Merkmale der Schulregierung, Funktionen und wofür sie sind

Er Schulregierung Aus Kolumbien bezieht es sich auf eine Reihe von Verpflichtungen, Praktiken, Richtlinien und Verfahren, die eine Bildungseinrichtung für die Gewährleistung des effektiven Managements derselben, der Erfüllung ihrer Ziele und der ordnungsgemäßen Nutzung der verfügbaren Ressourcen garantiert.

Die Funktionen der Schulregierung können im guten Management der Institutionen zusammengefasst werden, um eine qualitativ hochwertige Ausbildung zu erstellen. Schulen sind besonders wichtige Zentren, denn in ihnen wird die Zukunft einer Nation ausgebildet und gefälscht.

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Eigenschaften

Die Schulregierung wird als die Reihe von Verantwortlichkeiten, Praktiken, Richtlinien und Verfahren verstanden, die von einer Bildungseinrichtung durchgeführt werden, damit sie die Erfüllung der vorgeschlagenen Ziele sowie die verantwortungsvolle Beschäftigung der Ressourcen gewährleistet und garantiert Organisation.

Mehrere Schauspieler

.

Diese im Jahr 1990 vorgeschlagene Konzept. 

Lehrer, Mitglieder von Direktoren und Schülern als Hauptakteure

Lehrer und Mitglieder des Verwaltungsrates sind dafür verantwortlich, Ideen vorzuschlagen, die sich dann in konkrete Handlungen umsetzen werden. Die Schüler müssen diese neuen Vorschläge akzeptieren und sie in ihr Verhaltensmuster einbeziehen. In diesem Assimilationsprozess können Schüler von ihren Eltern unterstützt werden.

Sie können andere Organisationen kooperieren

Auf die gleiche Weise könnten andere mit der Bildungseinrichtung verbundene Organisationen wie Verlagshäuser und staatliche Einheiten mit der Erfüllung der Ziele zusammenarbeiten. Es wird daher beobachtet, dass es viele Schauspieler gibt, die in eine Schulregierung eingreifen können. 

Koordination ist notwendig

Es ist zu beachten, dass für den Bau einer Schulregierung die Intervention der Akteure nicht ausreicht, es auch notwendig ist, dass die Handlungen davon koordiniert werden. Dies bedeutet, dass die Schulregierung wie jede andere Regierung die Existenz eines Führers erfordert, der das Verhalten der am System beteiligten Parteien reguliert.

Die Zusammensetzung der Regierung ist wichtig

Weil der Erfolg einer Schule davon abhängt, wie sie gerichtet ist und dass sie bereit sind, miteinander zusammenzuarbeiten.

Funktionen der Schulregierung

Die Funktionen der Schulregierung können unterteilt werden in:

1. Strategische Planung.
2. Schaffung partizipativer Organisationen.
3. Förderung von Sitzungen zur Erörterung relevanter Fragen für die Institution.
4. Ressourcenmanagement und Rechnungslegung.
5. Schulpolitikentwicklung.

Strategische Planung

Eines der grundlegendsten Elemente jeder Institution ist die Entwicklung eines strategischen Plans, der es der Institution ermöglicht, erfolgreich zu sein.

Dafür muss die Regierung einen strategischen Gedanken haben, der es ihm ermöglicht, die Bedürfnisse der Institution sowie das zu wissen, was Sie erreichen möchten. Sobald diese beiden Punkte bekannt sind, wird die strategische Planung fortgesetzt, die in der Entwicklung der Programmierung besteht. 

 Strategische Planung ist kein Ereignis, das von Zeit zu Zeit stattfindet, sondern ein kontinuierlicher Prozess sein muss.

Schaffung partizipativer Organisationen

Eine Hauptfunktion der Schulregierungen besteht darin, die Schaffung von Organisationen zu gewährleisten, die die Integration aller Mitglieder der Bildungsgemeinschaft ermöglichen: Lehrer, Lehrer, Schüler und Vertreter.

Darüber hinaus verteilen diese Organisationen die Verantwortlichkeiten der Schulregierung unter allen teilnehmenden Parteien.

Einige dieser Organisationen sind:

1. Vorstand.
2. Bildungsratsausschüsse.
3. Sekretär.
4. Eltern- und repräsentative Verbände.
5. Clubs für Studenten wie Lesen, Schach oder Songclubs.

Förderung von Sitzungen zur Erörterung relevanter Fragen für die Institution

Es ist die Pflicht der Schulregierung, Treffen zu fördern, die mit Unternehmen, die die wirtschaftlichen Vorteile für die Bildungseinrichtung unterstützen, wie Investoren, Vertreter der zuständigen Behörden, wie dem Bildungsministerium.

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In ähnlicher Weise muss die Schulregierung sicherstellen, dass Treffen zwischen Lehrern und Vertretern abgehalten werden, um letztere über die Leistung der Schüler zu informieren.

Ressourcenmanagement und Rechnungslegung

Die Verwaltung von Ressourcen umfasst:

1. Erhalten Sie Ressourcen für die Bildungseinrichtung durch staatliche Unterstützung und die Beteiligung von Partnern, Investoren oder anderen Interessengruppen an wirtschaftlich zugute kommen der Institution wirtschaftlich. Darüber hinaus ist es die Aufgabe der Schulregierung, Aktivitäten durchzuführen, die ein Einkommen für die Institution erzielen könnten.
2. Behalten Sie die Bilanzierung der generierten Ressourcen auf (trennen Sie sie in Ressourcen, die durch Spenden und Ressourcen der Regierung erhalten werden). Fügen Sie in diese Buchhaltung auf, wie viel dieser Ressourcen für Bildungszwecke verwendet wird.
3. Verwenden Sie diese Ressourcen, um Bildungseinrichtungen zu pflegen und die Basic Services Institution bereitzustellen.
4. Führen Sie die Möbelinventare der Institution durch.

Schulpolitikentwicklung

1. Erstellen Sie einen Verhaltenskodex, der das Verhalten aller Mitglieder der Bildungsgemeinschaft reguliert.
2. Stellen Sie sicher, dass diese Regeln erfüllt ist.
3. Beweisen Sie Mitglieder, die diesen Regeln nicht einhalten, ordnungsgemäß.
4. Die Einhaltung dieser Funktionen wird die Schulregierung effizient machen. In dieser Hinsicht weisen Ranson, Farrell, Penn und Smith (2005, zitiert von Cathy Wylie) darauf hin, dass eine gute Schulregierung:

• Die Bewertung der Zahl des Führers/ist der Regierung (die durch einen Verwaltungsrat vertreten werden könnte).
• Die Darstellung aller beteiligten Parteien, einschließlich Schüler und Eltern.
• Gegenseitige Unterstützung der Regierungsmitglieder.
• Organisationen, die für die Überwachung der Erfüllung der Funktionen der an der Regierung beteiligten Parteien zuständig sind.
• Zahlen, die die ethischen und moralischen Werte der Institution darstellen.
• Aktive Beteiligung von Regierungsführern an Schulaktivitäten.
• Stabile Beziehungen zwischen der Bildungseinrichtung und der Gemeinschaft, zu der sie gehört.

In ähnlicher Weise muss die Schulregierung auf ethischen und moralischen Werten beruhen. Zunächst muss dies der erste Verantwortliche sein.

Die Schulregierung ist nicht nur für die Unterstützung des Bildungsprozesses des Institution und der Finanzierung der von ihr erhältlichen Ressourcen verantwortlich. 

In ähnlicher Weise muss die Schulregierung auf dem Prinzip der Kontrolle der Parteien beruhen. Durch dieses Prinzip wird eine formelle Beziehung zwischen zwei oder mehr Regierungsmitgliedern hergestellt, von denen einer die Autorität gegenüber anderen hat und eine Anzahl von Entscheidungen verlangen kann, um ihre Leistung zu bewerten.

Damit die Schulregierung effektiv ist, muss die Kontrolle der Parteien jedoch gegenseitig sein, beispielsweise müssen die Lehrer auf die Vertreter reagieren, da sie die Kinder dieser erziehen.

Auf die gleiche Weise müssen Vertreter auf Lehrer reagieren und sicherstellen.

Wer ist die Schulregierung??

Die Schulregierung besteht aus Mitgliedern der Bildungsgemeinschaft. In diesem Sinne stechen die Direktoren, die Lehrer, die Verwaltungs- und Arbeiterangebote, die Schüler und die Sponsoren hervor.

Diese Mitglieder können in Assoziationen organisiert werden, die eine Interaktion zwischen ihnen ermöglichen. Zum Beispiel sehen die Verwaltungsräten die Zusammenarbeit zwischen dem Direktor, den Lehrern und dem Verwaltungsmitarbeiter voraus. Auf der anderen Seite integriert Schulberatung Eltern, Lehrer, Direktoren und Schüler.

Es ist wichtig, die Figur der verantwortlichen Freiwilligen hervorzuheben, Mitglieder der Bildungsgemeinschaft, die sich entscheiden, ein höheres Engagement für die Schule festzulegen.

Freiwillige verantwortlich

Jede Person, die mit der Institution in Bezug auf die Institution in Verbindung steht, kann ein verantwortlicher Freiwilliger sein. Diese Menschen müssen keine Karriere in der Bildung haben, um sich als Freiwillige anzubieten. Diese Freiwilligen sind in verschiedenen Gruppen nach der Beziehung organisiert, die sie zur Schule haben:

• Freiwillige Eltern und Vertreter.
• Freiwillige Mitarbeiter: Lehrer oder Mitglieder des Verwaltungs- und Arbeitspersonals.
• Freiwillige Community -Vertreter.
• Freiwillige Sponsoren: Einzelpersonen oder Vertreter von Organisationen, die die Institution finanziell unterstützen.

Direktoren

Der Direktor oder Direktor einer Bildungseinrichtung ist die Person, die für die interne Organisation, das Management und die Kontrolle der Schule verantwortlich ist. In ähnlicher Weise ist es die Pflicht des Direktors, die Umsetzung der Strategien der Schulberatung zu gewährleisten.

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 Andere Funktionen des Direktors einer Bildungseinrichtung sind:

• Formulieren Sie Ziele, die die Institution erfüllen muss, um ihren Betrieb zu verbessern.
• Formulieren Richtlinien, die es ermöglichen, die vorgeschlagenen Ziele zu erreichen.
• Planen Sie Aktivitäten, die es ermöglichen, die Ziele allmählich zu erreichen.

Der Direktor muss mindestens einmal im Jahr dem Schulrat melden, um die Fortschritte in Bezug auf die vorgeschlagenen Ziele zu zeigen.

Die Studenten

Die Schüler nehmen auch passiv und aktiv an der Schulregierung teil. Passiv können Schüler bei der Funktionsweise der Schulregierung zusammenarbeiten, um ihr Verhalten an die Politik der Institution anzupassen. Wir können aktiv Teil der Schulberatung sein und Reformen vorschlagen.

Schultipps          

Die Schulräte zielen darauf ab, den Direktor und den Verwaltungsrat zu beraten. Alle Bildungseinrichtungen müssen einen schulischen Rat haben, da dies ein Raum für die Diskussion von Themen ist, die die Institution betreffen.

Die meisten Schulräte auf der ganzen Welt werden von Eltern und Vertretern, dem Direktor der Institution, einem Lehrer, einem Schüler, einem Mitarbeiter der Institution (kein Lehrer) und einem Vertreter der Gemeinde in der Schule ausgebildet.

Ein Vater oder Vertreter leitet normalerweise den Rat; Der Direktor nimmt zwar am Rat, kann jedoch nicht in den Entscheidungen abstimmen, die er trifft.

Diese Assoziationen beinhalten die aktive Beteiligung von Vertretern zur Verbesserung der Leistung der Schüler. 

In der Schulberatung interagieren Eltern, Vertreter, Schüler, Lehrer und Managementpersonal. Sie spielen eine relevante Rolle in der Schulregierung, da sie die Manager der Institution beraten.

Vorstand

Der Verwaltungsrat setzt sich aus dem Direktor, dem Verwaltungsmitarbeiter und den Lehrern zusammen, weshalb sie das Management und die Verwaltungsbehörde einer Institution bilden.

Diese Treffen haben die Funktion:

• Personal einstellen und Feuerwehrmannschaften.
• Bieten Sie gegebenenfalls Schulungen der Mitarbeiter an.
• Erhalten Sie die erforderlichen Ressourcen für den Betrieb der Institution.
• Legen Sie Budgets fest, um diese Ressourcen bestmöglich zu verwalten.
• Tragen Sie die Bilanzierung des Einkommens und der Ausgaben des Instituts.
• Entwickeln Sie einen Verhaltenskodex für die Institution, der auf ethischen und moralischen Werten basiert.
• Stellen Sie sicher.

Es ist zu beachten, dass die Schulregierung auf dem Prinzip der Kontrolle der Parteien beruhen muss, nach dem jedes Mitglieder eine Anzahl der Handlungen anderer Mitglieder beantragen kann.

Damit die Kontrolle der Parteien wirksam ist, muss es wechselseitig sein. Zum Beispiel müssen Direktoren auf den Schulrat reagieren, und dies muss wiederum auf den Direktor reagieren. 

Wofür ist die Schulregierung für? Hauptvorteile

Verschiedene Autoren haben die Vorteile der Schulregierungen theoretisiert. Earley und Create (zitiert von Cathy Wylie) weisen darauf hin, dass es möglich ist, dass eine Schule trotz einer ineffizienten Schulregierung erfolgreich ist, aber dies lässt uns fragen: „Wie würde der Erfolg dieser Schule erhöht werden, wenn sie eine organisierte Regierung und produktiv wäre?".

Einige dieser Vorteile könnten sein:

1-Die Verbesserung der Figur des Regierungschefs und auf diese Weise könnte die Qualität der strategischen Vision der Regierung ebenfalls erhöht werden.

2-Die Umsetzung effizienter Mechanismen zur Überwachung des Fortschritts der von der Regierung vorgeschlagenen Ziele und mögliche Risiken.

3-A-Studie von Cathy Wylie (2006) in Neuseeland zeigte, dass eine effiziente Schulregierung für die Bildungseinrichtung unzählige Vorteile für die Bildungsinstitution übersetzt hat, in der er hervorhob:

• Die Schaffung qualifizierter Ausschüsse, die es ermöglichen, Beziehungen zwischen den Mitgliedern der Bildungsgemeinschaft aufzubauen und gleichzeitig die Teamarbeit zu gewährleisten und die korrekte Erfüllung der Funktionen der einzelnen Mitglieder zu erfüllen.
• Stabilität im Bildungssystem. Die Mitglieder der Institutionen mit effizienten Bildungssystemen beeinträchtigen normalerweise mehr und sind weniger wahrscheinlich die Positionen, die sie ausüben. 

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Dieselbe Studie zeigte, dass die Gründe, warum einige Schulregierungen scheitern, sind:

• Anwesenheit von Managementpersonal, die nicht für die Arbeit geeignet sind.
• Mangel an Engagement der Mitglieder an die Bildungseinrichtung.
• Instabile Beziehungen zu kompetenten Regierungsstellen.

Andererseits wies eine Untersuchung der Bath University im Jahr 2008 darauf hin, dass Schulregierungen ineffizient sind, weil:

1-Sie sind überladen. Einige Regierungen erfüllen die Ziele nicht, weil sie die Verantwortung nicht delegieren. Dies bedeutet, dass ihnen Organisationen und Ausschüsse fehlen.

2-Sie sind im Überschuss kompliziert. Die Arbeit einer Schulregierung wird komplexer, wenn keine strategische Planung durchgeführt wird, die Anweisungen für die Durchführung von Aktivitäten in der Bildungseinrichtung anbieten.

3-Sie werden nicht geschätzt. In einigen Fällen ist die Entscheidung der Schulregierung auf die mangelnde Zusammenarbeit durch die zuständigen Regierungsstellen und in einigen Fällen durch dieselben Mitglieder der Bildungsgemeinschaft selbst zurückzuführen.

Einfluss der Schulregierung auf die Leistung von Schülern

Bisher wurden keine Studien durchgeführt, die zu schlüssigen Ergebnissen auf den Einfluss der Schulregierung bei der Durchführung der Schüler einer Bildungseinrichtung liefern.

Rentoul und Rosanowski (2000, zitiert von Cathy Wylie) führten eine Studie durch, um die Auswirkungen der verschiedenen Schulregierungen auf die Qualität der von Schulen erzielten Ergebnisse zu bestimmen. Die Autoren kamen zu dem Schluss, dass es nicht genügend Beweise gab, die es uns ermöglichten, von einer direkten Beziehung zwischen den Regierungen und der Leistung von Bildungseinrichtungen zu sprechen.  

Anschließend führten Leithwood, Day, Sammons, Harris und Hopkins (2006, zitiert von Cathy Wylie) durch.

Diese Studie zeigte, dass die Figur des Führers die Qualität des Lernprozesses der Schüler positiv beeinflusste und so die Qualität der Schule verbesserte. 

Robinson, Hohepay und Lloyd in ihrer Studie mit dem Titel " Beste Beweissynthese zur Bildungsführung - Schulbildung (Zitiert von Cathy Wylie) Konzentrieren Sie sich auf die Qualität der Führungskräfte und die Schulleistung.

Die Autoren kamen zu dem Schluss, dass die Führer der Schulregierung in den folgenden Aspekten kompetent sein sollten: die Schaffung von Zielen und Zielen, strategische Forschung, Planung, Koordination und Verbesserung des Bildungslehrplans, aktive Teilnahme am Lernprozess von Lehrern, Kontrolle über den Fortschritt des Fortschritts von Studenten und Förderung einer organisierten Umgebung, die den Kommunikationsprozess begünstigt.

Diese drei vorgestellten Studien zeigen jedoch nicht, dass es eine direkte Beziehung zwischen der Schulregierung und der Leistung der Schüler gibt.

In jedem Fall ist es nur nachgewiesen, dass die Regierung bessere Bedingungen für die Bildungseinrichtung fördern kann, die, obwohl sie den Lernprozess nicht negativ beeinflussen, ihn überhaupt nicht beeinflussen konnten. Dies liegt daran.

Trotzdem kann gesagt werden, dass die Schulregierung direkt zur guten Entwicklung der Schule beiträgt und indirekt alle Mitglieder der Bildungsgemeinschaft betrifft (da sie ihre aktive Teilnahme vorsieht).

Verweise

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