlegende Grundlage und die Werkzeuge des Schülers als Person auf der Suche nach der Wahrheit zu etablieren. Diese Suche erfordert Disziplin, Selbstkenntnis und Zeit, um ein bestimmtes Lernen zu erreichen.

Das Hauptziel ist, dass jeder Einzelne seine Denkfähigkeit vertieft und erweitert. Das heißt, die Entwicklung der Person in ihren physischen, psychischen und emotionalen Aspekten.

Durch praktische und/oder theoretische Instrumente sind alle Werte und Wissen des Einzelnen darauf ausgerichtet, in die soziale Ebene zu integrieren.

Der Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung der Person in all ihren Aspekten, stärkt ihr Selbstwertgefühl und schafft das Bewusstsein für die Entscheidungsfindung. 

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Der Lehrer muss mehrere Eigenschaften besitzen, die seiner Funktion innewohnt. Es muss sich zum persönlichen und sozialen Wachstum des Schülers, der Motivation, der Verantwortung, der Kommunikationsstile und der emotionalen Intelligenz einsetzen.

Diese Eigenschaften stimulieren den Schüler, bewegen ihn und halten ihn rational aktiv. Erzeugen Sie die Neugierde im Schüler und geben Sie ihm die erforderlichen Instrumente, um die Fähigkeit zu erwerben, eine rationale Antwort für sich selbst zu finden, auf ihre Fragen.

2. Soziale Funktion

Es basiert auf der Idee, Bürger mit unabhängigem und freiem Denken zu schaffen. Es gibt mehrere Autoren, hauptsächlich Soziologen, die verschiedene Punkte in Bezug auf die soziale Funktion der Bildung vorschlagen.

Émile Durkheim (1858-1917) sagte beispielsweise, dass das Ende der Bildung darin bestand, sich an den Einzelnen innerhalb einer Gruppe anzupassen, wo die größten die jüngeren und unreifen Generationen erziehen, sie moralisch und intellektuell indoktrinierend Gruppe, zu der sie bestimmt sind.

Es gibt Fachleute zu diesem Thema, die den Staat dank der öffentlichen Domäne des Bildungssystems als sozialen Controller bezeichnen. Das heißt, sie schlagen vor, dass die Entwicklung von Bildungseinrichtungen, die vom Staat behandelt werden, als Faktor für die Homogenisierung der sozialen und ideologischen Identität der Bürger dienen.

Die Ausbildung im Dienst der Politik ist eine ziemlich wiederkehrende Debatte. Die soziale Funktion der Bildung kann negative oder positive Folgen haben. Negativ, wenn es aus dem Staat Indoktrin bis zur Jugend ist (wie Nationalsozialismus in Deutschland oder Kommunismus in der Sowjetunion).

Positiv, wenn die der Gesellschaft bereitgestellte Formation darauf abzielt, die Werte, die Moral und das Wissen einer Kultur zu bewahren, und der kritische Geist und die Meinungsfreiheit werden ermutigt. 

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In der Vergangenheit war Bildung für einige ein Privileg für einige, während die aktuelle Situation mit technologischen Fortschritten einen übermäßigen informativen Fluss erzeugt. Heute kann jeder Bürger, unabhängig von Rasse, Religion, Farbe, sozialer Klasse, Wissen erhalten, nur zwei Fakultäten benötigt: Willen und Entschlossenheit.

Formale Bildung in Zusammenarbeit mit informeller Bildung, dh aus der Erfahrung des Lebens, machen Einzelpersonen, die eine Gesellschaft ausmachen, frei und unabhängig, die in der Lage ist, sich ständig selbst zu überwinden. 

Wenn wir die Definition angeben, weisen wir darauf hin, dass die soziale Funktion der Bildung dafür verantwortlich ist.

3. Berufsfunktion

Das Angebot der Universitäts- und technischen Karriere hat heute erheblich zugenommen.

Rennen wie Grafikdesign, Filmadresse, Neuromarketing, ontologisches Coaching oder neurolinguistische Programmierung sind nur einige der Optionen, die ein junger Schüler für ihre berufliche Entwicklung wählen kann.

Angesichts der breiten Palette von Angeboten müssen die Pädagogen den Schüler bei der Suche nach ihrer Berufung führen. Es ist wichtig, dass die Schüler eine solide Ausbildung haben, aber gleichzeitig bieten sie ihnen vielfältige Kapazitäten und Kompetenzen, um sich an einen sich ändernden Arbeitsplatz anzupassen.

Lehrer müssen neben der Führung und Förderung der Berufe der Schüler bei der Entwicklung ihrer Anpassungsfähigkeiten zusammenarbeiten. 

Diese Funktion ist für den Bildungs- und/oder Berufsberater verantwortlich. Viele Bildungseinrichtungen haben Fächer implementiert, damit der Berater die erforderliche Unterstützung und Aufmerksamkeit für die Schüler liefern kann. Dieser Lehrer befasst sich nicht nur mit der Berufsphase, sondern auch mit dem Pädagogik des Schülers.

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Der Berater hat auch die Funktionen des Umgangs mit Eltern, Tutoren und anderen Schülern. Diese Treffen können individuell, gruppen oder massiv sein. In ihnen geht es darum, die Schüler anzuweisen, ihre individuellen Fähigkeiten zu nutzen.

4. Akademische Funktion

Diese Funktion betont die Rolle von Lehrern und Managern in akademischen Einrichtungen und ihrer Verantwortung.

Dies bezieht sich auf die Planung der Ziele, die während des Schulzeitraums, die Programmierung der Studienmaterialien, die Bewertungsinstrumente, die pädagogischen Strategien, die mit den Schülern und den Kriterien, Kenntnissen und Werten verwendet werden, die übertragen werden zum Selben.

Jede Institution muss Lehrer über die Fähigkeit anweisen, objektiv zu trainieren. Lehrer oder Lehrer müssen Bildungsprojekte aus verschiedenen Bereichen fördern und in den pädagogischen Methoden innovieren, um das Beste aus jedem Schüler zu erhalten.

Sie müssen verstehen, dass jeder Schüler ein einzigartiges und nicht wiederholbares Individuum ist und daher die Lehren an seine Bedürfnisse anpassen.

Zusammenfassend muss jedes Bildungszentrum einen förderlichen Kontext für das Lernen herstellen und seinen Schülern theoretisches und praktisches Wissen vermitteln. Auf die gleiche Weise müssen die wirklichen Werte, die in unserer zeitgenössischen Gesellschaft vorhanden sind.

Verweise

1. Anerkennung von nicht formellem und informellem Lernen. OECD erholt sich.Org.
2. Bildungsfunktion. Aus dem Universum geborgen.com.