Urie Bronfenbrenner -Biographie, ökologisches Modell und Beiträge

Urie Bronfenbrenner (29. April 1917 - 25. September 2005) war ein in Russland geborener amerikanischer Psychologe, dessen Hauptbeitrag die Theorie der menschlichen Ökologie war. Es beschreibt Menschen als Wesen mit Merkmalen, die auf der Grundlage ihres Kontextes und ihrer Beziehungen entwickelt werden und nicht als isolierte Einheiten.

Obwohl Bronfenbrenners Eltern in Moskau geboren wurden, zogen sie in die USA, als er sechs Jahre alt war. Dort studierte er Musik und Psychologie an der Universität von Cornell, studierte Harvard und promovierte in der Entwicklungspsychologie an der Michigan University.

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In der professionellen Welt führte Bronfenbrenner Kreuzkulturstudien in Orten wie Israel, Europa, China und der UdSSR durch. Seine Forschung führte ihn dazu, die menschliche Entwicklung als eine dauerhafte Veränderung in der Art und Weise zu definieren, wie eine Person ihre Umwelt wahrnimmt und gegenübersteht.

Urie Bronfenbrenner definierte zunächst fünf soziale Subsysteme, die die Entwicklung der Menschen beeinflussen: Mikrosystem, Mesosystem, Exosystem, Makrosystem und Chronosystem. Später konnte er zusammen mit dem Psychologen Stephen Ceci sich auch der Untersuchung im Bereich der Verhaltensgenetik widmen.

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Biografie

Frühe Jahre

Urie Bronfenbrenner wurde am 29. April 1917 in Moskau, Russland, geboren. Er war der Sohn von Dr. Alexander Bronfenbrenner und seiner Frau Eugenie Kamenetski. Als Urie ein Kind war, mussten seine Eltern in die USA ziehen. Zuerst gingen sie nach Pittsburgh, aber später zogen sie nach Letchworth Village, wo ihr Vater am New York Institute for Mental Behinderte arbeitete.

Bronfenbrenner, größtenteils von seinem Vater beeinflusst, begann an der Cornell University zu studieren und erhielt 1938 einen doppelten Abschluss in Musik und Psychologie, als er 21 Jahre alt war. Dann spezialisierte er sich auf die Entwicklungspsychologie, in dem er einen Master -Abschluss in Harvard erhielt; Und schließlich promovierte er 1942 an der Universität von Michigan an der Universität von Michigan.

Die Forschungskarriere von Urie Bronfenbrenner wurde jedoch verkürzt.

Leben nach Krieg

Kurz nach Ende des Zweiten Weltkriegs arbeitete Bronfenbrenner kurz als stellvertretender klinischer Psychologe für die Regierung der Vereinigten Staaten. Er bekam jedoch bald eine Position als Assistenzprofessor für Psychologie an der University of Michigan, wo er seinen Doktortitel erhalten hatte.

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Nicht viel später, im Jahr 1948, nahm er eine Position als Professor an der Universität von Cornell an, wo er im Allgemeinen menschliche Entwicklungskurse, Familienwissenschaften und Psychologie unterrichtete. Einmal in dieser Position, konzentrierte sich ihre Forschung auf die menschliche Entwicklung und ihre Beziehung zu der Umgebung, in der die Person aufgewachsen ist. Dies war der Schwerpunkt des Restes seiner Karriere.

In den 60er Jahren musste sich eine Forschungsgruppe bilden, um Wege zu entwickeln, um das Leben von Kindern in Armutssituationen zu verbessern. Seine diesbezüglichen Bemühungen begannen das „Head Start“ -Programm, das versuchte, die am stärksten benachteiligten in den USA zu helfen.

Beiträge und Anerkennungen

Urie Bronfenbrenner ist besonders bekannt für ihre Theorie der menschlichen Entwicklung Ökologie. Darin sagte er, dass Kinder von fünf Gruppen oder "Systemen" beeinflusst werden, die jeweils von den am nächsten am weitesten im Leben der Person gehen. Jedes dieser Systeme verfügt über eine Reihe von Standards, Regeln und Papieren, die die Konsequenzen der persönlichen Entwicklung generieren.

Als er mit dem Forscher Stephen J Ceci zusammenarbeitete, erweiterte Bronfenbrenner seine Theorie um Verhaltensgenetik, um die Verhaltensgenetik einzuschließen. Beide Psychologen wiesen darauf hin, dass explizite Maßnahmen zur Verbesserung der Entwicklung von Kindern einbezogen werden müssen, da das Verhalten der Systeme, die ihrem Leben am nächsten liegen.

Urie Bronfenbrenner erhielt aufgrund ihrer Arbeit während ihres gesamten Lebens eine große Anzahl von Auszeichnungen, wie den James McKeen Catell Award der American Psychology Society (APA). Persönlich hatte er sechs Kinder mit seiner Frau Liese Bronfenbrenner.

Dieser Forscher starb im Alter von 88 Jahren in ITACA, New York, aufgrund der durch seinen Diabetes verursachten Komplikationen.

Ökologisches Modell

Der bekannteste Beitrag von Bronfenbrenner war die Theorie der ökologischen Systeme, die versuchte, die Wechselwirkung zwischen den internen Merkmalen der Kinder und der Umgebung zu erklären, in der sie sich entwickeln. Nach dieser Theorie sind Kinder Teil verschiedener Ökosysteme, die von den intimsten und nahe am breitesten reichen.

Jedes der fünf vom Autor beschriebenen Systeme interagieren miteinander und hat einen grundlegenden Einfluss auf das Erwachsenenleben des Kindes. Von den am nächsten am weitesten beschriebenen Systemen waren Mikrosysteme, Mesosystem, Exosystem, Makrosystem und Chronosystem.

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Mikrosystem

Es ist die unmittelbarste und engste Umgebung, in der Kinder leben. Dies schließt Elemente wie Person und Familie der Person, seiner Schule oder des Kindergartens, seiner Referenzgruppe und ihrer engsten Freunde ein.

Mikrosystem -Interaktionen implizieren hauptsächlich persönliche Beziehungen zu Familie, Klassenkameraden, Freunden, Lehrern und Betreuern. Es ist eines der Einflusssysteme in der zukünftigen Entwicklung des Kindes. Gleichzeitig bestimmt die Art und Weise, wie sich das Kind verhält, wie das Mikrosystem auf ihn reagiert.

In dieser Hinsicht sind Mikrosysteme, die mehr Unterstützung und Zuneigung bieten, effektiver, wenn sie das gesamte Potenzial des Kindes entwickeln. Die angeborenen Merkmale der Person können jedoch bestimmen, wie dieses System es beeinflusst, und zwei Brüder, die in derselben Umgebung aufgewachsen sind.

Messosystem

Das Mesosystem bezieht sich auf die Wechselwirkung zwischen den verschiedenen Mikrosystemen, an denen das Kind beteiligt ist. Zusammenfassend ist ein System, das von mehreren kleineren gebildet wird und daher die Beziehung zwischen Schule und Familie, Lehrern und Klassenkameraden oder Familie und Freunden umfasst.

Laut Bronfenbrenners ökologischer Theorie, wenn die Eltern eines Kindes seine Freunde aktiv einbeziehen (wie z. Das bedeutet, dass dies bedeutet.

Im Gegenteil.

Exosystem

Das Exosystem hat mit den Beziehungen zu tun, die zwischen zwei oder mehr Umgebungen und Situationen bestehen. Auf dieser Ebene müssen einige der Elemente die Entwicklung des Kindes nicht direkt beeinflussen, aber sie können indirekt die Komponenten ihres Mikro- oder Mesososystems indirekt beeinflussen.

Zum Beispiel muss die Firma, für die die Mutter des Kindes arbeitet, ihn nicht direkt beeinflussen. Aber es wird Veränderungen in Ihrem Leben durch den Einfluss, den Sie auf diese Referenzfigur haben, verursachen. Andere Beispiele für Komponenten des Exosystems können die Mitglieder der Großfamilie oder der Nachbarschaft sein, in der die Person lebt.

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Makrosystem

Das letzte von Bronfenbrenner ursprünglich beschriebene Element war das Makrosystem. Es ist eine Reihe von Elementen und Menschen, die weit vom Leben des Kindes entfernt sind, aber immer noch einen großen Einfluss auf ihre Entwicklung haben.

Einige der wichtigsten Elemente im Makrosystem sind also das politische System des Landes, in dem es lebt, seine Kultur, seine Religion oder das wirtschaftliche Brunnen des Ortes, an dem es geboren wurde. Alle diese Komponenten, obwohl sie nicht direkt mit dem Kind am Tag bis zu Tag interagieren, bestimmen sie weitgehend, wie es sich entwickelt.

Cronosystem

Obwohl es ursprünglich nicht in seine Theorie einbezogen wurde, hat Bronfenbrenner später ein fünftes System in sein Modell aufgenommen: Cronosystem. Dies hat mit den Veränderungen und Konsistenzen zu tun, die die anderen vier im Leben des Kindes gezeigt haben und wie es sich auf ihn auswirkt.

Zum Beispiel kann Chronosystem Elemente wie Änderungen innerhalb der Familienstruktur oder Beschäftigungssituation eines der Eltern enthalten, aber auch den Ausbruch eines Krieges oder das Erscheinen einer Wirtschaftskrise.

Beiträge zur Bildung

Obwohl das ökologische Modell von Bronfenbrenner extrem theoretisch erscheinen mag, viele praktische Anwendungen, insbesondere im Bereich Bildung. Dies liegt daran.

Vor dem Erscheinungsbild dieser Theorie dachten die meisten Experten, dass das einzige, was das Kind beeinflusste, entweder seine unmittelbarste Umgebung oder seine Gene war. Dank Bronfenbrenner wissen wir jedoch heute, welche Elemente so unterschiedlich wie die Kultur oder das Arbeitsumfeld der Familie im Bereich der Kleinen und ihrer Entwicklung eine sehr wichtige Rolle spielen können.

Verweise

1. "Urie Bronfenbrenner" bei: Berühmte Psychologen. Abgerufen am: 16. Juli 2019 von berühmten Psychologen: FamousPsychologen.Org.
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5. "Ökologische Systemtheorie" bei: Wikipedia. Abgerufen am: 16. Juli 2019 von Wikipedia: in.Wikipedia.Org.