Umfassende Sprache

Eine umfassende Sprache ist der Prozess, durch den das Kind die kommunikative Botschaft empfängt, analysiert und versteht

Was ist eine umfassende Sprache?

Er Umfassende Sprache Es ist diese Phase der Sprachentwicklung, in der wir lernen, die von einem Absender gesendete Nachricht zu empfangen und sie zu verstehen, zu analysieren, zu synthetisieren und zu interpretieren, um die vollständige Kommunikation zwischen uns und anderen zu etablieren.

Erinnern Sie sich daran, dass Sprache eine Fakultät des Menschen ist, die es Ihnen ermöglicht, durch Sprachgeräusche mit ihren Kollegen zu kommunizieren, die systematisch in einem Alphabet, einem Wortschatz und einer Grammatik organisiert sind.

Es gibt auch nonverbale Sprachen, die anstelle von Wörtern andere Arten von Zeichen verwenden.

Durch die Sprache können wir uns ausdrücken: Teilen Sie Gedanken und Emotionen aus oder drücken unsere Bedürfnisse und Vorlieben aus.

Aber unsere Beziehung zur Sprache - und deshalb mit unseren Umgebung - wäre nicht vollständig, wenn wir nicht die Fähigkeit besitzen, zu verstehen, was unsere Familie und Freunde uns ausdrücken.

Daher die Bedeutung einer umfassenden Sprache, die es uns ermöglicht, zu verstehen, was sie uns sagen, damit der kommunikative Prozess wirksam ist.

Merkmale der Umfassende Sprache

1. Es entwickelt sich so weit, dass das Individuum physisch, kognitiv und emotional reift.

2. Während der evolutionären Entwicklung einer umfassenden Sprache können Komplikationen auftreten, wie z. B. Verzögerungen in der Sprache oder Autismus.

3. Es ermöglicht dem Individuum, sich in seinem sozialen Familienumfeld zu orientieren, um die Normen und das Wissen zu verstehen, die seine Verwandten ihn kommunizieren.

4. Bei der Entwicklung einer umfassenden Sprache gehen die folgenden Prozesse ein:

• Klangempfindlichkeit.
• Wahrnehmung, Diskriminierung und Hörgedächtnis.
• Visueller Speicher.
• Wahrnehmung und phonetische Diskriminierung.
• Raumzeitorganisation.
• Entwicklung des logischen Denkens.
• Beziehungsbestimmung: Ähnlichkeiten, Unterschiede, Habseligkeiten usw.
• Auswahl, Codierung, Verarbeitung und Speicherstrategien.
• Problemlösung.
• Fantasieentwicklung.
• Initiative, Entscheidung und Vorfreude von Konsequenzen.
• Sucheinstellung, Beobachtung, Experimentieren.
• Neugieriges Verhalten in der Realität der Umwelt.

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Entwicklung einer umfassenden Sprache

0 bis 1 Jahr

In diesem Stadium zeigt das Baby Reflexreaktionen. Er reagiert auch, wenn er auf seinen Namen hört, entweder mit einer Kopfbewegung, mit einem Lächeln oder seiner Aufmerksamkeit auf die Person, die mit ihm spricht.

Beginnt ein bestimmtes Wort mit einem Objekt Ihrer täglichen Umgebung zu verbinden. Es ist die Phase der Artikulierung der ersten Silben und der Kommunikation durch Weinen.

1 bis 2 Jahre

In dieser Zeit lernt er, die Teile seines Körpers zu unterscheiden, bereichert sein Wortschatz und kann bereits einfache Anweisungen befolgen. Sie können Tiere und einige Objekte in Ihrer Umgebung erkennen. Beginnt nach der Bedeutung von Wörtern zu fragen, die Sie nicht kennen.

2 bis 3 Jahre

Es erhöht das Wortschatz weiter, was nicht nur aus Namen, sondern auch aus Adjektiven, Adverbien und Verben besteht.

Verstehen Sie die Bedeutung von Anweisungen mit verschiedenen Verben. Ist in der Lage, die Aufmerksamkeit über beträchtliche Zeiträume zu behalten, z. B. wenn eine Geschichte erzählt wird.

3 bis 4 Jahre

Zu diesem Zeitpunkt lernt er, zwischen Singular und Plural zu unterscheiden. Reflektierende Fragen beginnen zu stellen: Wofür ist es?, Warum passiert es?

4 bis 6 Jahre

Die Fähigkeit zur Analyse und Interpretation zeigt sich aus einem bestimmten Inhalt wie dem Lesen einer Geschichte.

Aktivitäten für die Entwicklung einer umfassenden Sprache

Als nächstes schlagen wir einige einfache Aktivitäten vor, mit denen die Entwicklung einer umfassenden Sprache bei Kindern angeregt werden kann. Sie können sie zu Hause oder im Klassenzimmer machen.

Kartenspiele, um zwischen Sounds /S /Y /Z /zu diskriminieren

Zeichnen Sie in einem Gesicht der Karten Objekte, deren Namen die Konsonanten enthalten S entweder z (Schuh, Glas, Apfel usw.); Das andere Gesicht der Karten ist leer.

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Bitten Sie das Kind, eine zufällige Karte auszuwählen und den Namen des darin dargestellten Objekts zu sagen. Schauen Sie sich an, ob es zwischen den Phonemen /s /und /z /korrekt unterscheidet.

Es ist eine Aktivität, um die Empfindlichkeit für Klang, auditorisches Gedächtnis und Wahrnehmung und phonetische Diskriminierung zu stimulieren.

Blumen zur Verstärkung der phonetischen Diskriminierung

Es ist eine kreative und effektive Aktivität. Zeichnen Sie auf Karton eine sechs Blütenblume um einen zentralen Kreis.

Innerhalb dieses Kreises geht ein Brief, den Sie im Kind verstärken möchten, und in fünf der Blütenblätterobjekte werden Objekte gezeichnet, deren Namen mit dem Buchstaben beginnen, der im zentralen Kreis platziert ist.

Im sechsten Blütenblatt wird auch eine Zeichnung gehen, aber das stellt ein Objekt dar, dessen Name nicht mit dem Buchstaben im zentralen Kreis beginnt.

Die Dynamik ist, dass das Kind das nicht übereinstimmende Objekt identifiziert.

Andere Aktivitäten zur Verstärkung der umfassenden Sprache

• Sprechen Sie ständig mit dem Baby während der Verwirklichung alltäglicher Aktivitäten wie Ankleiden, Essen, Baden usw.
• Zählen Sie die Finger der Hände und Füße des Babys, die Stufen beim Klettern oder ab, usw.
• Wenn Sie mit dem Kind sprechen, verwendet er einfache und korrekte grammatikalische Formen. Die Wörter richtig aussprechen; Rufen Sie die Dinge nach Ihrem richtigen Namen an.
• Nutzen Sie alle Möglichkeiten, die vorgelegt werden, um das Wortschatz Ihres Kindes zu erhöhen. Zum Beispiel, wenn das Kind das Fernsehen betrachtet und „Hund!", Ergänzt zusätzliche Informationen:" Ja, es ist ein kleiner Hund und es bellt "".

Unterschiede zwischen umfassender Sprache und ausdrucksstarker Sprache

Die umfassende und ausdrucksstarke Sprache ist wie die beiden Seiten derselben Währung. Sie sind tief miteinander verbunden und für eine Person, die ordnungsgemäß mit ihrer Umgebung kommuniziert, benötigt es beide.

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Wenn sich einer von ihnen nicht ausreichend entwickelt, wie im Fall von ausdrucksstarker Sprache bei Personen im autistischen Spektrum, ist es schwieriger, in der Gesellschaft und in der Selbstversorgung zu orientieren, da diese Art von Person anderen nicht mitteilen kann, was sie brauchen oder was sie brauchen oder was geht es nicht gut.

Es gibt jedoch Unterschiede zwischen beiden Arten von Sprache. Wie wir bereits erklärt haben, bezieht sich die umfassenden kognitiven Prozesse, die wir bei der Erhalt einer Nachricht aus unserer Umgebung beginnen.

Es hängt mit der Fähigkeit zusammen, die Bedeutung von Wörtern zu verstehen, die Nachricht zu analysieren, zu interpretieren, sie zu synthetisieren usw.

Andererseits hat die ausdrucksstarke Sprache mit der Art und Weise zu tun, in der der Einzelne seine Welt beeinflusst, und auf welche Weise manifestiert er seine Bedürfnisse, Vorlieben, Gedanken, Emotionen und Re -Elabl -Sprache, die von Menschen außerhalb des Außenbereichs verstanden werden müssen. Sein unmittelbarer Familienkreis.

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