Richard Pauls kritisches Denken

Er kritisches Denken Richard Paul ist ein disziplinierter intellektueller Prozess, der aktiv versucht, Informationen zu analysieren, zu konzipieren, zusammenzufassen und zu schätzen.

Diese Datenbewertung kann von der Erfahrung, Beobachtung, Begründung oder Kommunikation beginnen und dient als Seinweise. Er beschrieb auch, dass diese Methode die Überprüfung der mit dem Denkakt verbundenen Merkmale umfasst, wie z. B. den Referenzrahmen, Fragen, Annahmen, Probleme, Zweck und mehr.

Da Wissen miteinander verbunden ist, müssen wir unter anderem auf philosophische, historische, wissenschaftliche, wirtschaftliche und anthropologische Gedanken zurückgreifen.

Strukturierung von kritischem Denken

Im Rahmen seiner Strukturierung können zwei Hauptelemente unterschieden werden: eine Reihe von Fähigkeiten, die Informationen verarbeiten und Überzeugungen erzeugen.

Andererseits konzentrierte sich der individuelle Brauch, diese Attribute zu implementieren, auf die Absicht, das Verhalten in einem bestimmten Kontext zu leiten.

Diese Faktoren können zunächst mit der einfachen Erfassung und Aufbewahrung von Daten kontrastiert werden, da sie eine andere Behandlung der Informationen und ihrer Suche darstellt.

Zweitens mit dem bloßen Besitz bestimmter Fähigkeiten, die eingesetzt werden müssen. Und drittens mit der Verwendung dieser Attribute als Übung, ohne die Ergebnisse zu akzeptieren.

Kritisches Denken laut Richard Paulus variiert je nach Absichten dahinter. Wenn sie egoistische Gründe haben, dient es dazu, Ideen basierend auf den Interessen eines oder mehrerer Menschen zu manipulieren.

Im Gegensatz dazu ist es, wenn es auf Unparteilichkeit und intellektueller Integrität beruht, höher, obwohl es anfällig für Idealismus ist.

Merkmale von Richard Pauls kritischem Denken

In seiner Kritik an dem amerikanischen Lehrsystem das Dr. Richard Paul kommt zu dem Schluss, dass die Mehrheit der Universitätsstudenten apathisch ist, nicht autonom denkt und nicht ihre eigenen Überzeugungen hat.

Diese Argumentation führte ihn dazu, die Grundlagen seiner Lehre zu legen, die wie folgt zusammengefasst werden können:

-Die Fähigkeit, konstruktive Skepsis umzusetzen.

-Die Tugend, tiefes Lernen einzubeziehen, basierend auf Rationalität und selbstgerichtet.

-Die Fähigkeit, Vorurteile sowie die Anwendung von einseitigem Denken zu identifizieren und zu beseitigen.

-Nehmen wir an, dass Sie durch einen rationalen Prozess sehen können, was man weiß und was ignoriert wird.

-Die Kunst, das Denken präziser, fairer und klarer zu machen, indem wir darüber nachdenken, wie wir Ideen während dieses Prozesses analysieren.

Die Fähigkeit kritisch zu Denken

Andererseits gründete Richard Paul eine Reihe von Einstellungen, die besessen sein müssen, ein starkes Gefühl des kritischen Denkens zu haben. Diese 7 Tugenden sind die folgenden:

-Selbstkritismus. In Zusammenarbeit mit intellektueller Demut ermöglicht es, die Grenzen für das zu begründen, was bekannt ist.

-Intellektuelle Kühnheit. Es untersucht nur die Ideen oder Überzeugungen, die wir ablehnen.

-Rationale Integrität. Informationen mit der größten Ehrlichkeit bewältigen.

-Geistige Einfühlung. Hören Sie anderen sorgfältig zu, bevor Sie sie beurteilen oder kritisieren.

-Vertrauen in die Vernunft.

-Intellektuelle Persistenz.

-Berufung der rationalen Gerechtigkeit.

Die Grundlagen des kritischen Denkens wurden von Richard M festgestellt. Glasser im Jahr 1941 und dann von Richard Paul übernommen, der noch mehr zu seiner Entwicklung beigetragen hat.

Verweise

1. Aul-Elder Critical Thinking Framework. Aus Louisville geborgen.Edu
2. Die kritische Denkgemeinschaft. Kritisches Denken definieren. Critical Thinking wiederhergestellt.Org