Margaret Mahler Biographie, Theorie und Werke

Margaret Mahler (10. Mai 1897 - 2. Oktober 1985) war ein wichtiger ungarischer Arzt, der auf dem Gebiet der Kinderpsychiatrie spezialisiert war. Sein Interesse konzentrierte sich hauptsächlich auf die Psychoanalyse und ihre Anwendung auf das Verständnis der normalen Kinderentwicklung. Während seiner beruflichen Laufbahn verbrachte er jedoch viel Zeit mit Kindern mit Entwicklungsproblemen.

Margaret Mahlers Ermittlungen veranlassten sie, sich für das Konzept des Selbst zu interessieren. Aus seiner Arbeit in diesem Bereich entwickelte er die Theorie der Trennung - Individuation, die schließlich zu seinem bekanntesten Beitrag wurde. Außerdem beschrieb er das Konzept der Objektkonstanz.

Margaret Mahler

Aufgrund seiner jüdischen Herkunft und seiner schlechten Beziehung zu seiner Familie war Margaret Mahlers Kindheit sehr kompliziert. Als Kind wurde er von seiner Mutter abgelehnt, was sie größtenteils in ihrem Erwachsenenleben markierte; Und später, mit dem Aufstieg der Nazis zur Macht in Europa.

Trotz der schwierigen Erfahrungen, die er als Kind litt, konnte Margaret Mahler sie in etwas Positives verwandeln, da sie dazu dienten, den psychologischen Entwicklungsprozess besser zu verstehen, der bei Kindern auftreten sollte, damit sie richtig reifen und bei gesunden Erwachsenen werden können. Heute bleiben ihre Beiträge im Bereich der Psychologie sehr wichtig.

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Frühe Jahre und Ausbildung

Margaret Mahler wurde am 10. Mai 1897 in einer jüdischen Familie in Ungarn geboren. Von Beginn seines Lebens erlitt er viele persönliche Probleme und wurde von seiner eigenen Mutter abgelehnt, als er noch nur ein Mädchen war. Aus diesem Grund interessierte er sich schon in jungen Jahren für Psychologie.

Während seiner Adoleszenz traf er Sandor Ferenczi, einen ungarischen Arzt und Psychoanalytiker, der sein Interesse an Psychoanalyse weckte. Vor allem aufgrund seiner Gespräche mit diesem wichtigen Autor beschloss er, sich 1917 für die Medizinkarriere an der Universität von Budapest einzuschreiben. Dort blieb er mehrere Jahre, bis Deutschland Pädiatrie an der Universität von Jena studierte.

Nach seinem Abschluss im Jahr 1922 zog Margaret Mahler nach Wien und ließ sich dort nieder. Einmal in dieser Stadt erhielt er 1926 eine Ausbildung in der Psychoanalyse. Nach mehreren Jahren Training in diesem Bereich, insbesondere in der Kindertherapie.

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Nazi -Regimeflug

Als er als Psychoanalytiker ihren Abschluss machte, heiratete Margaret Mahler 1936 Paul Mahler und beide lebten für kurze Zeit weiter in Wien. Mit dem Anstieg der Nazis zur Macht mussten beide jedoch aus dem Land fliehen, um Land nicht vom Regime zu betroffen.

So zog das Paar zunächst nach Großbritannien. Später zogen sie sich jedoch erneut um und ließen sich 1938 in den Vereinigten Staaten nieder, insbesondere in New York. Dort öffnete Margaret seine eigene Klinik und arbeitete Hand in Hand mit Experten wie Dr. Benjamin Spock.

Darüber hinaus unterrichtete Margaret Mahler die Kindertherapie und wurde Teil von Gruppen wie der New Yorker Psychoanalytic Society und dem Human Development Institute. Gleichzeitig begannen immer mehr Forschungen zur psychischen Gesundheit von Kindern und die Entwicklung der Kinderpsychologie, mehr und mehr durchzuführen.

Aufgrund seiner wichtigen Beiträge im Bereich der Kinderpsychologie bot die Columbia University Mahler eine Position als Professor für Psychiatrie an, wo er zwischen 1941 und 1955 unterrichtete. Dann zog er an die Albert Einstein University, wo er bis 1974 blieb.

Arbeit und Anerkennung

Mahler mit einem Baby

Margaret Mahlers Studien konzentrierten sich hauptsächlich auf die Arbeit mit Kindern mit besonderen Bedürfnissen, obwohl ihr Interesse auch die Entwicklung derjenigen abdeckte, die kein Problem hatten. In diesem Sinne untersuchte er unter anderem die Auswirkungen der Beziehung von Kindern zu ihren Eltern auf das Erscheinen psychiatrischer Krankheiten.

Eines der Felder, in denen Mahler am meisten spezialisiert war. Seine Arbeit in dieser Hinsicht führte sie dazu, das Buch zu schreiben Die psychologische Geburt des menschlichen Kindes: Symbiose und Individuation.

Darüber hinaus war Margaret Mahler zusammen mit seinem Partner Manuel Furr Co -Freitgebiger des Master Center for Children in New York. Während seiner Jahre als Lehrer nutzte er dieses Zentrum als Plattform, um sich in einem dreigliedrigen Behandlungsmodell zu entwickeln und zu unterrichten, in dem er sowohl mit Kindern als auch mit ihren Müttern zusammenarbeitete, um psychische Erkrankungen zu behandeln.

Während seiner gesamten Karriere wurde Mahler einer der wichtigsten Forscher seiner Zeit auf dem Gebiet der Psychiatrie, insbesondere Kinder. Zu den Auszeichnungen, die er erhielt, sticht aus der Barnard -Auszeichnungsmedaille, die 1980 verliehen wurde. Dieser Psychoanalytiker starb 1985 in New York, als er 88 Jahre alt war.

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Mahlers Theorie

Margaret Mahler führte während seiner umfangreichen Karriere eine Vielzahl verschiedener Forschungen im Rahmen der Psychologie durch. Möglicherweise war sein wichtigster Beitrag jedoch seine Theorie der Individuation und Trennung, die er in den meisten seiner psychiatrischen Interventionen mit Kindern verwendete.

Eines der wichtigsten Konzepte von Mahlers Theorie war die Idee, dass Kinder in einer Art symbiotischen Zustand existieren, bis sie sechs Monate alt sind. In dieser ersten Phase sind sich die Kleinen ihrer Umgebung oder sich selbst nicht bewusst und verstehen ihre Existenz nur aufgrund ihrer Beziehung zu ihrer Mutter.

Ab sechs Monaten begann das, was Mahler als "Trennungs- und Individuationsprozess" begann, jedoch ein, als "Trennungs- und Individuationsprozess". Zu diesem Zeitpunkt beginnt das Kind, sich als unabhängige Person seiner Mutter zu erkennen, so dass kognitive Strukturen wie Identität und Ego zu bilden beginnen.

In dieser Phase beginnt das Kind auch, seine psychologischen Fähigkeiten zu entwickeln und zu lernen, mit anderen zu kommunizieren. Andererseits würde dieser Prozess immer auf die gleiche Weise durch mehrere leicht unterscheidbare Stadien voneinander entwickelt.

1- Normale autistische Phase

Die erste in Mahlers Arbeit beschriebene Phase ist die, die sie als "normal autistisch" bezeichnet hat. Es tritt während der ersten Lebenswochen vor, und darin hat das Kind kaum soziale Interaktionen mit den Menschen in der Nähe.

Obwohl seine Theorie im Allgemeinen untersucht wird, einschließlich dieser Phase, ist die Wahrheit, dass Mahler sie später verworfen hat.

2- Normale symbiotische Phase

Die zweite Phase der von Margaret Mahler beschriebenen Kinderentwicklung erreicht die ersten sechs Monate des Lebens des Kindes. Währenddessen beginnt das Kind durch die Beziehung zu seiner Mutter oder seinem Hauptbetreuer ein gewisses Bewusstsein für seine Umwelt zu haben. Darin ist er sich jedoch noch nicht bewusst, dass er eine von ihm getrennte Person ist.

3- Trennungsphase - Individuation

Ab dem sechsten Lebensmonat beginnt das Kind, sein Gefühl für das "I" zu entwickeln, der beginnt, sich von der Identität seiner Mutter zu trennen. Zunächst ist sich der Kleine nur bewusst, dass er eine andere Person als die seiner Betreuerin ist. Später kann er mit dem Erwerb einer größeren Autonomie seine Umgebung unabhängig erforschen.

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In dieser Phase ist es möglich, dass das, was als "Trennungsangst" bezeichnet wird.

Für Mahler wird die Art der Beziehung von Kindern zu ihren Müttern von diesem Punkt und der Jugend weitgehend die psychologische Entwicklung des Individuums markieren. Daher verteidigte der Autor, dass diejenigen, die ein sehr negatives Image seiner Mütter beibehalten.

Beweis des Objekts

Die Konstanz des Objekts, ähnlich der Idee der Beständigkeit von Piagets Objekt, ist ein Begriff, der verwendet wird, um die Phase zu definieren, in der das Kind erkennt, dass es sich um eine von seiner Mutter getrennte Person handelt und die durch eine eigene Identität hat.

Während des Konstanzprozesses des Objekts leidet das Kind unter dem, was als Internalisierung bezeichnet wird: die Bildung einer inneren Darstellung der Mutter durch das Kind. Unterschiede im internalisierten Bild können verwendet werden.

Theaterstücke

Margaret Mahler untersuchte eine Vielzahl verschiedener Bereiche und veröffentlichte mehrere Werke, die bis heute relevant sind. Zu den wichtigsten gehören Folgendes:

- Über menschliche Symbiose und die Wechselfälle der Individuation (1969).

- Die psychologische Geburt des menschlichen Kindes: Symbiose und Individuation (1975).

- Kinderpsychose und frühe Beiträge.

- Trennung - individuell.

Verweise

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