Ludogramm

Was ist ein Ludogramm?

A Ludogramm Es ist ein Instrument, das die Rollen dient, die jeder Teilnehmer oder Spieler im Laufe eines Spiels oder Spiels übernimmt. Es wird verwendet, um strategisches Verhalten zu untersuchen, und seine Anwendung wird im Allgemeinen während der Entwicklung einer Partei durchgeführt, bei der einige Objekte zwischen den Teilnehmern wie einem Ball zirkulieren.

Das Ludogramm basiert auf der Beobachtung einer Person, die die Rolle des Beobachters übernimmt und für einen bestimmten Zeitraum zählt, wie oft ein Spieler oder Teilnehmer das Objekt erhalten, gesendet oder geschlagen hat.

Es wird normalerweise während der Entwicklung eines Spiels mit einem Ball oder mit einem Objekt angewendet, das zirkuliert oder Ball ist und wie viele Punkte bewirken.

Zu den häufigsten Ballspielen, bei denen das Ludogramm normalerweise angewendet wird.

Was ist ein Ludogramm für?

Grundsätzlich hat das Ludogramm zwei Funktionen:

- Strategische Bewegungen beobachten und studieren.

- Zählen Sie die Häufigkeit, mit der ein Teilnehmer das Objekt oder Ball spielt.

Das Ludogramm ermöglicht es uns, zu wissen und zu verstehen, wie sich die Teilnahme der Spieler in einem bestimmten Spiel entwickelt, die die Aspekte des Spiels grafisch darstellt, sowie die motorische Kapazität jedes Teilnehmers (Kollegen und Gegner) und Entscheidungen gemäß den Merkmalen zu treffen und Anforderungen jeder Situation.

Daher stellt das Ludogramm ein sehr nützliches Instrument zur Analyse der von den verschiedenen Teilnehmern eines Spiels übernommenen Rollen dar, um eine Vorstellung davon zu haben, was mit dem Spieler passiert ist, und die Bequemlichkeit seiner Leistung, um die Strategien zu entwickeln, um die Strategien zu entwickeln von angemessenem Spiel.

Es ist ein wertvolles Instrument, um die motorische Strategie eines Spielers zu untersuchen, und hilft zusammen mit anderen Elementen, die affektiven und relationalen Aspekte des Athleten zu verstehen.

Zum Beispiel, um seine Tendenz zu kennen, aggressive oder egozentrische Sub -Doles oder seine Tendenz zur Zusammenarbeit sowie seine Möglichkeiten, von einem Sub -Resort zu einem anderen zu wechseln.

Methodik

Das Ludogramm sollte aus einer Spieldynamik erfolgen, bei der eine ganze Gruppe gleichzeitig um ein Objekt teilnimmt, was durchaus ein Ball sein kann.

Eine Person, die der Lehrer oder Trainer sein kann, übt die Rolle des Beobachters aus, der aufzeichnet, der vorzugsweise durch technologische Unterstützung (z.

Dies ist die Häufigkeit, mit der jedes Thema teilnimmt, wann und wer den Ball erhält und wer ihn weitergibt.

Der Lehrer, der die Aktivität entwickelt wird, zeichnet in einem Kontrollblatt die Teil- und Gesamtaktionen jedes Schülers auf, gemessen in Menge an Bewegungen, Pässen, Sendungen des Balls usw.

Ergebnisanalyse

Sobald das Spiel fertig ist und die gesammelten Informationen sind, ist es an der Zeit, die gesammelten Daten sowohl quantitativ als auch qualitativ zu analysieren.

In einer ersten Analyse wird uns das Ludogramm mitteilen, welche Mitglieder eine größere Anzahl von Anmerkungen gemacht haben, sie hatten den Ball mehrmals in ihrem Besitz, sie schickten ihn an bestimmte Spieler usw.

Zu den bedeutendsten Daten wird sie auf individueller Ebene geschätzt, die oder welche der Spieler die Aktionen konzentrieren, welche von ihnen sich mehr darum kümmert.

Sobald diese Informationen berücksichtigt wurden, ist es zweckmäßig, in der Analyse zu fördern, wie Sie die Dynamik der Interaktion erleichtern und verbessern können, damit alle Mitglieder am Spiel teilnehmen können.

Untersuchen Sie auch, welche Modifikationen eingeführt werden sollten, um die Wechselwirkung aller zu verbessern und ein partizipatorischeres oder effizienteres Spiel zu erreichen, je nach dem Ziel, dass die Gruppe auftritt. 

Darüber hinaus hilft das Ludogramm dabei.

Das Ludogramm als Lehrmittel

Das Ludogramm stellt ein wirksames Instrument für Lehrer und Pädagogen dar, um Aspekte im Zusammenhang mit der Sozialisierung und persönlichen Interaktionen innerhalb einer Gruppe zu kennen und Daten von großer Bedeutung auf didaktischer Ebene zu sammeln.

Zum Beispiel ermöglicht es dem Lehrer, zu wissen, wie sich Interaktionen innerhalb der Gruppe entwickeln, um die Gruppierungskriterien zu verfeinern, die Funktionen zu erleichtern und die Bekanntheit bestimmter Schüler zu regulieren (entweder Verbesserung oder Verringerung der Bekanntheit).

Durch das Ludogramm kann der Lehrer im Voraus einige soziologische Merkmale seiner Gruppe kennen und einige Singularitäten herausfinden, die das Spiel und seine Entwicklung bestimmen werden.

Zusätzlich zu den Informationen zum Motor gibt dieses Tool auch Interaktionsrichtlinien innerhalb der Gruppe und welche der Mitglieder die höchste Einschätzung ihrer Klassenkameraden haben, die schätzen, dass ihre Intervention zum Sieg des Teams beiträgt. Sie üben Rollen der Führungskräfte aus oder werden von der Gruppe unter anderem interessante Daten abgelehnt.

Aus diesem Grund zeigt das Ludogramm wichtige Aspekte für das bedeutende Erlernen der Sportspiele, wenn die Strategie aus Rollen und Subrolen organisiert wird.

Das Ludogramm gibt dem Lehrer ein sehr nützliches Instrument für seine Unterrichtsarbeit, unter Berücksichtigung der Gruppe aus einer Einstellungsperspektive.

Die Bewertung der Einstellung unter Verwendung des Ludogramms ermöglicht es, Gruppen entsprechend der Ausführung zu unterscheiden und sich an die Schüler zu verteilen, die auf den sozialen Beziehungen zwischen ihnen bestehen, sich um Vielfalt kümmern und Bildung an die Spezifität und die Interessen jedes Schülers anpassen.

Auf Gruppenebene ist das Ludogramm auch ein sehr wichtiges Instrument, da es der Gruppe durch ihre Analyse hilft, das Spiel zu studieren und zu ändern, so das Team als Gesamtheit.

Verweise

1. Das Ludogramm als Instrument zur Bewertung des Einstellungsgehalts. Von efdeportes abgerufen.com.
2. Sportprogramm für sekundäre. Von issuu zurückgewonnen.com.