Philippe Perrenoud Biographie und Beiträge

Philippe Perrenoud Er ist ein Schweizer Soziologe mit breiter Beliebtheit in Ländern wie Brasilien für seine umfassende Arbeit im pädagogischen Unterrichtsbereich. Während sich die Soziologie und ihre Ausbildung dreht sich um diesen Zweig der Sozialwissenschaften, hat es sich der Entwicklung von Theorien und Ideen zur Bildung und der Verbesserung des Unterrichts innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers widmet.

Ihre revolutionären Ideen befassen sich mit allen Arten von Bildungsproblemen: Wie der weltweite Bildungslehrplan und die Änderungen, die vorgenommen werden können.

Philippe Perrenoud

Sein Name ist in Bildungsdiskussionen im letzten Jahrzehnt für die Texte und Werke, die er seit den frühen 2000er Jahren verfasst hat, populär geworden.

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Biografie

Philippe Perrenoud wurde 1954 in der Schweiz geboren. Nach Abschluss seines Highschool -Studiums widmete er sich dem Studium der Soziologie. Ein Doktortitel in Anthropologie und Soziologie endete und widmete sich dann von 1984 bis 2009 an der Universität von Genf in der Schweiz in der Schweiz.

1994 widmete er sich dem Studium des Bereichs der Ausbildung von Studentenpensum, Pädagogik und Bildungstraining. Zusammen mit Mónica Gate Thurler gründete er das Innovation Research Laboratory für Ausbildung und Bildung (Leben).

Seine Kritik an dem Bildungssystem war ziemlich breit. Während seiner gesamten Karriere als Pädagogin und Autor hat er eine Reihe von Veränderungen vorgeschlagen, um die Weltausbildung gerechter zu machen.

Perrerenoud berücksichtigt, dass Implementierungen wie die Wiederholung des Schuljahres falsch sind, da jeder Schüler einen anderen Rhythmus hat. Für Perrerenoud reicht es manchmal nicht aus.

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2009 wurde er zum Ehrenprofessor an der Universität von Lacho in Belgien ernannt und hat bis heute als vorbildlicher Professor-Pedagoge aufgetreten.

Beiträge

Eines der Hauptwerke von Philipe Perrenoud

Die Hauptbeiträge des Soziologen sind zweifellos diejenigen, die auf dem internationalen Bildungsbereich geleistet wurden. Perrenouds Ideen spiegeln sich in einem ihrer beliebtesten Texte wider, genannt Zehn neue Wettbewerbe zum Unterrichten.

Der Soziologe hat jedoch auch Interviews gewährt, in denen er seine Meinungen und die Beiträge zum Ausdruck gebracht hat, die er weltweit zum Bildungssystem geleistet hat.

Einer der wichtigsten Beiträge, die der Soziologe geleistet hat und die revolutionären Ideen für ein besseres Bildungssystem auswählt, ist die Einfachheit, mit der diese Texte präsentiert werden. Einer der Gründe, warum seine Popularität weltweit zugenommen hat.

Zu den bedeutendsten Beiträgen von Philippe Perrenoud ist der folgende herausragende:

Modifikationen zum Schulzyklensystem

Perrenoud Zweifel an der Wirksamkeit des aktuellen Systems der jährlichen Schulsysteme, in dem die Zyklen ein Jahr dauern.

Er erklärt, dass Bildung in jeder Person unterschiedliche Rhythmen hat und die Schüler möglicherweise nicht die gleiche Fähigkeit zur Lerngeschwindigkeit haben. Dies verursacht Probleme bei der Durchführung der Bewertungen am Ende des Schuljahres.

Die Probleme, die Perrenoud spricht, spiegeln sich in der Wiederholung des Schuljahres eines jungen Mannes wider. Indem Sie dem Schuljahr einen Endpunkt geben, ist der Lernzyklus für alle Schüler nicht beendet.

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Der Soziologe erklärt, dass es ein Jahr Lernzyklen geben kann, genauso wie andere, die bis zu 3 oder 4 dauern können. Für Perrenoud ist die Definition des Schuljahres mehrdeutig.

Wenn die Schuljahre wirklich Zyklen waren, die definiert sind, macht es keinen Sinn, dass Wiederholungen existieren, weil es genau das sein soll, was Sie vermeiden sollten.

Kritik an dem schnellen Schüler Fortschritt

Der Soziologe hat die Probleme, die im aktuellen System existieren, mit Eltern, die versuchen, den Lernprozess ihrer Kinder zu beschleunigen. Derzeit gibt es viele Vertreter von Kindern, die jeden Schüler dazu drängen, in der Schule schnell voranzukommen, und Perrenoud kritisiert, dass eine Praxis so beliebt ist.

Nach Angaben des Soziologen sollte jeder junge Mann in der Lage sein, sich an seine Schulphase an seine kognitive Fähigkeit anzupassen. Durch die Beschleunigung des Lernprozesses jedes jungen Mannes ist er nicht nur gezwungen, das Wissen zu sättigen, dass er ruhiger verarbeiten sollte, sondern auch nicht mehr mit jungen Menschen in ihrem Alter in Freundschaften eintreten sollte.

Wenn ein Kind in der Schule sehr schnell voranschreitet, lässt junge Menschen hinter seinem Alter und verhindern soziale Bindungen, die für eine korrekte Entwicklung ihrer kognitiven Fähigkeiten erforderlich sind.

Die Schulen müssen sich darauf konzentrieren, allen Schülern den Fortschritt zu helfen, unabhängig von ihrer Lernkapazität. Alle Bemühungen an Schüler mit mehr Lernkapazität zu richten, ist heute ein häufiger Fehler.

Perrenoud schlägt vor, mit Lehrern und Eltern junger Menschen mit einem schnellen Fortschritt zu sprechen, damit sie verstehen, dass es nicht richtig ist, ein Kind im Alter von 16 Jahren zur Universität zu zwingen.

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Kooperative Arbeitskräfte

Perrerenoud hat sein eigenes Wissen über die Notwendigkeit einer kooperativen Arbeit in den frühen Bildungsstadien beigetragen und basiert auch auf den Ideen von Pädagogen wie Care Freinet.

Ursprünglich war Freinet einer der Hauptsteuerzahler der Teamarbeit innerhalb der Klassenzimmer gewesen. Seine Beiträge, wie die Einführung der Teamarbeit, um die Arbeit in der gesamten Gruppe zu korrigieren, dienten als Inspiration für Perrenoud.

In seinem Buch Zehn neue Wettbewerbe zum Unterrichten, Perrenoud erklärt, wie man mit diesen Arbeiten umgeht und wie man sie in Schulklassenzimmern implementiert, wodurch die Ausarbeitung von Projekten und Präsentationen von Themen von Teaminteresse hervorgehoben wird.

Es erklärt auch die Besprechungen und die Bildung von Arbeitsgruppen unter den Studenten sowie die Konfrontation von Problemen in komplexen Situationen und persönlichen Problemen, unter anderem.

Multimedia -Veröffentlichung

Perrenoud war einer der wichtigsten Vertreter des Einsatzes von Technologie in der Bildung. In der Tat wird unter den Beiträgen der Vorschlag für die Verwendung von Multimedia -Programmen und die interaktive Technologie, um den Schülern in ihren Klassen zu geben, hervorgehoben.

Es erklärt auch, wie wichtig es ist, Fähigkeiten zu ermutigen, die auf der technologischen Kultur beruhen.

Verweise

1. Zehn neue Wettbewerbe zum Unterrichten, Philippe Perrenoud, 2000. Von UV genommen.mx
2. Philippe Perrenoud (Soziolog), (n).D.), 2. September 2017. Entnommen aus Wikipedia.Org auf Französisch.
3. Bauen Sie Kompetenzen aus einem Escola, Ricardo Normando Ferreira de Paula (n).D.). Von Infoescola entnommen.com
4. Philippe Perrenoud Biographie, (n).D.), 14. Mai 2012. Stammen aus ProjectOeducational2012.com
5. Philippe Perrenoud Interview mit Artmed Editorial de Brazil, (N.D.). Stammen aus ProjectOeducational2012.com