Die 4 Bildungsstile und ihre Eigenschaften

Der Bildungsstile Sie beziehen sich auf das Verhalten der Eltern, mit denen sie ihren Kindern die kulturellen Normen und Werte vermitteln. Es gibt Eltern, die mehr oder weniger anspruchsvoll sind, und dies veranlasst Kinder, mehr oder weniger zu streben, um die Ziele zu erreichen.

Es gibt auch Väter und Mütter, die eine Vielzahl von Normen einrichten, die sehr unflexibel und mit anspruchsvollen Strafen sind, wenn sie nicht erfüllt sind, und es gibt, wenn sie am Ende Strafen vornehmen Bestrafung nicht als Methode Bildung verwenden.

Wie erwartet unterliegt diese Dimensionen nicht nur durch ihre Ziele (nichts affektiv-sehr affektiv, nichts, das nachdenkt), sondern werden auch in einer kontinuierlichen Grad mit vielen Grad und Nuancen organisiert.

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Dimensionen des Verhaltens der Eltern

Wenn wir die grundlegenden Dimensionen von Vätern und Müttern analysieren, finden wir zwei wichtige:

Zuneigung und Kommunikation

Es ist die Wichtigkeit, die Eltern Liebe und Zuneigung in ihrer Beziehung zu ihren Kindern geben. Der emotionale Ton, der die Interaktionen zwischen Eltern, Müttern und Kindern sowie auf den Grad des in diesen Interaktionen vorhandenen kommunikativen Austauschs lenkt.

Es gibt Väter und Mütter, die eine warme und enge Beziehung zu ihren Kindern aufrechterhalten, die sie motivieren, ihre Gefühle und Gedanken auszudrücken. Es gibt jedoch auch Eltern, deren Beziehung zu ihren Kindern sie mit größerer Kälte tragen. Es gibt weniger kommunikative Austausch mit ihren Kindern, weniger Zuneigung und regelt manchmal die Feindseligkeit.

Kontrolle und Anforderungen

Es besteht grundlegend in Disziplin. Wie viel Eltern von ihren Kindern fordern, inwieweit sie ihr Verhalten kontrollieren, wenn es Strafen gibt oder nicht ... und wie sie sich auf Situationen konzentrieren, die Herausforderungen für ihre Kinder annehmen.

Die 4 elterlichen Bildungsstile

Die Dimensionen, die wir zuvor kommentiert haben. Als nächstes präsentieren wir eine zusammenfassende Tabelle der vier Bildungsstile, abhängig von der Kombination zwischen den Ebenen der grundlegenden Dimensionen.

1-der demokratische Stil

Es ist diejenige, die Eltern, die Anzeichen einer expliziten Zuneigung und Akzeptanz aufrechterhalten.

Sie haben auch ein hohes Maß an Nachfrage, das die Bemühungen ihrer Kinder bemüht, sie lassen klare Regeln, damit sie ihre Kinder kennen und die Strafen oder Sanktionen einhalten.

Die Beziehung zu Ihren Kindern ist gekennzeichnet, indem sie warm, nah, liebevoll und kommunikativ ist. Sie neigen dazu, mit ihren Kindern erklärende Dialoge zu erhalten, die auf Argumentation und Kohärenz beruhen. Sie verwenden eine positive Verstärkung und ermutigen ihre Kinder, kontinuierlich zu überwinden.

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Dieser Bildungsstil ist der meistgesuchte und empfohlene und empfohlene allgemein, da seine positiven Auswirkungen auf die psychische Gesundheit von Kindern nachgewiesen werden.

Die Kinder demokratischer Eltern

Diese Kinder sind diejenigen, die die am meisten gewünschten Merkmale der aktuellen westlichen Kultur haben. Sie zeichnen sich durch ein hohes Selbstwertgefühl mit Vertrauen in sie aus, die sich bemühen, ihre Ziele zu erreichen und nicht leicht aufzugeben. Sie sind mit Zuversicht und Begeisterung neue Situationen ausgesetzt.

Sie haben gute soziale Fähigkeiten, damit sie sozial kompetent sind und eine große emotionale Intelligenz haben, die es ihnen ermöglicht, ihre eigenen Emotionen auszudrücken, zu verstehen und zu kontrollieren, sowie die von anderen zu verstehen und Empathie zu haben.

2-der autoritäre Stil

Eltern, die diesem Bildungsstil folgen, geben Normen, Kontrolle und Nachfrage groß.

Sie drücken normalerweise nicht offen die Liebe zu ihren Kindern aus und reagieren nicht sehr sensibel für die Bedürfnisse ihrer Kinder (vor allem Bedürfnissen von Liebe, Zuneigung und emotionaler Unterstützung)).

Manchmal haben sie ein großes Bedürfnis nach Kontrolle über ihre Kinder. Sie geben den Kindern keine Bedeutung, um zu verstehen, warum sie das tun müssen, was ihnen gefragt wird, damit die Standards nicht vernünftig erklärt werden, sie sich selbst auferlegen.

Sätze wie "Weil ich es sage", "weil ich dein Vater/deine Mutter bin" oder "Das ist mein Haus und du wirst tun, was ich dir sage" sind typisch für autoritäre Eltern.

Sie neigen dazu, Bestrafungen und Bedrohungen zu verwenden, um das Verhalten ihrer Kinder zu formen, die sich streng erfüllen.

Die Kinder autoritärer Eltern

Diese Kinder haben normalerweise ein geringes Selbstwertgefühl, da ihre Eltern ihre emotionalen und emotionalen Bedürfnisse auf dem gleichen Niveau nicht berücksichtigt haben wie die Standards. Sie haben gelernt, dass externe Macht und Anforderungen Priorität sind, und deshalb sind sie gehorsam und unterwürfig externer Befugnisse.

Sie sind jedoch unsichere Kinder mit geringer emotionaler Intelligenz, die ihre Emotionen oder Verhaltensweisen kaum über sich selbst kontrollieren, wenn eine externe Kontrollquelle fehlt. Aus diesem Grund sind sie anfällig dafür, aggressive Verhaltensweisen in Situationen zu präsentieren, deren Selbstkontrolle nur von sich selbst abhängt.

Darüber hinaus sind sie in den sozialen Beziehungen wenig Recht, da sie die Emotionen und Verhaltensweisen anderer nicht verstehen, was sich in ihnen Unsicherheit regiert.

3-der zulässige Stil

Im Gegensatz zu dem, was im autoritären Stil geschieht, ist der zulässige Stil durch hohe affektive und emotionale Ebene gekennzeichnet. Diese Eltern priorisieren das Wohlergehen ihres Kindes vor irgendetwas, und es sind die Interessen und Wünsche des Kindes, die die Beziehung zwischen Vater/Mutter und Mutter regieren.

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Infolgedessen sind sie wenig anspruchsvolle Eltern, die ihren Kindern nur wenige Regeln und Herausforderungen stellen. Angesichts der Schwierigkeit ermöglichen sie ihren Kindern, leicht aufzugeben, und erfüllen die Strafen und Bedrohungen, die ihre Kinder (im Falle einer Verwendung) sie aussetzen.

Die Kinder von freizügigen Eltern

Diese Kinder zeichnen sich dadurch aus, dass sie sehr glücklich, lustig und ausdrucksstark sind. Sie sind jedoch nicht an Normen, Grenzen, Anforderungen und Anstrengungen gewöhnt. Sie sind auch sehr unreife Kinder, die ihre Impulse nicht kontrollieren können, und das können sich leicht ergeben.

Darüber hinaus sind sie normalerweise ziemlich egoistische Kinder, da sie sie immer vor allem priorisiert haben und nicht auf andere aufgeben mussten.

4-der gleichgültige/fahrlässige Stil

Dieser letzte Bildungsstil könnte sich als nicht existent qualifizieren. Tatsächlich achten die Eltern ihren Kindern in beiden Dimensionen wenig Aufmerksamkeit, so dass Normen und Zuneigung durch ihre Abwesenheit leuchten.

Ihre Beziehungen zu Kindern sind kalt und fern, mit geringer Sensibilität in Bezug auf die Bedürfnisse von Kindern, manchmal sogar die Grundbedürfnisse (Nahrung, Hygiene und Pflege).

Obwohl sie im Allgemeinen keine Grenzen und Normen festlegen, üben sie manchmal eine übermäßige und ungerechtfertigte Kontrolle aus, die völlig inkohärent ist, das nur um ihr eigenes Verhalten und ihre Emotionen schwindt.

Die Kinder von gleichgültigen/fahrlässigen Eltern

Diese Kinder haben Identitätsprobleme und ein geringes Selbstwertgefühl. Sie wissen nicht, wie wichtig die Normen sind, und daher werden sie ihnen kaum einhalten. Darüber hinaus sind sie nicht sehr sensibel für die Bedürfnisse anderer und besonders anfällig für Verhaltensprobleme mit den persönlichen und sozialen Konflikten, die dies mit sich bringt.

In der Familie erziehen

Wenn wir über die Erziehung in der Familie sprechen, beziehen wir uns auf den Prozess, den Väter und Mütter mit ihren Kindern tun, wenn wir ihnen helfen, ihre intellektuellen, moralischen, emotionalen und emotionalen Fähigkeiten zu entwickeln.

Alle diese Fähigkeiten sind für die Entwicklung von Kindern von wesentlicher Bedeutung, obwohl es in der Gesellschaft der akademischen Titel, in denen wir sind.

Die Wahrheit ist, dass die emotionale Entwicklung eines der wesentlichen Elemente bei Menschen ist, die das Verständnis der Welt und der Persönlichkeit helfen. Emotionale Intelligenz ermöglicht es uns, Emotionen auszudrücken, sie zu verstehen und zu kontrollieren sowie die Emotionen anderer zu verstehen.

Dies bedeutet nicht, dass kognitive Normen und Entwicklung nicht wichtig sind, aber eine gute emotionale Entwicklung begleitet eine optimale kognitive Entwicklung. Beide Aspekte sind Feedback und sollten bei der Erziehung von Kindern berücksichtigt werden.

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Entwicklung von Persönlichkeit und Emotionen

Die Entwicklung der Persönlichkeit und die Emotionen von Kindern hängen weitgehend von Bildungs- und Sozialisationsprozessen ab. Sein Selbstwertgefühl ist weitgehend damit verbunden, wie er sich von seinen Eltern geschätzt fühlt, und das Lernen über Emotionen wird mit den Sozialisations- und affektiven Prozessen in seiner Familie in Verbindung gebracht.

Zum frühesten Alter von Kindern hat ihre Familie in diesen Prozessen ein großes Gewicht, da Kinder immer noch dominant sind, dh ihre Eltern und ihre Brüder, wenn sie sie haben, das Zentrum ihres Lebens sind und was diese Basi Wirklichkeit.

Darüber hinaus sind die Einflüsse, die Kinder und ihre Familien erhalten. Zum Beispiel wird die Beziehung, die Eltern auswirken, oder das Temperament des Kindes hat Auswirkungen auf die Eltern. Auch die Beziehung zwischen den Brüdern oder jedem Kindes zu jedem Vater hat einen Einfluss auf den Familienkern: Alles zählt.

Aus diesem Grund müssen wir die Familie als ein System wechselseitiger zwischenmenschlicher Beziehungen verstehen, das nicht von der Umgebung isoliert ist, die sie umgibt oder ihre Einflüsse nicht bewusst ist: die Arbeit der Eltern, die Erfahrungen, die Kinder in der Schule leben, die Beziehung der Eltern mit der Schule usw. Sie sind auch wichtig für die Entwicklung des Familien- und Familienkerns als System.

In jedem Fall ist die Ausbildung, die Eltern ihren Kindern anbieten.

Verweise

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