Bildungssoziologie Was ist, Geschichte, Studienobjekt

Der Soziologie der Bildung Es ist eine Disziplin, die den Unterrichtsprozess durch die Verwendung von Tools aus der Soziologie untersucht. Es konzentriert sich darauf, die soziale Dimension des Bildungssystems zu verstehen. Aber es verwendet Strategien und Ansätze aus Disziplinen wie Psychologie, Anthropologie und Pädagogik.

Die beiden Hauptziele der Soziologie der Bildung sind zu verstehen, wie das soziale Umfeld den Unterricht beeinflusst, und die Funktion, die Bildung in einer bestimmten Kultur erfüllt. Beide Aspekte sind komplementär und Feedback, daher ist es erforderlich, beide gleichzeitig zu untersuchen.

Die Soziologie der Bildung ist eine überwiegend theoretische Disziplin. Grundsätzlich sind ihre Autoren nicht daran interessiert, praktische Anwendungen für ihre Entdeckungen zu finden. Es reicht für sie aus, die soziale Dimension des Bildungsprozesses zu verstehen. Einige ihrer Ergebnisse haben jedoch dazu beigetragen, das Lehrsystem verschiedener Länder zu verbessern.

Geschichte der Soziologie der Bildung

Die Soziologie der Bildung als solche ergibt sich im ersten Jahrzehnt des 20. Jahrhunderts mit der Arbeit von Emile Durkheim. Vor dem Erscheinen dieses Autors hatten sich andere Denker jedoch bereits um den gegenseitigen Einfluss zwischen der Gesellschaft und dem Bildungssystem Sorgen gemacht. Unter ihnen war Karl Marx am wichtigsten.

Karl Marx: Ideen vor der Soziologie der Bildung

Marx (1818 - 1883) ist als Vater der Theorie gesunken, die später zum Kommunismus führte. Der Großteil seiner Arbeit konzentrierte sich jedoch darauf, die ungleiche Verteilung der Ressourcen in kapitalistischen Gesellschaften zu untersuchen.

Nach diesem Autor ist die Geschichte ein ständiger Kampf zwischen der Bourgeoisie (diejenigen, die die Produktionsmittel kontrollieren) und dem Proletariat. Die zweite Gruppe müsste zum ersten Mal arbeiten, um sich zu beleben, was alle Arten von Ungleichheiten und Ungerechtigkeiten zwischen den beiden verursachen würde. Für Marx ist jede Art von Ungleichheit schädlich.

Karl Marx fand, dass Bildung ein Instrument ist, mit dem die Bourgeoisie ihre Dominanz über das Proletariat aufrechterhält. Das Bildungssystem würde dazu dienen, die Köpfe der niedrigsten Klassen der Gesellschaft zu modellieren, damit sie nicht rebellieren und versuchen, ein System zu ändern, das er als unfair ansah.

Daher glaubte dieser Autor, dass Bildung nicht neutral war, sondern dass er einen großen Einfluss auf die Gesellschaft hatte und wiederum davon modelliert wurde. Obwohl Marx sich nicht zu sehr auf diese doppelte Beziehung konzentrierte, legte er die ideologische Grundlage, die später andere Autoren dazu veranlassen würde, die Soziologie der Bildung zu entwickeln.

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Emile Durkheim: Vater der Soziologie der Bildung

Im Jahr 1902 hielt Emile Durkheim eine Rede an der Universität von Sorbonne, die als Beginn der Bildungssoziologie angesehen wird.

In den letzten Jahren seines Lebens schrieb dieser Autor auch mehrere Artikel zu diesem Thema; und funktioniert wie Bildung und Soziologie entweder Bildung: seine Natur, seine Funktion Sie wurden nach seinem Tod veröffentlicht.

Durkheim verwendete sowohl theoretische Ideen als auch objektive und wissenschaftliche Methoden, um die Grundlage für die Soziologie der Bildung zu entwickeln. Dieser Autor sah den Unterricht als einen Versuch erwachsener Generationen an, diejenigen zu beeinflussen, die immer noch keine Erfahrung in der Entwicklung in der sozialen Welt haben.

Daher ist Bildung, weit davon entfernt, eine einfache neutrale Übertragung von Wissen zu sein, ein Mittel, um die Existenz der Gesellschaft selbst aufrechtzuerhalten.

Daher besteht eine gegenseitige Abhängigkeitsbeziehung zwischen den beiden, die zum Studium erforderlich sind. Diese Idee legte die Grundlage für die Bildungssoziologie, die später von anderen Autoren entwickelt wurde.

Andere herausragende Autoren im 20. Jahrhundert

Sobald Durkheim die Grundlage für die Bildungssoziologie legte, interessierte sich nur eine große Anzahl von Autoren für diese Disziplin und entwickelte sie mit ihren Beiträgen.

Einer der Denker, der den größten Einfluss auf die Entwicklung dieser Disziplin hatte, war Max Weber. Obwohl er sich nicht ausschließlich diesem Gebiet widmete, hatten seine Vorstellungen über die Soziologie im Allgemeinen und die Funktionen moderner Gesellschaften einen großen Einfluss auf die Richtung, in die diese sozialwissenschaftte.

Andererseits widmeten sich Pierre Bourdieu und Jean - Claude Passeron mit ihren Büchern, unter den wichtigsten Autoren, die sich ausschließlich der Entwicklung der Soziologie der Bildung widmeten, mit ihren Büchern Heredores: Studenten und Kultur Und Reproduktion, Elemente für eine Lehrsystemtheorie, Zusätzlich zu sprachlichen Basilikum Bernstein.

Objekt des Studiums der Soziologie der Bildung

Die Soziologie der Bildung unterscheidet sich trotz eines ähnlichen Ansatzes wie anderer verwandter Disziplinen und der Arbeit mit ähnlichen Methoden genug von ihnen, um als unabhängige Wissenschaft angesehen zu werden. In diesem Abschnitt werden wir genau sehen, was seine Grundlagen sind, sowie seine wichtigsten Entdeckungen.

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Studieren Sie die Beziehung zwischen Gesellschaft und Bildung

Eines der wichtigsten Merkmale der Bildungssoziologie ist, dass es das Bildungssystem als Mittel versteht, um nicht nur Wissen an die neuen Generationen zu übertragen. aber als Methode der Erwachsenen, die Jüngste zu beeinflussen und nach Belieben zu formen.

Bildung wäre also tatsächlich ein Weg, um unsere Kultur aufrechtzuerhalten. Als solche beeinflussen sich beide gegenseitig; Und nach der Soziologie der Bildung ist es notwendig, sie zusammen zu studieren, um sie vollständig verstehen zu können.

Es ist im Wesentlichen theoretisch

Im Gegensatz zu anderen verwandten Disziplinen wie der Pädagogik versucht die Bildungssoziologie nicht, Methoden zur Verbesserung des Unterrichts oder der neuen Bildungsstrategien zu entwickeln. Im Gegenteil, Ihr Ansatz ist es, die Grundlagen zu verstehen, die diesem Teil unserer Kultur zugrunde liegen.

Trotzdem ist dieser Zweig der Soziologie aufgrund seiner Natur, hauptsächlich kritisch gegenüber der Bildung in modernen Gesellschaften.

Die aus den Studien dieser Disziplin entwickelten Ideen beeinflussen somit die aktuellen Bildungsmodelle stark.

Es hat unterschiedliche Ziele

Wie wir bereits gesehen haben, ist das Hauptziel der Bildungssoziologie, die gegenseitige Beziehung zwischen Gesellschaft und Bildung zu verstehen. In der Praxis führt dies jedoch zu einer Reihe konkreterer Ziele.

Einerseits versuchen Soziologen für Bildung, eine globale Vision sozialer Phänomene zu erwerben, die das Bildungssystem beeinflussen, und die Art und Weise, wie es sich auf unsere Kultur auswirkt.

Sie versuchen jedoch auch, die sozialen Prozesse in einem Klassenzimmer und die Dynamik zwischen Schülern und Lehrern zu verstehen.

Auf diese Weise wird das Bildungssystem zu einer Art Kultursimulation im Allgemeinen, in der Machtverhältnisse und Gruppen von Gruppen in einer kontrollierten und leichter analysierenden Gruppen untersucht werden können.

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Schließlich fördert die Soziologie der Bildung eine Haltung der Kritik am Einfluss der Bildung auf die Gesellschaft und umgekehrt. In diesem Sinne versucht diese Disziplin, kritisches Denken und Unabhängigkeit gegen die von dem Bildungssystem auferlegten Ideen zu vermitteln.

Bildung als komplexe Prozess und mit mehreren Zielen verstehen

Für die Soziologie der Bildung ist der Unterricht kein einfaches Instrument zur Übertragung von Informationen auf neue Generationen.

Im Gegenteil, ihre Ziele sind sehr unterschiedlich, einige von ihnen sind dieser Disziplin legitim, während andere mehr Schaden verursachen als Vorteile.

Auf der einen Seite wäre Bildung dafür verantwortlich, dem Einzelnen zu helfen, sich an sein soziales Umfeld anzupassen, und ihn auch für die Ausbildung in die Berufswelt und die Förderung seines Fortschritts und seiner individuellen Entwicklung ausbilden. In diesem Sinne wäre es ein sehr positives und grundlegendes Instrument für das Bohrloch der Mitglieder einer Gesellschaft.

Gleichzeitig hätte Bildung eine Reihe politischer und kultureller Ziele, die nicht zugunsten des Einzelnen gehen müssen.

Zum Beispiel ist es auch ein soziales Kontrollinstrument, das die politischen und wirtschaftlichen Interessen derer befürwortet, die sich in den höchsten Positionen einer Kultur befinden.

Schließlich werden andere Bildungsziele als neutral verstanden. Zum Beispiel kann die Aufrechterhaltung einer bestimmten Kultur oder die Sozialisation des jüngsten sowohl positive als auch negative Aspekte des regulierten Lehrsystems sein.

Herausragende Autoren

Wie wir bereits gesehen haben. Weitere wichtige Autoren sind Pierre Bourdieu, Jean - Claude Passeron und Basil Bernstein.

Aufgrund der Jugend dieser Disziplin bleibt die Bildungssoziologie jedoch in ständiger Entwicklung, und es gibt viele Autoren, die zum Erwerb von neuem Wissen in diesem Bereich beitragen. Es wird erwartet, dass der Einfluss dieser Wissenschaft in den nächsten Jahrzehnten weiter zunehmen wird.

Verweise

1. "Soziologie der Bildung" an: Universität von Granada. UGR erholte sich.Ist.