Pädagogik -Bewertungsinstrumente Typen und Merkmale

Der Bildungsbewertungsinstrumente Es sind all diese Tools, die in einem Lernkontext verwendet werden, um zu überprüfen, ob die Schüler das erwartete Wissen und die erwarteten Fähigkeiten erworben haben. Dies ist eine Kategorie, die durch eine Vielzahl verschiedener Ressourcen gebildet wird, von denen einige basierend auf der spezifischen Situation ausgewählt werden.

Instrumente zur Bewertung von Bildungsbewertung spielen eine grundlegende Rolle im Lernprozess. Dank ihnen können Lehrer überprüfen, ob die Schüler die erwarteten Ergebnisse erzielen. Und wenn nicht, erhalten sie die Informationen, die sie benötigen, um die Strategie in eine effektivere Änderung zu ändern.

Es gibt viele verschiedene Klassifikationen von Bewertungsinstrumenten. Daher kann es schwierig sein, eine vollständige Liste aller vorhandenen Optionen zu erstellen, insbesondere in Anbetracht der Tatsache, dass verschiedene Tools in jedem Feld verwendet werden.

In diesem Artikel haben wir jedoch versucht, die wichtigsten Bildungsbewertungsinstrumente zu erstellen, die in den meisten Kontexten verwendet werden. Sie werden in vier Arten bestellt: Beobachtungsinstrumente, Interviews, Umfragen und Tests. Als nächstes werden wir jeweils im Detail sehen.

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Beobachtungsinstrumente

Die Beobachtungsinstrumente ermöglichen es den Lehrern, die Entwicklung der Schüler zu verifizieren, indem sie sich auf unterschiedliche Kriterien im Zusammenhang mit den zu Beginn des Kurses vorgeschlagenen Zielen konzentrieren. Sie konzentrieren sich im Allgemeinen mehr auf die tägliche Arbeit der Schüler, anstatt die Ergebnisse eines einzelnen Tests oder einer einzelnen Situation zu verwenden.

Bewertungsskalen

Beispiel für die Bewertungsskala

Die Bewertungsskalen bestehen aus einer Liste von Merkmalen, Merkmalen und Fähigkeiten, die im Voraus definiert sind, die die Schüler während der Kursentwicklung demonstrieren müssen. Jedes der Elemente wird schrittweise anstelle der Dichotomik bewertet, je nachdem, ob der Lehrer der Ansicht ist, dass er präsentiert wurde oder nicht.

Zum Beispiel können die Elemente mit einem „Nie - Little - immer - immer - immer“ bewertet werden.

Im Allgemeinen konzentrieren sich die Bewertungsskalen auf Aspekte wie Verhalten oder Einstellung und nicht so sehr mit dem Erwerb theoretischer Wissen. Sie können jedoch auch verwendet werden, um das Lernen von Kontextfähigkeiten zu messen, in denen das Unterricht eine starke praktische Komponente hat.

Kontrolllisten

Steuereliste Beispiel

Kontrolllisten sind Bildungsbewertungsinstrumente, die den Bewertungsskalen sehr ähnlich sind. In ihnen verwendet der Lehrer eine Liste von Einstellungen, Aktivitäten oder Fähigkeiten, die ein Schüler im Klassenkontext präsentieren muss. und verwenden Sie es, um zu überprüfen, ob sie effektiv nachgewiesen wurden oder nicht.

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Der Hauptunterschied zwischen diesem Tool und dem vorherigen.

Anekdotische Aufzeichnung

Beispiel für eine anekdotische Registrierung

Die anekdotische Aufzeichnung ist ein Instrument der Bildungsbewertung, das in der Erstellung kleiner Berichte oder Dateien zu unvorhergesehenen Situationen im Klassenzimmer besteht und die bei der Überprüfung der für den Kurs vorgeschlagenen akademischen Anforderungen relevant sein können.

Das Hauptziel von anekdotischen Aufzeichnungen ist es, dem Lehrer Informationen zu sammeln, die nicht mit anderen Beobachtungsmethoden gesammelt werden können. Darüber hinaus dienen sie auch dazu, die endgültige Bewertung dokumentarisch zu unterstützen.

Im Allgemeinen beziehen sie sich auch auf Einstellungen und Verhaltensweisen, obwohl sie auch verwendet werden können, um Momente zu registrieren, in denen ein Schüler eine bestimmte Fähigkeit nachgewiesen hat.

Kontinuierliche Bewertung

Kontinuierliche Bewertungssysteme könnten praktisch eine separate Kategorie darstellen. Dies sind Beobachtungsinstrumente, mit denen der Lehrer jederzeit den Status der Schüler überprüfen kann. Wenn das Ende des Kurses bereits eine allgemeine Vorstellung von den Ergebnissen hat, erhalten.

Das Hauptinstrument der kontinuierlichen Bewertung ist die Beobachtung der täglichen Arbeit der Schüler. Zum Beispiel könnte ein Lehrer regelmäßig die Arbeitsmappe seiner Schüler überprüfen, um zu überprüfen, welche Punkte er Probleme haben und was besser verstanden hat.

Interviews

Interviews sind Instrumente zur Bewertung von Bildung, die es ermöglichen, die Meinungen, Zweifel, Bedenken und das Wissen der Schüler aus erster Hand zu kennen. Sie werden im Allgemeinen als ergänzende Ressourcen für die der anderen Typen verwendet, da es sehr kompliziert sein kann, das Wissen nur mit diesen Methoden zu bewerten.

Kostenloses Interview

Das kostenlose Interview in einem Bewertungsinstrument, in dem der Lehrer ein Gespräch mit einem der Schüler führt, in dem er nach seinen Gedanken, Einstellungen, Blockaden, Gefühlen und Meinungen über den Kurs und seine Eigenschaften nachfragen möchte.

Der Hauptunterschied zwischen dieser Art von Interviews und dem Rest besteht darin, dass der Lehrer im Freien keine Liste der zuvor erstellten Fragen hat. Im Gegenteil, es lässt die Konversation alleine fließen.

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Halbstrukturiertes Interview

Halbstrukturierte Interviews sind ein Mittelpunkt zwischen dem vorherigen Tool und den folgenden. Das Hauptziel ist es, dem Lehrer zu ermöglichen, eingehend zu wissen, was ein Schüler denkt, genug Platz zu lassen, um sich auszudrücken, und gleichzeitig sicherzustellen, dass einige wichtige Themen während des Gesprächs diskutiert werden.

Bei der Durchführung eines halbstrukturierten Interviews hat der Lehrer einige Konversationsprobleme vorbereitet, die er spielen möchte, und konkrete Fragen, mit denen sie im Voraus untersucht werden, um sie zu untersuchen.

Während des Interviews selbst müssen Sie jedoch dem Schüler zuhören und das Thema ändern, wenn er etwas erkennt, das ihn für die Untersuchung interessiert könnte.

Strukturiertes Interview

Von den drei Arten von Interviews, die in einem Kontext der Bildungsbewertung durchgeführt werden können, sind die strukturierten die strengsten von allen. In ihnen hat der Lehrer oder Bewerter im Voraus alle Fragen vorbereitet, die er stellen möchte, damit er zu keinem Zeitpunkt von seinem Drehbuch abweichen wird.

Ein strukturiertes Interview kann in bestimmten Bewertungskontexten sehr nützlich sein, obwohl dieses Tool im Bildungsbereich im Allgemeinen nicht verwendet wird.

Umfragen

Umfragen sind Instrumente zur Bewertung von Bildungsbewertung, die verwendet werden können, um das Vorkenntnis der Schüler über das zu diskutierte Thema zu kennen oder ihre Meinungen oder Gedanken darüber zu sammeln, was zu verschiedenen Zeiten des Kurses im Klassenzimmer behandelt wurde.

Obwohl es in dieser Kategorie viele Tools gibt, sind die beiden häufigsten Wissensfragebögen und Umfragen zur Unterrichtspraxis.

Wissensfragebögen

Wissensfragebögen sind Evaluierungsinstrumente, die von Lehrern verwendet werden, um die Ebene zu überprüfen, die die Schüler in Bezug auf ein bestimmtes Thema haben, bevor sie mit den Klassen selbst beginnen.

Im Allgemeinen bestehen diese Fragebögen aus offenen Fragen, auf die die Schüler einfach ihre Vorkenntnisse unterscheiden müssen, damit der Lehrer eine Vorstellung über die Klassenzimmerebene bekommen kann. Diese Fragebögen sind normalerweise nicht dazu bestimmt, Schüler einen Hinweis zu geben oder zu bewerten.

In einigen Fällen ist es möglich, dass Wissensfragebögen andere Arten von Techniken verwenden, z. B. Test- oder geschlossene Fragen, um die Schülerebene zu überprüfen. Die genaue Art des Werkzeugs hängt vor allem von der Angelegenheit ab, in der es sich bewirbt.

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Umfragen zum Unterrichten

Die andere Art von Umfrage, die normalerweise in der Bildungsbewertung verwendet wird, ist die Umfrage zur Unterrichtspraxis. In bestimmten Lernkontexten möchten Lehrer oder Organisatoren möglicherweise Informationen über die Erfahrungen der Schüler im Bildungsprozess sammeln.

Das übliche Ziel von Umfragen zur Unterrichtspraxis ist es, Daten über die Lehrqualität sammeln zu können. Dank dessen wird es viel einfacher sein, seine Ergebnisse zu verbessern und es an die spezifischen Bedürfnisse der Schüler anzupassen.

Beweis

Die Tests sind Instrumente zur Bewertung von Bildung, die so genau wie möglich überprüft werden sollen, wenn die Lernziele erreicht wurden, und dem Fortschritt in jedem von ihnen einen objektiv. Die häufigste Form dieses Tools ist die Verwendung von Prüfungen, die mündlich oder geschrieben werden können.

Schriftliche Prüfungen

Schriftliche Prüfungen sind die häufigsten Tests in den meisten Lernkontexten. Dies sind Tools, in denen die Schüler das Wissen testen müssen, das sie durch Beantwortung einer Reihe von Fragen und Lösung von Übungen in der Regel über einen begrenzten Zeitraum beantwortet haben.

Schriftliche Prüfungen können viele verschiedene Formen annehmen, die je nach genauem Kontext, in dem sie verwendet werden, mehr oder weniger nützlich sein wird. Zum Beispiel können wir Testtypprüfungen oder praktische Fragen finden.

Mündliche Tests

Die andere Art von Tests, die normalerweise in traditionellen Bildungskontexten verwendet werden, sind mündliche Prüfungen. Wie die Schriften versuchen sie, das Wissen der Schüler zu den im Klassenzimmer diskutierten Themen zu bewerten. Aber dafür müssen die Schüler eine gesprochene Ausstellung darüber machen, was sie gelernt haben.

Verweise

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