Mendel -Gesetze

Wir erklären Mendels drei Gesetze mit Punnett -Gemälden und Beispielen

Was sind Mendels Gesetze?

Der Mendel -Gesetze Sie sind die drei Postulate des Erbs.

Ein Großteil der wichtigsten Grundlagen dessen, was wir heute als Genetik kennen, schulden wir es Mendel und seinen wichtigen Werken, da es ihm die Neugier ermöglichte, Nachkommen zu ermöglichen.

Mendel machte nicht nur Beobachtungen, sondern bestimmte auch die mathematischen Muster, die die Vererbung einiger Merkmale einer Generation zur nächsten beschrieben haben. Es sind diese Muster, die in den drei Gesetzen oder Postulaten enthalten sind.

Wie hat Mendel seine Gesetze entwickelt??

Fast 10 Jahre lang arbeitete dieser österreichische Mönch mit mehr als 29 zusammen.000 Erbsenpflanzen (Pisum sativum) Und er widmete sich dem Untersuchung der Erbschaft von 7 bestimmten Charakteren, deren Erbschaft unabhängig auftrat und nur zwei alternative Formen darstellte:

• Die Form der Samen (glatt oder rau).
• Die Farbe der Samen (grün oder gelb).
• Die Farbe der Käfer der Samen (grün oder gelb).
• Die Form der Schoten der Samen ("aufgeblasen" oder "eingeschränkt").
• Die Farbe der Blumen (weiß oder lila).
• Die Lage der Blüten (axial oder terminal).
• Die Länge der Stängel (lang oder kurz).

Obwohl Mendel die Übertragungsmechanismen oder die Eigenschaften der verantwortungsbewussten Moleküle für das Erscheinungsbild dieser Charaktere -heute wissen, die Gene sind, war er das Glück, dass jedes von ihnen durch ein einzelnes Gen bestimmt wurde, das seine Interpretation erleichterte der erzielten Ergebnisse.

Um ihre Experimente zu beginnen, erhielt Mendel das, was sie heute bekannt sind Reine Linien Für jede der 7 kontrastierenden Charaktere, die er ausgewählt hat, und dann widmete er sich lange Zeit, die Pflanzen miteinander zu überqueren.

Zum Beispiel überquerte er die Pflanzen, die nur glatte Samen produzierten, mit denen sie nur faltige Samen produzierten; Lila Blütenpflanzen mit weißen Blütenpflanzen; Lange Stängelpflanzen mit kurzen Stielen und so weiter.

Es kann Ihnen dienen: Was ist der Lentivirus?

Mendels erstes Gesetz: Gesetz der Dominanz

Mendel erkannte, dass, als er zwei reine Linien überquerte, die kontrastierende Merkmale oder Charaktere wie gelbe Samen und grüne Samen hatten, beispielsweise Individuen der resultierenden Generation (die Nachkommen) nur eines der Merkmale präsentierten.

Mit anderen Worten, einer der Charaktere war Dominant und der andere rezessiv, Also präsentierten 100% der Nachkommen die Merkmale Dominant.

Beispiel

Um es besser zu verstehen, lassen Sie uns das folgende Beispiel sehen, in dem wir darstellen, in dem, was als bekannt ist Punnett Box, Eine Kreuzung zwischen zwei Elternpflanzen (P): eine mit gelben Samen und eine mit grünen Samen.

Kreuzung	C (gelber Samen)	C (gelber Samen)
C (grüner Samen)	CC (gelber Samen)	CC (gelber Samen)
C (grüner Samen)	CC (gelber Samen)	CC (gelber Samen)

Angenommen, der Charakter, der gelbe Samen erzeugt (c) Dominant auf deren grüne Samen (c) erzeugt, was ist rezessiv.

In diesem Fall ist das Ergebnis der Kreuzung eine Pflanze (F1) mit gelben Samen, jedoch mit einer hybriden genetischen Komponente angesichts der Kombination sowohl von Eltern (CC). Hier wird die Kreuzung dargestellt:

Was war später bekannt

Was Mendel ignoriert oder vielleicht vermutet hat.

Diejenigen Pflanzen, die zu einer reinen Linie für die Farbe des Samens gehörten, hatten zwei identische Kopien desselben Gens für den dominanten Charakter oder für einen rezessiven Charakter; Laut unserem Beispielbox CC (dominant für gelbe Samen) und CC (rezessiv für grüne Samen).

Heute sind Personen mit diesen Merkmalen als bekannt als als homozygot, während Individuen mit genetischen Kombinationen wie denen der Generation F1 als bekannt sind als Heterozygoten.

Zweites Gesetz von Mendel: Gesetz zur Trennung von Charakteren

Mendel führte weiterhin Experimente durch, überquerte immer wieder Pflanzen.

So fand er etwas Seltsames: Als er die Individuen der F1 -Generation überquerte, dh die Nachkommen der Überquerung von zwei Organismen einer reinen Linie, erhielt er in der nächsten Generation etwas völlig anderes (F2).

Kann Ihnen dienen: Was ist der Stoffwechsel der Lebewesen??

Er beobachtete nicht nur Pflanzen mit den Eigenschaften, die er bereits wusste, dominant, sondern auch das Vorhandensein eines kleinen Teils von Nachkommen mit den rezessiven Eigenschaften.

Beispiel

Wenn wir die Daten aus dem vorherigen Beispiel nehmen, können wir im Punet -Bild veranschaulichen, was Mendel als Trennung der Zeichen verstanden hat:

Kreuzung	C (gelb)	C (grün)
C (gelb)	CC (gelb)	CC (gelb)
C (grün)	CC (gelb)	CC (grün)

Als Mendel zwei Personen mit gelben Samen (Phänotyp) überquerte, jedoch mit einem Hybridgenotyp (CC), dh zur ersten Generation (F1) einer Überquerung eines dominanten homozygoten (CC, Gelb) mit einem rezessiven Homozygotus (CC, grün ), erkannte er, dass der rezessive Phänotyp (CC) erschien.

Darüber hinaus stellte er fest, dass jedes Mal, wenn diese Art der Kreuzung (unter den Hybriden der F1 -Generation) durchgeführt wird die rezessiven. Hier sieht man:

In aktuell aktueller Hinsicht kann gesagt werden.

Drittes Mendel -Gesetz: Unabhängiges Vertriebsgesetz

Mendel beschloss, für mehr als einen Charakter ein wenig tiefer zu untersuchen, um die Merkmale in ihren Pflanzen zu überqueren, um zwischen reinen Linienpflanzen zu überqueren. Zum Beispiel Pflanzen mit gelben Samen und lila Blüten und Pflanzen mit grünen Samen und weißen Blüten.

Beispiel

Die Kreuze, mit denen er die größte Information erhielt, waren die der zweiten Generation, dh die Kreuze zwischen Hybridpersonen (F1 x F1). Schauen wir uns ein einfaches Beispiel in Punets Gemälde an:

Kreuzung	CP (gelbe Samen, lila Blume)	CP (gelbe Samen, weiße Blume)	CP (grüner Samen, lila Blume)	CP (grüner Samen, weiße Blume)
CP (gelbe Samen, lila Blume)	CCPP	CCPP	CCPP	CCPP
CP (gelbe Samen, weiße Blume)	CCPP	CCPP	CCPP	CCPP
CP (grüner Samen, lila Blume)	CCPP	CCPP	CCPP	CCPP
CP (grüner Samen, weiße Blume)	CCPP	CCPP	CCPP	CCPP

In diesem Beispiel haben wir eine Kreuzung zwischen heterozygoten Organismen für zwei verschiedene Charaktere: Samenfarbe (C) und Blumenfarbe (P).

Es kann Ihnen dienen: Hilfswissenschaften der Biologie

Diejenigen Personen, die den Zustand haben DC entweder DC Sie werden gelbe Samen und diejenigen haben, die haben DC Sie werden sie grün haben. Andererseits diejenigen, die Allele haben Pp entweder Pp Sie werden lila Blumen und diejenigen haben, die sie haben pp Sie werden sie weiß haben.

So präsentiert das Bild alle möglichen Kombinationen, die sich aus der Überquerung entstehen könnten, die viel mehr sind, als wenn wir einen einzelnen Charakter betrachten, wie in den beiden vorherigen Gemälden.

Ähnlich wie vor mehr als 100 Jahren, was Mendel vor mehr als 100 Jahren getan hat, sind die phänotypischen Anteile, die durch Überqueren der hybriden Individuen der ersten Generation (F1) Heterozygoten für zwei Eigenschaften wie die Farbe des Samens und die Farbe der Blume, erhalten werden. :

• 9 haben gelbe Samen und lila Blüten, einige Heterozygoten (CCPP, CCPP, CCPP) und andere dominante Homozygoten (CCPP)
• 3 hat gelbe Samen und weiße Blüten (CCPP, CCPP)
• 3 wird grüne Samen und lila Blüten haben (CCPP, CCPP)
• 1 wird grüne Samen und weiße Blüten haben (doppelte rezessiv, CCPP)

Mendel veröffentlichte diese Beobachtungen und Vermutungen in einem Dokument, das er der Brünn Natural History Society vorstellte, aber nicht viele Anhänger gewann, da nur wenige verstanden haben, was ihre Ergebnisse bedeuteten.

Er war jedoch davon überzeugt, dass seine Arbeit einige Jahre später für die wissenschaftliche Gemeinschaft viel einflussreicher sein würde, und er hatte absolut Recht, da dieselben die Grundlagen waren, in denen die Genetik, die wir heute kennen, heute gegründet wurden, wurden heute gegründet.

Verweise

1. Griffiths, a. J., Wessler, s. R., Lewontin, r. C., Gelbart, w. M., Suzuki, d. T., & Miller, J. H. (2005). Eine Einführung in die genetische Analyse. Macmillan.
2. Henderson, m. (2009). 50 Genetik -Ideen, die Sie wirklich wissen müssen. Quercus Publishing.
3. Pierce, b. ZU. (2012). Genetik: ein konzeptioneller Ansatz. Macmillan.
4. Robinson, t. R. (2010). Genetik für Dummies. John Wiley & Söhne.
5. Schleif, r. (1993). Biologiegenetik und Molekular. Ed. 2). Johns Hopkins University Press.