Metakognitive Ebenen was und was sind

Der Metakognitive Ebenen Sie beziehen sich auf die verschiedenen Ebenen, auf denen eine Person über ihre Lernprozesse nachdenken kann. Sie sind die Ebenen "zu wissen, wie Sie lernen".

Im Allgemeinen führen Personen mit hohen Metakognitiven bessere Planungsaktivitäten, Informationsmanagement, Überwachung, Überprüfung und Bewertung durch.

Die Kenntnis der metakognitiven Prozesse und ihrer unterschiedlichen Ebenen ist für Lernprozesse wichtig, da diese die Wissenserwerbsprozesse, ihr Verständnis, ihr Gedächtnis und ihre Anwendung beeinflussen.

Verstehen Sie die unterschiedlichen metakognitiven Ebenen erleichtern ihre Kontrolle und die Regulierung von Operationen, die zu einem besseren Lernen führen.

Obwohl es einen Konsens darüber gibt. Verschiedene Autoren können die Definition von Ebenen variieren; Fähigkeiten sind jedoch praktisch gleich.

Metakognitive Ebenen

Basierend auf verschiedenen Studien können vier verschiedene metakognitive Ebenen gefunden werden:

Level 1. Stillschweigend

Menschen auf dieser Ebene zeichnen sich durch das Fehlen von Metakognition oder höchstens ein, um eine milde Besorgnis über die oberflächlichen Elemente von Texten, mathematischen Problemen oder anderen Themen zu zeigen, die gelernt werden müssen.

Auf dieser Ebene akzeptieren die Menschen normalerweise etwas oder lehnen es ab, wie sie es verstehen oder nicht verstehen.

Es ist üblich, dass Menschen auf dieser Ebene nichts über das Wissen fragen, um Sätze wie "Ich weiß nicht viel über Mathematik zu verwenden, warum ich mich also müge".

Level 2. Nachdenklich

Auf dieser Ebene wissen die Menschen, dass es Lernstrategien gibt, die ihren Prozess erleichtern können. Sie wenden sie jedoch nicht effektiv an.

In Bezug auf ein Problem, das verstanden werden muss.

Es ist üblich, Menschen auf dieser Ebene zuzuhören, da "dieses Thema einfach ist" und "dieses Thema ist schwierig".

Stufe 3. Strategisch

Auf dieser Ebene wissen die Menschen, dass es Strategien zum Erlernen eines bestimmten Faches gibt und sie auch verwenden können. Diese Leute können die meisten Aufgaben erledigen, die in einer Klasse oder in einem Job mit denen, die vertraut sind.

Personen auf strategischer Ebene haben die Tools, für die sie die geeigneten für die Interpretation und den Erwerb von Wissen und ihre Verwendung auswählen können.

Die Fähigkeit, die globale Kohärenz eines Subjekts zu beobachten und zu verstehen, ist das Merkmal von Menschen auf dieser Ebene.

Personen auf dieser Ebene können Kommentare abgeben, wie z. B. „ist dieses Problem auf die Prüfung vorhanden? Wenn nicht, wofür studieren wir es für?".

Level 4. Nachdenklich

Auf der höchsten metakognitiven Ebene schaffen es die Menschen, über die globale Kohärenz eines Subjekts nachzudenken und es nicht nur zu verstehen. Aus diesem Grund können diese Personen dieses Wissen ändern und damit spielen, um es mit anderen Wissen zu beziehen.

Auf reflexiven Ebene sind Menschen gut, um Probleme mit denen zu verstehen, die nicht vertraut sind und in verschiedenen Kontexten für diejenigen lernen, die sie normalerweise gezeigt haben.

Menschen auf dieser Ebene stellen alle Wissen in Frage. Es ist üblich, sie sagen zu hören: „Warum ist der Fall?"Oder", wenn wir es in eine andere Situation bringen, funktioniert es immer noch?".

Verweise

1. Davis l. Transkription: Vier Ebenen metakognitiver Lerner. Cambridge Internationale Prüfungen