Gedanken von Simón Rodríguez

Simón Rodríguez. Quelle: Muago, CC0, Wikimedia Commons

Simón Rodríguez (1769-1854) Es war ein Philosoph, Pädagogin, Politiker und Typograf Venezuelaner, Meister von Simón Bolívar als Kind und der im Eid des Befreier am Mount Sacro anwesend war.

Er war ein vollständiger Denker, der Autoren wie Voltaire, Montesquieu, Jean-Jacques Rousseau, Henri de Saint-Simon oder John Locke bewunderte. Es war eine antimonarchische, die von republikanischer Trend überzeugt war, der Anfang 1797 aufgrund einer Verschwörung gegen die spanische Krone ins Exil gehen musste. Er hatte großen Einfluss auf Bolívar und den nachfolgenden Gedanken in Venezuela.

Wir haben eine Liste von erstellt Gedanken von Simón Rodríguez (Simón Narciso de Jesús Carreño Rodríguez) oder Samuel Robinson, wie in Exile bekannt ist, ein voller Mann, der immer koloniale Auferlegung abgelehnt hat.

Simón Rodríguez Gedankenliste

1. Es ist kein Traum oder ein Delirium, sondern die Philosophie oder der Ort, an dem dies geschieht, wird imaginär sein, wie derjenige, den Außenminister Tomás Moro erschien. Seine Utopie wird tatsächlich Amerika sein.

2. Wohin werden wir nach Models suchen? Spanisch Amerika ist original. Das Original muss ihre Institutionen und ihre Regierung sein und Original, um einige und eine andere zu finden. Oder wir erfinden oder irren wir uns.

3. Soziale Lichter zu erwerben bedeutet, die Ideen zu korrigieren, die sich in einer untrennbaren Konjugation des Denkens und des Handelns unter der Kenntnis der Prinzipien der Unabhängigkeit und der absoluten Verallgemeinerung mit Realität befassen oder schlecht geformt werden.

4. Soziale Tugenden zu erwerben bedeutet, mit Selbst -este -Individuum zu moderieren.

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5. Der Kinderlehrer muss weise, aufgeklärt, Philosoph und kommunikativ sein, weil sein Handel es ist, Männer für die Gesellschaft zu bilden.

6. Unwissenheit ist die Ursache für alle Übel, die der Mensch für andere gemacht hat und die erbringt. Und das ist unvermeidlich, denn Monikience passt nicht in einen Mann: Es kann in gewissem Maße in eine Gesellschaft passen (im eher und am wenigsten wird es voneinander unterschieden). Ein Mann ist nicht schuldig, weil er ignoriert -also ist es das, was er wissen kann -aber es wird sein, wenn er dafür verantwortlich ist, das zu tun, was er nicht weiß.

7. Die spanische Kolonialbühne verhängte ihre Kultur, ihre Religion, ihre Gesetze, die Kultur der Herrschaft, die Ausbeutung, die soziale Ausgrenzung im spanischen Sprecher Amerikas. 

8. In Europa gibt es politischökonomische Transformationen, die feudale sozioökonomische Phase, bis zur Ära des Kapitalismus, der ersten Industrien, der Bildung nationaler bürgerlicher Anhäufung der Akkumulation des Kapitals, der Wissenschaft als Computer des Lebens als Computer als Computer als Computer als Computer Computer irdisch und Religion als Computer des Spirituellen.

9. Sie gewöhnen sich an das Kind, um ehrlich, treu, hilfsbereit, zurückhaltend, vorteilhaft, dankbar, konsequent, großzügig, freundlich, fleißig, vorsichtig, ordentlich; Um den Ruf zu respektieren und das zu entsprechen, was er verspricht. Und die verantwortlichen Fähigkeiten belassen; Er wird wissen, wie man nach Lehrern sucht, wenn sie jung ist.

10. Der Titel des Lehrers sollte nur dem Unterricht gegeben werden, das heißt, wer lehrt, zu lernen; Nicht wer befiehlt, zu lernen oder anzuzeigen, was zu lernen ist oder wer rät, zu lernen. Der Lehrer, der weiß, wie man die ersten Anweisungen gibt, lehrt weiterhin praktisch alles, was später gelernt wird, weil er lehrte, zu lernen.

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elf. Nur in der Hoffnung, über die Ausbildung der Menschen nachzudenken. Und es muss von ihm befürwortet werden, denn es ist an der Zeit gekommen, den Menschen zum Leben beizubringen, damit es gut macht, was falsch zu tun ist.

12. Der Mensch ist nicht unwissend, weil er arm ist, aber das Gegenteil.

13. Anweisung ist nicht zu erziehen; Der Anweis kann auch nicht ein Äquivalent zur Bildung sein, obwohl er sie ausgebildet hat.

14. Lehren und wer weiß; Eduquen, und sie werden wer auch immer haben, was auch immer.

fünfzehn. Lehren Sie den Kindern bei, sich zu fragen, damit Sie sich an die Einhaltung von Vernunft, nicht an die Autorität wie begrenzte, nicht als dumm anpassen können.

16. Unterrichten bedeutet zu verstehen; ist Verständnis zu verwenden; Machen Sie keine Speicherarbeit.

17. Niemand macht gut, was er nicht weiß; Daher wird die Republik niemals mit unwissenden Menschen gemacht werden, unabhängig von dem Plan, der angenommen wird.

18. Die grundlegende Erwerbsbevölkerung ist die von Sklaven und Indern, die bei der landwirtschaftlichen Arbeit, dem Aufbau starker Städte, Kirchen und Völker geholfen haben.

19. Es spielt Lehrer, um Kinder den Wert der Arbeit kennenzulernen, damit sie wissen, wie sie den Wert der Dinge schätzen können.

zwanzig. Die Lichter über die Kunst der lebenden Show, dass Gesellschaften ohne Könige und ohne Kongresse existieren können.

einundzwanzig. Es spielt Lehrer, um Kinder den Wert der Arbeit kennenzulernen, damit sie wissen, wie sie den Wert der Dinge schätzen können.

22. Es gibt kein Interesse, an dem das Handlungsende nicht aufgeführt ist. Was nicht gefühlt wird, wird nicht verstanden, und was nicht verstanden wird. Rufen Sie auf, erfassen und reparieren Sie die drei Teile der Kunst des Unterrichts. Und nicht alle Lehrer stechen in den drei ab.

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23. In den amerikanischen Kolonien errichtet Spanien eine extraktive Wirtschaft von Edelsteinen, Arten und Nahrung. Es gibt eine Hafenwirtschaft.

24. Die Philosophen Europas, die von der Nutzlosigkeit ihrer Lehre in der Alten Welt überzeugt sind, möchten zum neuen ..

25. In Südamerika werden die Republiken etabliert, aber nicht gegründet.

26. Wer weiß nicht, jemand täuscht täuscht. Wer nicht hat, kauft jemand es.

27. Um die Waren der Freiheit zu genießen, sollte die Druckmaschine keine anderen Grenzen haben als diejenigen, die durch den Respekt vor der gebührenden Gesellschaft auferlegt werden.

28. Sie kommen als Ekel gegen Associate, um sich zu übernehmen und die Angst zu beraten, fortzufahren. Bilden Wirtschaftsgesellschaften, die Landwirtschaftsschulen aufbauen.

Verweise

1. Wir erfinden oder erformen (2004). Simón Rodríguez. Grundlegende Bibliothek der venezolanischen Autoren. Monte Ávila -Herausgeber. Venezuela.
2. Puiggros, a. (2005). Von Simón Rodríguez nach Paulo Freire: Ausbildung für Ibero -amerikanische Integration. Editorial: Colihue -Ausgaben.