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Alphabetisierung

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René Riediger

Alphabetisierung bezieht sich auf das Lernen, zu schreiben und zu lesen, um eine Rolle in der Gesellschaft zu spielen, zu lesen und zu schreiben, als etwas Praktisches

Was ist Alphabetisierung?

Der Alphabetisierung Es entspricht einem soziokulturellen Ansatz, aus dem das Lernen von Lesen und Schreiben über kognitive Fähigkeiten hinausgeht und soziale Praktiken umfasst, die eine Bedeutung in einem bestimmten sozialen Kontext ermöglichen. Das Wort Alphabetisierung kommt von Englisch Alphabetisierung.

Es unterscheidet sich von der Alphabetisierung, in der letztere nur auf die technische Fähigkeit bezieht, schriftliche Zeichen durch Lesen und Schreiben zu dekodieren und zu verwalten.

Die Alphabetisierung berücksichtigt, dass dies nicht ausreicht und dass Lesen und Schreiben in bestimmten Kontexten für konkrete Zwecke in einer Gesellschaft mit gegebenen Machtverhältnissen verwendet werden.

Arten von Alphabetisierung

Alphabetisierung ist nicht nur einer, sondern es gibt viele, die mit den verschiedenen Situationen und Kontexten verbunden sind, in denen die Person aussieht. Es gibt zwei Haupttypen von Alphabetisierung:

Umgangssprache (des Alltags).
Offizielle Literatur (reguliert).

Zum Beispiel reicht es nicht aus, in einer bestimmten Disziplin die Alphabetisierung zu haben, um zu wissen, wie man gut liest und schreibt. Dies liegt daran, dass der Fachmann eines Feldes bestimmte Regeln, Konventionen und Fähigkeiten für ihre Disziplin bewältigen muss. Zum Beispiel zu wissen, wie man eine Krankengeschichte oder einen Wirtschaftsbericht erstellt.

Alphabetisierung und neue Studien

Dieser soziokulturelle Ansatz zum Lesen und Schreiben wird gegen die theoretische Strömung verteidigt, die als neue Länderwissenschaften bekannt ist, die die Alphabetisierung als soziale Praxis hervorhebt, die schriftliche Symbole übersteigt.

Auf diese Weise analysiert es diese Praktiken der Alphabetisierung unter anderem in verschiedenen politischen, sozialen, kulturellen Kontexten. Normalerweise wurden diese Untersuchungen aus ethnografischer Sicht durchgeführt.

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Prinzipien für die Alphabetisierung

Nach dieser Strömung sind dies einige der Prinzipien in Bezug auf Alphabetisierung:

Die Alphabetisierung wird durch soziokulturelle Werkzeuge und Interaktionen vermittelt.
Das Lernen der Alphabetisierung tritt als Mischung zwischen explizitem und implizitem Lernen auf, so dass es zunehmend perfektioniert wird.
Die Alphabetisierung tritt nicht nur im Schulkontext auf, sondern praktiziert die Alphabetisierung in allen soziokulturellen Gruppen und in allen Altersgruppen.
Um Alphabetisierung zu lernen, benötigen die Schüler bedeutende Zwecke für sie, die es ihnen ermöglichen, Alphabetisierungspraktiken durchzuführen, sowie die Möglichkeit, sie für sie in unterschiedlichen anregenden und motivierenden Aktivitäten zu nutzen.
Auszubildende müssen nicht nur die schriftlichen Symbole kennen, sondern müssen derzeit wissen, wie andere Informationen (Symbole, Symbole, Grafiken, Tabellen usw.) interpretiert werden müssen.).

Grundlegende Konzepte der Alphabetisierung

Aus den neuen Studien zur Alphabetisierung werden zwei verwandte Schlüsselkonzepte behandelt.

Einerseits sind die Ereignisse der Alphabetisierung (oder Anwälte), die als alle Ereignisse im täglichen Leben definiert sind, in denen das geschriebene Wort eine wichtige Rolle spielt. Das heißt, Aktivitäten wie das Lesen eines Zeichens oder das Ausfüllen eines Formulars können Ereignisse der Alphabetisierung sein.

Um jedoch Teil eines Alphabetisierungsereignisses zu sein, ist es notwendig, eine Reihe von Konventionen und Regeln zu kennen, die im impliziten Ereignis implizit sind.

Hier treten die Alphabetisierung (oder Anwalt) Praktiken ein, die auf diese sozialen und kulturellen Konventionen beziehen. Diese Praktiken sind der unsichtbare oder verborgene Teil des Ereignisses, der beobachtbar ist.

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Konzepte, die Alphabetisierung definieren

Nach der aktuellen Definition der Alphabetisierung kann es viele einheimische und offizielle Literatur geben. Zum Beispiel wurden unter anderem finanzielle, Arbeitskräfte, kritische, Information, digitale und disziplinarische Alphabetisierung vorgeschlagen.

Daher hängen die Kräfte, die in einer Art von Alphabetisierung zu sein oder nicht, weitgehend von der Art der Alphabetisierung ab, wie sie definiert ist.

Zum Beispiel ist kritische Kompetenz die Fähigkeit, über das zu gehen, was gelesen wird, und die Gründe des Autors zu identifizieren, Meinungen basieren, basierend auf dem, was gelesen wurde, und die Gültigkeit und Zuverlässigkeit des oben genannten zu bewerten.

Die Kompetenzen, die für diese Art von Alphabetisierung als notwendig angesehen werden könnten, sind:

Den Code der grammatikalischen Kompetenz codieren und dekodifizieren können.
In der Lage sein, Bedeutungen aufzubauen (grammatikalische Kompetenz).
In der Lage sein, Texte für Zwecke zu verwenden (pragmatischer Wettbewerb).
In der Lage zu sein, den Text kritisch zu analysieren (kritischer Wettbewerb).

Wie sich die Alphabetisierung entwickelt?

Es gibt kein spezifisches Programm, für das Alphabetisierung erworben werden kann, da es je nach den verschiedenen Erfahrungen und Kontexten variieren wird.

Aufkommende Alphabetisierung

Da das Kind sehr klein ist, wird es in verschiedenen Situationen Buchstaben und Texten sowie deren Verwendung und Bedeutungen ausgesetzt. Dies beginnt lange, bevor die Studien offiziell begonnen werden.

Zum Beispiel kann das Kind seit der Kindheit Anzeigen auf der Straße sehen und wissen, dass es eine Bedeutung hat oder dass es in einigen Objekten, die als Bücher bezeichnet werden, Geschichten gibt, die Erwachsene lesen. Dies hängt natürlich von der Kultur und den Praktiken ab, die mit jeder Kultur verbunden sind.

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Dieser Prozess vor der formalen Alphabetisierung wird als aufstrebende Alphabetisierung bezeichnet und entspricht dem, was das Kind bereits vor der geschriebenen Sprache hat.

Beispiele für diese Phase können Ihr vorheriger Kontakt mit Schreibformen (Geschichten) sein, in denen sie wissen, wie ein Buch gepackt wird und in welche Richtung Sie lesen sollten, unter anderem.

Formales Lernen

Wenn das Kind offiziell sein Lernen seines Alphabetisierung beginnt, wird es ein Teil von Erfahrungen, die es dazu bringen, sein phonologisches Bewusstsein und die Anerkennung von Briefen zu entwickeln.

Als nächstes wenden sich das Schreiben und Lesen von der Ziele in sich zu Medien. Das heißt, Tools, um neues Wissen zu erlernen.